Категория Социология: 25 Страница

Данная категория - Социология на сайте mydocx.ru.

Страниц в данной категории - Социология - 209457..

• Коррекционные задачи физического воспитания в школе VIII вида;
• Сравнительный метод в юридических науках;
• Критерии периодизации возрастного развития;
• Какие права имеет вкладчик? На какие проценты вправе рассчитывать Антипова в данном случае?;
• Лекция 15. Социальная работа в сфере занятости;
• Виды государств;
• А. Тойнби;
• Факторы, препятствующие вхождению женщин в бизнес-слой;
• ЭКСПЕРИМЕНТ;
• Внутренние факторы, влияющие на успешность карьеры;
• Гуманитаризация образования предполагает, в первую очередь;
• Консенсуальный или гражданский брак;
• Учет возрастных особенностей детей в технологии применения приемов психолого-педагогического взаимодействия;
• Тема 1.1 Учет труда и заработной платы;
• Форма правления в Российской Федерации. Проблемы реализации принципа разделения властей;
• Абсолютная монархия во Франции XVI – XVIII вв;
• Правитель усуней носил титул;
• Установите соответствие между именами исторических лиц и их деятельностью;
• АБХАЗИЯ В XIII-XV вв. (Распад Царства абхазов и картвелов);
• Общая и частная риторика. Виды и жанры ораторского искусства.;
• Mittel der Bildhaftigkeit und Bildlichkeit;
• Как возникает вранье;
• Проблема идеальности сознания. Творческая активность сознания;
• Положение в отечественной лингвистике после Октябрьской революции;
• Механизмы функционирования общества как целостности;
• Понятие договора. Классификация договоров;
• Формы деятельности органов внутренних дел могут быть следующих видов;
• Guidelines for teaching oral language were adopted in Berlitz school;
• Династические войны;
• Принципы современной этической жизни;
• Составление учетных документов в архиве;
• Структура и развитие учебной деятельности;
• Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса;
• Взаимоотношения Руси и Орды в XIV-XV вв;
• Упорядоченность бытия. Элементы и структура. Понятие системы;
• Культурно-творческая деятельность;
• Представление об устранении нарушений закона;
• Профилактика опрелостей;
• Понятие методов обучения. Классификация методов обучения праву. Психолого-педагогические основы выбора методов обучения;
• Лекция 3. Базовые свойства организации: устойчивость и гибкость;
• Практическая работа №5;
• Идейно-художественные особенности повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» как произведения русского дворянского сентиментализма;
• Внешняя политика России в 1856-1905 годах;
• Тема 2. Редактирование текстов служебных документов;
• КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКИХ ИГР;
• Верны ли следующие суждения об истине;
• Понимание в процессе общения;
• Тема 13. Система права;
• Пояснение по Черникову;
• Вопрос 22. Психологические основы социальной работы;
• Основные средства обучения, их виды;
• Социальные отношения и особенности их формирования. Отношения власти и подчинения. Механизм возникновения и основания властных отношений;
• Информативное общество;
• Ослепленные собственной мотивацией;
• III. 10.1. Понятие о восприятии и характеристика основных его особенностей;
• Основные методы социальной работы с инвалидами в современном мире;
• Создание советского государства. Второй съезд Советов;
• Диффузная модель Э. Роджерса;
• Сферы и очаги зарождения глобальных проблем на карте мира;
• Найдите в приведенном ниже списке биологические (природные) качества человека и запишите цифры, под которыми они указаны;
• Предмет философии права;
• Основные функции философии. Роль философии в современном мире. Философия и наука;
• Юриспруденция интересов Р. Йеринга;
• Русская философия конца XIX – первой половины XX вв;
• Глава 2. ДОЛЖНОСТИ В ОВД. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ЗВАНИЯ;
• Сущность и механизм процесса восприятия;
• Работа над проектом;
• Социально-психологические и психологические теории брачного выбора;
• Расторжение брака;
• Теория комплексов Зельца;
• Общая характеристика юридической науки и ее связь с другими социальными науками;
• Огюст Конт и Герберт Спенсер — основоположники социологии как самостоятельной науки;
• Методика преподавания в высшей школе 1 page;
• Становление и развитие системы знаний о государственном управлении;
• Демографическая ситуация в России;
• Полномочия прокурора в стадии возбуждения и отказа в возбуждении уголовного дела;
• Социологический позитивизм;
• Е занятие. Гражданин Иванов передал в пользование гражданину Петрову рояль сроком на десять лет на следующих условиях: рояль по-прежнему остает­ся дома у Иванова;
• Вооруженные отряды рабочих, проводившие политику продразверстки в деревне в;
• Связь психологии физического воспитания с общей психологией;
• Обязательное государственное страхование жизни и здоровья судей, судей в отставке и членов их семей как мера социальной защиты;
• Педагогический процесс. Сущностные характеристики педагогического процесса. Организация педагогического взаимодействия в структуре педагогического процесса;
• Внесите исправления;
• Задачи оргпериода;
• Прохождение практики в судах общей юрисдикции;
• Образования как отрасли социальной сферы;
• Жан Поль Сартр;
• Школа как организующий центр совместной деятельности: школы, семьи и дополнительных образовательных учреждений;
• Комплектность социокультурных внутрисемейных ролей;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Туризм является одной из ведущих и наиболее развивающихся отраслей экономики и за быстрые темпы он признан экономическим феноменом столетия;
• Понятие, структура и функции политической системы общества. Роль государства в политической системе;
• Принципы управления персоналом и принципы построения системы управления персоналом;
• Морфология и орфография (34 ч.);
• Российская экономика на пути к рынку;
• ИМПЕРИЯ. УПАДОК ИЛИ РАСЦВЕТ ЦИВИЛИЗАЦИИ?;
• ОБЩЕСТВО ПРОЛЕТАРСКОГО ТУРИЗМА И ЭКСКУРСИИ;
• Защитительная речь адвоката;
• III. Раскройте скобки, употребив правильную глагольную форму. Once Mark Twain (1 — go) from the north of England to Manchester by train;
• Б) Человека не может радовать счастье общества, если у него нет своего личного счастья;
• Функциональные обязанности на уровне АПО;
• Принципы проектирование общественных зданий;
• Оценка нервно - психического развития детей по группам;
• Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ);
• Либерализм и неолиберализм: сущность, этапы развития, основные представители и их труды (общая характеристика);
• Экзистенциальная компетенция;
• СТРУКТУРА МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ. ОБЩАЯ И ЧАСТНЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИОЛОГИИ КАК ЧАСТНАЯ МЕТОДИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА;
• Первые предприятия размещения;
• Астана - столица Республики Казахстан;
• Манифест 17 октября 1905 г., его политическое и юридическое значение;
• Философия Нового времени. Становление научного метода познания в философии Ф.Бэкона и Р.Декарта (Эмпиризм и рационализм);
• Сочинение по Залыгину. Каким будет мир, в котором я живу?;
• Понятие и структура формы (устройства) государства. Соотношение сущности, содержания и формы государства;
• Строй адыгов в раннем Средневековье;
• Работа в качестве дублера метрдотеля;
• Прихожая (1) где висело зеркало с подставкой для перчаток (2) и стоял дубовый баул (3) на который легко было наскочить коленом (4) суживалась в очень тесный коридор;
• Раздел 1. Восток в мировой системе международных отношений;
• Функциональные подсистемы управления персоналом организации;
• Дополните предложение;
• Технология личностно-ориентированного обучения;
• Функционалисты о социальной стратификации;
• Глава 5. Злоупотребление свободой массовой информации: понятие и виды;
• Средства ознакомления детей с основами безопасности;
• Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества;
• Квалификация кредитного договора в качестве договора присоединения (ст. 428 ГК РФ);
• Формы прямого волеизъявления граждан на местном уровне;
• Попытки реформирования политической системы в годы перестройки;
• Глава 12 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ;
• Введение. Правовое положение субъектов правоотношений по социальному обеспечению;
• Итоги правления Александра III;
• Социология;
• Ее становление и развитие. Судебная реформа в XVI в;
• Тема 3.3. Оценка технического состояния конструктивных элементов здания;
• Этапы информатизации архивного дела;
• Глава III Садово-парковое искусство Западной Европы XVII–XVIII вв. в стилевом развитии;
• Опишите восстания 1929-1931 гг. против насильственной коллективизации;
• Родительский авторитет как условие семейного воспитания;
• Диагностическая методика уровня сформированности игровых навыков дошкольников;
• Пояснительная записка;
• Этап. Коллективная разработка идей, модели воспитания и социализации школьников;
• Робота з відстаючими учнями;
• Право как ценность;
• Если можно быть ученым чужой ученостью, – считал М. Монтень, – то мудрым можно быть лишь собственной мудростью»;
• ГЕНДЕРНЫЕ МОДЕЛИ ПОТРЕБЛЕНИЯ;
• Сфера услуг Московской области;
• Максимальный балл - 158;
• Корпоративная культура и ее влияние на деятельность организации;
• IV. Дрессировка и тренировка служебных собак;
• МОЛИТВА. Публикуемый текст представляет собой первую, незавершенную часть диссертации о молитве, которую Марсель Мосс собственноручно забрал из печати в типографии;
• Самооценка в структуре профессиональной Я-концепции учителя;
• Набора значений и смыслов повседневной жизни;
• Анализ результатов экспериментального исследования;
• Языковые особенности публицистического дискурса;
• I глава. Нормативно-правовые акты: понятие, признаки, виды, особенности;
• Особые виды договоров;
• Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности;
• ПОНЯТИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ;
• Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о личности человека;
• Отечества. Классификация традиций и этикетное проявление полицейских традиций;
• Типологическая характеристика газетно-журнальной периодики России второй половины 19 века: направления, типология изданий, круг авторов. Развитие провинциальной журналистики;
• Правопослушное поведение,пон-ие и виды.;
• Аттестация судей;
• Позитивизм. Основные проблемы и этапы его развития;
• В личном деле семьи и несовершеннолетних, состоящих на учете как находящиеся в социально опасном положении;
• Конституция Франции 1958 г. Источники конституционного права Франции;
• Г) Апокрифы;
• Характеристика основных активных методов обучения;
• История средневекового Казахстана. 7 класс;
• Понятие метода и методологии. Общелогические методы исследования;
• Тема: Синтаксические нормы русского литературного языка. Ошибки в употреблении причастий допущены в предложениях Каждый сотрудник;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
• Игровая технология. Строится как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием;
• Проблемы молодых специалистов 1 page;
• Этнические и религиозные войны в Африке;
• Общественно-политический строй Беларуси в составе Российской Империи конца XVIII – первой половине XIX в;
• Основные парадигмы современной социологии семьи;
• ГЛАВА 2. Современное состояние развлекательного вещания на российском телевидении. Жанровая система и тенденции развития 1 page;
• ЗАДАНИЕ № 1;
• Социально-педагогическое сопровождение массовых явлений в молодежной среде;
• ДИДАКТИКА КАК ВАЖНЕЙШАЯ ЧАСТЬ ПЕДАГОГИКИ. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ;
• Экзистенциальный персонализм Н. А. Бердяева;
• Определение культуры речи;
• Понятие о психике. Развитие уровней и форм отражения в филогенезе и онтогенезе;
• Десять групп педагогических умений по А.К. Марковой;
• Воскресный Супербоул: неофициальный национальный праздник для миллионов;
• Взаимодействие субъектов образовательного процесса;
• Самовоспитание воли;
• Чеченцы на этнической карте Кавказа. Границы расселения чеченцев в 16-18 гг;
• ПОЗИЦИЯ ПЕДАГОГА В ОБЩЕНИИ С ДЕТЬМИ;
• Внешняя политика Абхазского царства;
• Тема 5 Физические лица;
• Из сочинения историка. «Среди людей, писавших хронику событий и мемуары, было весьма распространено суждение, будто до 1988 г;
• ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ И ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО;
• ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ИЗДАТЕЛЬСКОЙ ПРОДУКЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
• Реформация в ВКЛ, её основные течения и представители;
• Литературные манифесты футуризма;
• Охарактеризуйте с опорой на историческую карту геополитическое положение Беларуси после подписания Рижского мирного договора;
• Ответственность за нерациональное использование земель;
• Иванова Т.В., Киреева З.Р., Сухова И.А;
• Познание - Процесс преобразования и развития знания, его постоянное углубление, расширение и совершенствование;
• Родоначальник гуманизма в эпоху Возрождения. 7. Основные принципы философии эпохи Возрождения:;