Категория Социология: 33 Страница

Данная категория - Социология на сайте mydocx.ru.

Страниц в данной категории - Социология - 199660..

• Речевая культура и словари.;
• Теория познания;
• Виды деятельности в юношеском возрасте;
• Нации. Межэтнические отношения и национальная политика.;
• Субъективное благополучие и настроение личности. Составляющие благополучия личности. Причины эмоционального комфорта. Потребности и субъективное благополучие личности.;
• Федеральные законы Российской Федерации как источники муниципального права;
• Задан тезис: Это государство не является ни федерацией, ни конфедерацией;
• Особенности субъектного состава правоотношений;
• Психоактивных веществ подростками;
• Прочтите отрывок из Манифеста о восшествии на престол императора и укажите этого императора;
• История становления и развития института права жалобы в российском праве;
• Логико-композиционное построение речи;
• Язык логики;
• ТЕМА 5. Система логопедической помощи;
• Умысел как форма вины. Влияние вида умысла на квалификацию преступлений;
• Журналистика 1917 года;
• Очная форма обучения 31 page;
• Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса;
• Поставьте ударение в словах, пользуясь Орфоэпическим словарем;
• Грамматическая сторона речи;
• Эмиграция и интеграция;
• Психическое развитие в период молодости (20-40 лет).;
• Личность подростка;
• Рабочий вопрос в революции 1848 года во Франции;
• Text 1. Social morality, rules and laws;
• Функциональные стили. Области их применения;
• Формирование внешней политики государств. Идеология и международные отношения;
• Предпосылки развития психики. Генотип и личность;
• Заказ и изготовление печати;
• Типы потребителей;
• Протест на акт, нарушающий права человека и гражданина;
• Склонности к оральному и анальному видам секса;
• Эмоционально - экспрессивные стили;
• Учебно-методические комплекты по истории;
• Железнодорожные вокзальные комплексы;
• Концепция дошкольного воспитания( 1989);
• Культурология. Семинарские занятия;
• Типология фонетических упражнений;
• Охрана атмосферного воздуха. Охрана атмосферного воздуха – ключевая проблема оздоровления окружающей природной среды;
• Восточные славяне;
• Понятие коммуникативного поведения и аспекты его описания;
• Периодизация всемирной и российской истории;
• Роль философии в медицинском познании;
• Конфликт как психолого-педагогическая проблема;
• Закономерности и принципы воспитания;
• Модель руководства Фидлера;
• Основным фактором, влияющим на выбор лексики, грамотность построения фразы, является речевая ситуация;
• Методика мюллера – шумана;
• Основные психофизические законы. Теория обнаружения сигналов;
• Современные типологии государства и права;
• Контрольная функция финансов;
• Организация работы холодного цеха;
• Практическое занятие по теме 4. Психологические особенности публичного выступления;
• Раскройте сущность педагогического творчества;
• Проанализируйте современные дидактические концепции и модели обучения;
• Методические рекомендации. 1. Текст(от лат. Textus – ткань, сплетение, соединение) – это ряд предложений, расположенных в определенной последовательности и связанных друг с другом по;
• III Судебные органы субъектов РФ;
• Основные компоненты организационной культуры;
• Общая характеристика Германского гражданского уложения 1896/1900 годов. Категории лиц в ГГУ, их правовой статус;
• Структурные подразделения ДОУ, реализующего инклюзивную практику;
• Хозяйственные операции за апрель;
• Причины неэффективного делегирования;
• Модель Е. Мабри;
• Этнос как психологическая общность.;
• Методика преподавания в высшей школе 3 page;
• Размещенные и объявленные акции;
• Примерная схема наблюдения за агрессивными проявлениями в поведении ребенка;
• Порядок проведения сертификации услуг общественного питания;
• Тест 3. Педагогика в системе наук о человеке;
• А7. Кем был подписан договор об образовании СССР;
• Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью;
• Тема 10: Русская философская традиция;
• Проекты идеального государства Платона;
• Первая русская революция 1905-1907 гг.: причины, основные этапы, характерные черты, итоги и историческое значение;
• Комплект разноуровневых задач;
• Социологические подходы к пониманию сущности успеха и успешной личности;
• Гипотетико-дедуктивный метод;
• Дюркгейм и его последователи;
• Футурологическая концепция культуры;
• С 4-5 летнего возраста;
• III. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму. In summer I (1 — go) to Brighton;
• Жизненный цикл города и его фазы;
• Эмоциональные расстройства в клинике психических заболеваний. Основные симптомы и синдромы, их диагностическое значение. Патологический аффект;
• Если можно быть ученым чужой ученостью, – считал М. Монтень, – то мудрым можно быть лишь собственной мудростью»;
• Параметры и критерии оценки реабилитационного потенциала личности;
• Тема 3. Создание условий для развития одаренности ребенка в учреждении дошкольного образования;
• Структура концепции комплексного социально-экономического развития муниципального образования;
• Абайдың әлеуметтік тұжырымдамалары;
• ВОПРОС N 2. Политическая целостность, созданная национальной или многонациональной общностью;
• Акцентология– раздел науки о языке, изучающий особенности и функции ударения;
• Деятельность Бориса Житкова;
• От разума – величие и падение»;
• Закодированная Правда. 1 page;
• Характеристика каждого уровня воспитанности (по Ю.В.Васильеву);
• Правовые аксиомы: понятие, признаки виды;
• Прогресс __;
• Текст №5. Извлечения из Семейного кодекса РФ;
• Способы речевого воздействия;
• Политический строй России в первой половине XVIII в. Реформы Петра I в области государственного управления;
• Специфика работы менеджера-аниматора;
• ШТУР в модификации Г.Резапкиной;
• Основные черты корпорации;
• Структура службы занятости;
• Вопросник по Традициям;
• Критические объекты инфраструктуры и угрозы воздействия на них;
• Основные аспекты междисциплинарного сопровождения и условия их эффективного решения;
• Social Workers;
• Бабы с байка», или кто такой дорожный капитан;
• Тестовый тренинг. Найдите верное утверждение;
• Социальный идеал как фактор общественного прогресса;
• Криминологическая характеристика коррупционной преступности;
• Шкала «мужественность — женственность».Временной горизонт ориентации на будущее;
• Роль полиса в древнегреческой культуре;
• Роль права в жизни человека, общества, государства;
• Малые неформальные группы, их классификация, структура и динамика;
• Расчет проектной численности населения города;
• Национального совета молодежных и детских объединений России 8 page;
• Основные закономерности или особенности детского развития по Л.С. Выготскому;
• Цели государственной политики в области развития местного самоуправления в современной России;
• Примерные практические задания, выносимые на зачет;
• Функции и функциональная структура государственного управления;
• Задачи по гражданскому процессу. Задача 2. Укажите, в каких из перечисленных процессуальных прав сторон проявляется действие принципа диспозитивности (попытайтесь аргументировать свой;
• Взаимосвязь динамики уровня жизни населения и экономического роста;
• Этикетные формулы знакомства, представления, приветствия и прощания;
• Лекция 19. Индивидуальный фактор в контексте проблем клиента;
• Примерный набор игровых материалов для младшего дошкольного возраста;
• Основоположник космической экологии и гелиобиологии;
• Представителями рационализма в философии XVII века были .;
• Г.Р. Державин. Общественно-литературный путь. Г. Р. Державин в Тамбовском крае произведения Тамбовского периода;
• Вопрос. Профессиональная характеристика педагога: качества личности, педагогические знания, умения, способности;
• Организационно-правовые основы построения системы органов исполнительной государственной власти (государственного управления) и основные звенья ее структуры;
• Основные направления ограничения бюрократизма в сфере государственной службы;
• Организация опытно-экспериментальной и исследовательской работы в учреждениях образования;
• Циклоидный тип;
• Шаг 4. Определение поведенческих особенностей аудитории;
• Глава 4. Учет капитала и резервов. Вопрос. Дайте понятие капитала: собственного, привлеченного, активного и пассивного;
• Глава 1. Теоретические основы корпоративной социальной защиты;
• Телесный имидж делового человека;
• Роль социальной среды в воспитании и развитии школьников с нарушениями зрения;
• Какой поступок для сотрудника органов внутренних дел является недопустимым при выполнении им оперативно-служебных задач?;
• Понятие культуры речи;
• Понятие, признаки и структура информации с ограниченным доступом;
• Феномен самооценки в психолого-педагогических исследованиях;
• Жанровое своеобразие письменной научной речи;
• Ведение кассовой книги автоматизированным способом;
• Деятельность отдела опеки и попечительства;
• Павел I (1797-1801);
• Функции педагога;
• Глава 1. Сущность педагогических конфликтов;
• Сущность и специфика семейного воспитания. Тенденции семейного воспитания в современном обществе. Условия успешного воспитания детей в семье;
• Сущность, цели, задачи и принципы воспитания учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида;
• Тема 2. Уголовный закон;
• Проблема познаваемости мира в истории философии: аргументы «за» и «против». «10 тропов» Секста Эмпирика.;
• Принципы Г. Шульце-Делича и Ф. В. Райффайзена;
• Блок 1. Диагностика пространственного восприятия;
• Конституция Франции 1799 г. (VIII года Республики). Органические сенатус-консульты 1802 и 1804 гг. I Империя;
• Теоцентрическая модель;
• Ораторство Древней Греции и Древнего Рима. Анализ творчества Демосфена и Цицерона;
• Основные части педагогической технологии в самопознании;
• Переломы таза;
• Какой вид деятельности иллюстрирует написание мемуаров вышедшим;
• Отечества. Классификация традиций и этикетное проявление полицейских традиций;
• Общественно историческая природа сознания;
• Правильность как главное коммуникативное качество речи;
• Педагогическое требование, правила его предъявления;
• Задания и задачи. 1. Студент Зайцев утверждал, что с момента вручения товара продавцом покупателю происходит переход права собственности на товар и на покупателя переходит риск;
• Основные направления и школы философии в средние века и в эпоху возраждения;
• Особенности развития у умственно отсталых детей 6-7 лет умения составлять рассказ по наглядной схеме модели;
• Мораль в политике. Хрестоматия»/ под редакцией Б.Г. Капустина. М.-2004;
• Октябрьская революция 1917 г. и Чечня;
• Жизненный цикл Toxoplasma gondii;
• Перспективы развития права в условиях глобализации.;
• Цели организации ОАО «Пермский мясокомбинат»;
• Психоаналитическая концепция гендера;
• III. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму. Once Mark Twain (1 — go) from the north of England to Manchester by train;
• Процесс кодирования декодирования информации;
• Семинар 16. Обязательства по совместной деятельности;
• Мнимая угроза белого расизма;
• Первые упоминания о предприятиях индустрии гостеприимства;
• Расцвет индустрии гостеприимства в XX в. на территории США и Европы;
• Схема № 1;
• Внешняя политика Великобритании после первой мировой войны. Политическое поражение ллойдджрджизма.;
• Народное художественное творчество – неиссякаемый источник самобытной красоты;
• Аккультурация, ее виды и результаты;
• Экономическое развитие Англии в 1870-1914 гг. Особенности английского империализма;
• Источники законодательства о СМИ.;
• Развитие капиталистических отношений и колонизация Абхазии;
• Статья 10. Право на участие в культурной жизни;
• Методика обучения иностранному языку как наука;
• Социально-психологические и психологические теории брачного выбора;
• Объяснительную задачу изучения культуры;
• Стыд обнаженного тела;
• Тема 4. Уголовная ответственность и ее основание;
• Информационные жанры. К ним относятся: новость, заметка, интервью, беседа, реплика, репортаж, информационный отчет;
• Билет 18 Философские взгляды французских материалистов (Ж.О. Ламетри, К.А. Гельвеций, Д. Дидро, П. Гольбах);
• Нарушения социализации;
• Классификации потребностей по К. Хорни, Э. Фрому;
• Вопрос: Место и значение конституционного права в системе права РФ. Основные тенденции его развития на современном этапе;
• Теоретики политико-правовой мысли, которых можно считать;
• Критерии оценки природного и природно-техногенного воздействия на абиотическую составляющую экосистем;