Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 1 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Ядерная и краевая психопатии. Разграничение психопатий по причине их возникновения;
- Методика А. Басса и А. Дарки. Адаптация А.К. Осницкого;
- Пример построения DFD модели;
- Понятие отклоняющегося развития;
- Т Е М П Е Р А М Е Н Т;
- Этапы развития отечественной психиатрии;
- Есту ,көру,сөйлеу және зерде бұзылыстары бар науқастармен қарым қатынас;
- ТЕСТ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Особенности развития описательной речи у детей 5-6 лет;
- Мен - концепция», оның құрамдас бөліктері және фуикциялары;
- Общая характеристика информационных систем;
- Нотации ER- диаграмм;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И СИТУАЦИИ;
- Научное исследование: его сущность и особенности;
- Проблемная задача, проблемный вопрос, проблемное задание, проблемность как принцип обучения;
- Самопринятие;
- Результаты социометрического исследования. Рекомендации классному руководителю;
- Тұлға құрылымы;
- Инклюзивті білім берудің маңызы;
- Разбор стихотворения The Daffodils В. Вордсворта;
- Специалисты логопсихологии и логопедии, и их вклад в развитие этих наук;
- Предмет, задачи, функции психолого-педагогической диагностики;
- Педагогикалық диагностика;
- Структура психических явлений;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с РДА (особенности развития восприятия, памяти, внимания, ведущей деятельности в разные возрастные периоды);
- Тұлғаның бағыттылығы. Мінез;
- Эмпатия тұралы түсінік;
- Мінез акцентуациясы;
- Сананың түрлері мен қызметтері, жеке және қоғамдық сана;
- Направленность личности педагога;
- Analysis of the poem ''in time of daffodils'' by e.e. cummings;
- Типы нарушений психического развития;
- Супервизия в психологическом консультировании;
- Специалисты олигофренопсихологии и олигофренопедагогики, и их вклад в развитие этих наук;
- Дисгармоническое развитие. Характеристика;
- Тема 6 Психические процессы и состояния;
- Надзор за психическими больными;
- Упражнения к главе 2;
- Уход за психически больными в больнице;
- Инклюзивті білім берудің идеологиясы;
- К лекции № 10;
- Характеристика иллюстраций как средства развития описательной речи у детей 5-6 лет;
- Арнайы педагогиканың негізгі түсініктері мен үғымдары;
- Дәріс тақырыбы №9: Оқытушының өзін-өзі дамытуы мен кәсіби өзін-өзі тану құралдары,жолдары әдістері;
- Помираючий хворий;
- Дамуында ауытқушылықтары бар балаларды зерттеу;
- Тест «Сказка» Л. Дюсс // Шелби Б. Тесты для детей. – Тюмень, 1999;
- Еріктің бұзылуының жалпы ұғымдары: гипобулия, гипербулия, абулия, негативизм, клептомания, мутизм;
- Ақыл-есі кем балалар;
- Принципи міжнародного гуманітарного права;
- Обзор современных СУБД;
- Вы работаете фельдшером на ФАП. Фельдшер был вызван к больному, 37 лет. Больной жаловался на схваткообразные боли в животе, тошноту, рвоту, жидкий стул;
- Ойлаудың бұзылуы;
- Специалисты сурдопсихологии и сурдопедагогики, и их вклад в развитие этих наук;
- Эмоция мен сезімдердің дамуы;
- Сестринский процесс в психиатрии;
- Есті зерттеу әдістемесі;
- ПОНЯТТЯ ПРО СОЦІАЛЬНУ СЛУЖБУ;
- Мектеп пен отбасының ынтымақтастығының жасөспірімдер тәрбиесіндегі рөлі;
- Глава 6. Такой подход позволил сформулировать теорию мозговой системной динамической локализации психологических функций;
- Вопрос 2. Приглашая участников на совещание, целесообразно …;
- Сравнительная характеристика эмоций и чувств по А.Н. Леонтьеву;
- Другий етап медсестринського процесу: медсестринська діагностика;
- Жағдайсыз отбасылармен әлеуметтік жұмыстың қандай құқықтық аспектілері бар;
- Психология салалары;
- Мониторинг баланың дамуын қадағалау процесс ретінде;
- Психологиялық зерттеу жүргізу әдістері;
- Основные методы патопсихологической диагностики при нарушениях психической деятельности;
- Общие закономерности психического развития нормально развивающихся детей и детей с ограниченными возможностями здоровья;
- Дефект и компенсация. Л.С.Выготский о дефекте и компенсации;
- Ерік үрдісінің сатылары;
- ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ СПОРТА И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
- ТЕКСТ 8: STEREOTYPES AND STEREOTYPING;
- Дамудың нашарлауын диагностикалаудың принциптары мен тапсырмалары;
- Организация надзора за больными в психиатрических отделениях;
- АРЫМ –ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ;
- Есту бұзылыстары;
- Задача № 10. Вы фельдшер ФАП. Фельдшер вызван на дом к больному И., 57 лет;
- ВНИМАНИЕ. 1. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:;
- Дееспособность в зарубежных странах. Ограничение дееспособности;
- Модально-неспецифические и модально-специфические расстройства внимания;
- ТАКСОНОМИЯ УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ (ПО Д.ТОЛЛИНГЕРОВОЙ);
- Симптом, синдром, клинический диагноз. Понятие симптома и синдрома в психиатрии;
- Методика преподавания математики (специальная);
- Выберите правильный ответ;
- Дарынды балаларды анықтау диагностикасы;
- Субъекты экстремальной ситуации;
- Теория сверх компенсации А.Адлера;
- Перший етап медсестринського процесу: медсестринське обстеження пацієнта;
- Определение, этиология, основные формы нарушения опорно-двигательного аппарата;
- Самоаналіз виховного заходу;
- Тестовое задание;
- Методика измерения самоотношения (МИС) В. В. Столин;
- Разминка;
- Теории развития утомления;
- Стратегиялары;
- Психология және жас ерекшелік психологиясының даму тарихы;
- Типы нейропсихологических факторов по Е. Д. Хомской;
- Церебралды сал аурулары бар балалардың жеке тұлғасы мен эмоционалды-еріктік сфераларының даму ерекшеліктері;
- Критерии оценки самостоятельной работы студентов;
- Мәнерлеп оқудағы дикция, кідіріс, екпін;
- Задача 2;
- Диагностика творческих способностей;
- Задание 5. Оценка особенностей развития ребенка дошкольного возраста;
- Санкт-Петербургская (Ленинградская) психологическая школа;
- Особенности развития мышления и речи детей с РДА;
- Психикалық дамуы тежелген балалар;
- Тема 3. Ощущение и восприятие;
- Психологическое консультирование родителей;
- Оқушылардың мәнерлеп оқуға үйрету тәсiлдерiнiң ғылыми-теориялық негiздерi;
- Сөйлеу іс-әрекетінің түрлері;
- Уголовно-исполнительной инспекции;
- Күрделі бұзылыстары бар балалар;
- Сөйлеу тіліндегі бұзылыстар;
- СХЕМА ПРИЧИН, ВЛИЯЮЩИХ НА ПРОДУКТИВНОСТЬ ПАМЯТИ;
- Добукварний період навчання грамоти;
- ПДТ балалардың танымдық сфераларының даму ерекшеліктері;
- Особенности психического развития при ДЦП (особенности развития восприятия, памяти, внимания и ведущей деятельности в разные возрастные периоды);
- Диагностикалық оқыту тесттерінің критерийлері;
- Рефлекстер және оның түрлері;
- Технизированные носители учебной информации;
- Задачи и упражнения;
- Синдром страхов у детей;
- Методика роботи над художнім твором у початкових класах;
- Көру бұзылыстары;
- Тұлғаның өзін-өзі дамытуы жағдайы мен құралы;
- Задача № 4;
- Психологиялық зерттеу;
- Маслоудың уәждемелік теориясы;
- Психология ғылым ретінде қалыптасуы және даму сатылары;
- Специалисты, работающие с детьми с ЗПР и их вклад в развитие специальной психологии и специальной педагогики;
- Мінездің құрылымы мен қасиеттері;
- Quot;Заттарды топтастыру" әдістемесі;
- Тұлғаның қалыптасуы және дамуы;
- Психопатия;
- Оформление психологического заключения;
- Задача № 14. Вы работаете фельдшером ФАП;
- ЗАВДАННЯ ОЗНАЙОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПРИРОДОЮ;
- Text 3: What type of psychologist would you like to be?;
- ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТРЕНИНГ — ТАНЫМДЫҚ БЕЛСЕНДІЛІКТІ ДАМЫТУ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ туралы қазақша реферат;
- ТЕМА 14. Темперамент и характер;
- Особливості становлення самооцінки в підлітковому віці;
- Есту бұзылыстары бар балалар іс-әрекеттерінің ерекшеліктері;
- Психологиялық диагностиканың теориялық міндеті;
- Психика ұғымы және оның даму сатылары;
- Обобщающие упражнения ко всему пособию;
- Классификация психических состояний;
- Дәріс тақырыбы № 3: Мен және өзгелер. Өзін-өзі тану процесс ретінде: мақсаты, себептері, әдістері, нәтижелері;
- Психодиагностиканың революцияға дейінгі дамуы;
- Симптоматический опросник Александровича;
- Тема 4 Психология личности и индивидуальности;
- Структура психики человека: сознание, бессознательное, подсознание;
- Түйсікті зерттеу;
- Основные положения теории учебной деятельности в отечественной психологии (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев);
- Ата-аналармен жұмыс;
- Есте сақтау қабілетін зерттеу;
- Даму мүмкіндігі шектеулі тұлғаларға қоғамдық қатынастың модельдері;
- ТЕКСТ 7: STRESS AT WORK;
- Модель технических терминов — Technical Term Models;
- Вчинковий підхід в українській психології;
- Сананың бұзылуларына тән белгілер;
- Тіл бұзылыстарының түрлері;
- Маслоу бойынша қажеттілік иерархиясы;
- Госпитализм у детей раннего возраста, клиника, профилактика;
- Көру бұзылыстары бар балалардың сөйлеуі мен қарым-қатынас ерекшеліктері;
- Церебралды сал ауруының түрлері;
- Елестету мен қиялдаудың жекеліктері;
- Типы научного исследования;
- Психология мышления и речи;
- Человек как субъект деятельности;
- Основные направления развития психодиагностики и прогностики;
- Іс-әрекеттің жалпы психологиялық сипаттамалары;
- История психологического консультирования;
- Сравнение ощущений и восприятий (с использованием мозгового штурма);;
- Етапи медсестринського процесу, їх взаємозв’язок і зміст кожного етапу;
- Бастауыш мектеп жасындағы балаларға психологиялық сараптама;
- История возникновения куклы-марионетки;
- VІІI БАЛАЛАРДЫҢ ЖЕКЕ МҮМКІНДІКТЕРІН ЕСКЕРУ НЕГІЗІНДЕ;
- Нейропсихологиялық зерттеу;
- Семинар № 9. Сравнительный анализ психологических типов личности по А.Е. Личко и К. Леонгарду;
- Понятие сложного дефекта;
- Тема 5. Психологическая характеристика следователя и следственной деятельности 1 page;
- К лекции № 1;
- Готовность к опасности;
- Наукові основи методики навчання грамоти;
- Ақыл-есі кем баланың танымдық сферасының даму ерекшеліктері;
- Зін-өзі бағалауды зерттеу (Дембо әдістемесі);
- Расстройства эмоционально‑волевой сферы;
- Сана туралы түсінік;
- Көру бұзылыстары бар балаларды жалпыға білім беру мектепте оқыту шарттары;
- Задача 6;
- Сенсорлық алалия және есту бұзылыстары;
- Специалисты тифлопсихологии и тифлопедагогики, и их вклад в развитие этих наук;
- Модели интеллекта;
- Упражнения к §3;
- Упражнения к главе 3;
- Занятие 7;
- Упражнения к главе 5;
- Цели психологического консультирования в различных подходах;
- Выявление уровня развития описательной речи у детей 5-6 лет;