Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Культура: 1 Страница
Данная категория - Культура на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Культура - 12086..
- Произношение Е или Э после согласных в заимствованных словах;
- Раздел (Тема): Здоровье лиц пожилого и старческого возраста;
- Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование массовой культуры;
- Тема: Место и роль России в мировой культуре;
- Анализ уроков технологии;
- Введение. Глава 1. Общая характеристика ОНР;
- Интересные факты о Месопотамии;
- Диагностика состояния словарного запаса у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня;
- Дневник наблюдения за учеником;
- Материальная и духовные культуры и их взаимосвязь;
- КОНТРОЛЬ ЗА РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА;
- Языковая норма. Виды норм;
- Коноваленко В.В., Коноваленко СВ;
- История. Предмет истории. Периодизация мировой истории;
- История становления и развития логопедии как науки;
- МАКРОПРЕПАРАТЫ (лечебный факультет);
- Урок русского языка в современной начальной школе.типы структура требования;
- Підстилі наукового стилю та їх жанрові різновиди;
- РЕЦЕНЗИЯ. на контрольную работу студента 1 курса по специальности;
- Тема: Динамика культуры;
- Конспект хозяйственно - бытовой деятельности в старшей группе;
- Задачи изучения языкового материала в начальных классах. Методика формирования языковых понятий у младших школьников;
- Выявление уровня сформированности связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня;
- Терминологическое поле;
- Особенности и достижения цивилизации Древней Палестины;
- Диагностика организационной культуры возможна следующими;
- Раздел (Тема): Здоровье мужчины и женщины;
- Лекция 2. Особенности формирования грамматических и словообразовательных понятий у младших школьников;
- ТЕСТЫ ПО МОДУЛЮ 1;
- Моторная алалия, структура речевого дефекта. Психолого-педагогическая характеристика детей с моторной алалией;
- Тема 4: Воспитание и педагогическая мысль в эпоху Возрождения;
- Раздел (Тема): Здоровые дети;
- Понятие профессионального становления;
- Тема: «История зарубежной педагогики»;
- Формирование латиноамериканской цивилизации: зависимый тип развития;
- Лекция 2. Ступени обучения чтению и письму в период обучения грамоте первоклассников;
- МУЗЫКАЛЬНО-РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ;
- Культурология будущего О. Тоффлер, Ф. Фукуяма, С. Хантингтон);
- Дислалия, формы, виды и их характеристика;
- Между культурой и цивилизацией существуют как сходства, так и различия;
- Организация логопедической помощи в России;
- Тақырып. Педагогтың сөйлеу мәдениеті - кәсіби іс-әрекет жетістігінің шарты ретінде;
- Сцепленное наследование;
- Визуальн диагностика;
- ЗАНЯТИЯ ЛЕПКОЙ СО СЛЕПЫМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ;
- Наследование, сцепленное с полом;
- Роль социальных факторов в возникновении речевых нарушений;
- Основоположники отечественной логопедии;
- Работа над словосочетанием и предложением как условие формирования у младших школьников синтаксических умений и навыков;
- Транспорт в Древней Греции и Древнем Риме. Сухопутный и морской;
- История методов обучения грамоте;
- Структурный аграмматизм и морфологический аграмматизм;
- ОСОБЕННОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ НАРУШЕНИЯХ СЛУХА;
- Образность речи как условие развития ее культуры;
- Практическое занятие 11. Норма права;
- МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ;
- Основные этапы логопедического обследования детей;
- Какие периоды в эволюции культуры выделяли Э.Б. Тайлор и Л. Морган?;
- Восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение на практике- это;
- What Have They Done to the World;
- Имена существительные;
- Какие бывают леса?;
- Ведущие линии развития;
- Особенности мышления у детей с нарушениями речи;
- Количество граней пирамиды равно её количеству вершин;
- ВЕЧОРНИЦІ», ВСТАВНА ДІЯ ДО ДРАМИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА;
- Раздел (Тема): Основы здоровья;
- Прочитайте предложения, определите, что является подлежащим, а что прямым дополнением, исправьте ошибки;
- Вторичные нарушения в структуре дефекта при различных видах речевой патологии и их профилактика;
- Понятие игровой ситуации;
- Судьба русского языка в ХХ веке;
- Понятие "цивилизация", критерии выделения её типы;
- Предлоги-антонимы;
- Связная речь и ее характеристика;
- Война за независимость США;
- Тақырып. Қазіргі әлеуметтік-мәдени жағдайлардағы білім берудің рөлі мен ерекшеліктері;
- Акустико-фонематическая дислалия, структура дефекта, пути коррекции;
- Закономерности формирования речевых умений и навыков в нормальных и аномальных условиях;
- Тақырып. Педагогикалық қарым-қатынас - педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттесулерінің негізі ретінде;
- Этапы развития связной речи , изменение форм связности в ходе онтогенеза;
- Терминологическое поле. Типологизация– это выявление закономерностей и систематизация в отдельно взятой предметной области;
- Оценка эффективности коррекционной работы по развитию словарного запаса у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня;
- Публицистический стиль;
- Диагностика исходного уровня развития речи младших школьников;
- Артикуляционно-фонематическая дислалия, ее характеристика, коррекционное обучение;
- Мәдениеттану» пәнінен семинарлық сабақтардың жоспары;
- КАРТОЧКА АНАЛИЗА ФИЗКУЛЬТУРНОГО ЗАНЯТИЯ (ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ);
- Линейно-стадиальный и дискретно-циклический подходы к истории;
- Научный стиль;
- МИКОЛА ЛИСЕНКО;
- Методика обучения изложению и его проведения в начальной школе;
- Текст как смысловое поле культуры. Разносторонность подходов к пониманию текста(Барт, Греймс, Деррида);
- Нижняя конечность;
- Коды формируемых компетенций − ОК-1; ОК-2; ОК-3;ПК -1; ПК-2; ПК-3;
- Культурологический подход к проблеме архетипа;
- Устраните в предложениях лишние слова;
- Ошибки при смешении прямой и косвенной речи;
- Разрушение фразеологизмов;
- Тақырып. Қазіргі қоғамдағы жеке тұлға және оның проблемалары;
- Тақырып. Педагогикалық кәсіптің жалпы сипаттамасы;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Речевая карта ребенка с задержкой психического развития;
- Формы гигиенического воспитания;
- Формирование трудовых навыков у дошкольников посредством игровых ситуаций;
- Психологическая антропология;
- Комплексный подход к проблеме профилактики речевых нарушений;
- Лекция 4. Научные основы методики работы над литературными произведениями разных родов, видов, жанров;
- Древняя Персия страна стран;
- Тақырып. Үздіксіз білім беру жеке тұлғаны дамытудың шарты ретінде;
- Некоторые знаки не имеют значения;
- Жанры речевого общения;
- Сходства и различия между устной и письменной формами речи;
- Терминологическое поле. это это универсальная форма осмысления реальности, в которую организуются все вновь возникающие или уже существующие представления;
- Практическое занятие 13. Источники права;
- Причины нарушений речи. Механизмы их возникновения;
- Вопрос 19 Общее недоразвитие речи. Основные признаки ОНР. Уровни речевой недостаточности;
- Тестовые задания к экзамену по переподготовке;
- Практическое занятие 6. Функции государства;
- МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ЭЛЕМЕНТЫ СЫПИ;
- Проблема развития речи детей в педагогике и психологии;
- Дополнительные данные;
- Народ — это организм, созданный прошлым, и как всякий организм, он может быть изменен не иначе, как посредством долгих наследственных накоплений;
- ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩЕГОСЯ;
- Культура общения и культура речи;
- Очаги древнейшего земледелия;
- Тақырып. Өздігінен білім алу іс-әрекеті - педагогтың үздіксіз білім алуының шарты ретінде;
- Формулювання назви статті;
- Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний;
- Массовая культура в России;
- На рубеже IV—III тыс. до н. э;
- Если - бы я был бабочкой;
- Формирование культурологии: причины, предпосылки и источники;
- Тема 7: Физические упражнения для детей раннего и дошкольного возраста;
- Прикладная культурология и сфере ее использования;
- Логопедическая работа по развитию словарного запаса у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня;
- Понятие, формы и функции связной речи;
- Лекция 1. Античная гражданская община – греческий полис и римская цивитас;
- ФРОНТАЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ;
- Этнопсихологией, этнографией;;
- Нормативно-правовая база организации логопедической помощи населению;
- Взаимосвязь речи с другими сторонами психической деятельности ребенка;
- Лишь ту деятельность, продуктом которой является нечто новое, оригинальное, ранее не существовавшее;
- Тема 2. Обучение грамоте учащихся с тяжелыми нарушениями речи. Основной период;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НЕАЛЛЕЛЬНЫХ ГЕНОВ;
- Становление связной речи детей с нормальным речевым развитием и ее особенности у детей с ОНР III уровня;
- МУЗЫКАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ;
- для самостоятельного решения;
- Теологическая культурология П. Тейяра де Шардена;
- Цели и принципы обучения морфемике и словообразованию;
- Толерантность как результат межкультурной коммуникации;
- Синтаксические нормы русского языка;
- Особенности фонетико-фонематической и лексико-грамматической стороны речи у детей с нарушениями зрения;
- Приложение. Методика Тумановой Т.В. «Формирование готовности к словообразованию у дошкольников с общим недоразвитием речи»;
- Эволюция цивилизации позволяет выделить в ней две основные стадии. Какие?;
- Терминологическое поле. Социокультурная динамика – это изменения, которые происходят в культуре и человеке под воздействием внешних и внутренних сил;
- Задание 3. Составьте сравнительную таблицу «Сходство и различия древних цивилизаций Востока и Запада»;
- Тема: Ремесла і промисли Глухівщини в історико-етнографічному аспекті;
- Практическое занятие 12. Система права;
- Билет №51 Стереотипные реакции организма на повреждения;
- УПРАЖНЕНИЯ И ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ;
- Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей;
- Общественное дошкольное воспитание в США;;
- Обследование состояния мимической мускулатуры;
- Занятие № 6. Заключительные занятия по изучению литературного произведения. Методика проведения уроков зачётного типа (2 часа);
- По выполнению контрольной работы;
- Тақырып. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі;
- Сравнительная характеристика дислалий и дизартрий. Знание точного речевого диагноза для теории и практики логопедии;
- Тема №9. Использование предметов при проведении общеразвивающих упражнений;
- Артикуляция звука Й;
- Часть 1. А1.К обязательным элементам религии относится:;
- Prohibition, possible action) in the following sentences;
- Оптико-пространственная дисграфия, система логопедической работы;
- Типовая структура уроков чтения и письма в подготовительный период;
- Три самостоятельные сферы культуры в концепции Л. Уайта;
- Определите стиль текста, выпишите языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические);
- Средства межфразовой связи;
- Ошибки в построении предложения с причастным оборотом;
- Ян АмосКоменский;
- Организация исследования;
- ТЕМА 6 ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ РЕЧИ;
- Практическое занятие 5. Типология государства и права;
- В современном мире, который не верит в сверхъестественное, который мог бы повторить;
- Африканские племена в современном мире;
- Основные этапы развития логопедии;
- Готовность детей школьного возраста к обучению грамоте;
- Практическое занятие 14. Система законодательства;
- Методика работы над словами с непроверяемыми написаниями;
- Загальноприйняті скорочення;
- Виды орфографических упражнений. Диктант как орфографическое упражнение. Виды и методика их проведения;
- Особенности развития речи детей дошкольного возраста;
- Методика работы по формированию правильности чтения у детей с интеллектуальным недоразвитием;
- Императорский период в истории Древнего Рима (I в. до н.э.-V в.);
- Современные научные подходы к пониманию цивилизации;
- Место и структура культурологии в системе гуманитарного знания;
- Тақырып. Жоғары педагогикалық білім беру жүйесіндегі педагогикалық практика;
- Артикуляторно-фонетическая дислалия, ее характеристика, коррекционное обучение;
- ШИФР АТБАШ;
- Выявление уровня лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста и анализ результатов обследования;
- Сравнительный анализ систем высшего образования Украины и Германии;
- Значение игры в воспитании и обучении детей с ограниченными возможностями здоровья;
- ТЕСТЫ МО МОДУЛЮ 3;