Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 5 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Мақсатты орындау жолында ұсынган шешімді аяғына дейін жеткізу, күш- жігерді;
- Методы и основные принципы саморегуляции человека;
- Специфика диагностики как вида познавательной деятельности;
- Методы опроса психолого-педагогического исследования представляют;
- Тифлопедагогикалық тексеру;
- Использование трансактного анализа в психологическом консультировании;
- Основні методи діагностики мотивації та їх характеристика. Тест гумористичних фраз;
- ВекслерЕстелікшкалакөрнекімолайтузерттеу үшінсызбалардың үлгілері;
- Психопатии (расстройства личности);
- Метод наблюдения за деятельностью ребенка;
- КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ;
- Та розвиток спорту інвалідів;
- Саморегуляция человека в экстремальных условиях;
- Характеристика соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по заявленной для государственной аккредитации программе бакалавриата требованиям ФГОС ВО;
- Эмоции и чувства;
- Тестовый контроль знаний. 1. К способам психологической помощи относятся все нижеперечисленные за исключением:;
- Дерево психологической науки;
- ВЛИЯНИЕ СТРЕСС-ФАКТОРОВ БОЕВОЙ ОБСТАНОВКИ НА ПСИХИКУ ПОЖАРНОГО;
- Билет 2. Структурализм: основные идеи, представители, возможность практического применения;
- Методика чтения лекции: формирование понятий, доказательность и проблемность изложения;
- Лекционная форма обучения;
- Отрасли психологии;
- Карта компетенций дисциплины;
- Методика «Сложи фигуру» в диагностике и коррекции зрительно-пространственных функций;
- Модель данных – это совокупность взаимосвязанных по определенному правилу данных;
- Психологические идеи Г. В. Лейбница;
- Классификация видов психологической коррекции;
- Топтарды құруға әсер етуші факторлар;
- Охарактеризуйте физиологический аффект. Дайте сопоставительный анализ признаков физиологического и патологического аффекта, назовите отличие аффекта от стресса;
- Человек как объект психологического исследования. Уровни психической организации человека;
- Теоретические основы методического обеспечения процесса обучения;
- ВИСНОВКИ;
- МЫШЛЕНИЕ;
- Осымша әдебиеттер;
- Определение понятия «невроз». Этиологические факторы и механизмы формирования неврозов;
- Наименование ценностей (для изготовления карточек);
- Дееспособность как элемент правосубъектности;
- Тақырып:Тұлғаның әлеуметтік құндылықтарын диагностикалау;
- Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста;
- Задача № 23;
- Проблема классификации эмоций;
- Рівень тексту в розвитку мовлення молодших школярів;
- Шляхи виникнення держави (східний, західний);
- Организация психокоррекционного процесса;
- Специфические и неспецифические показатели психического развития детей дошкольного возраста;
- Бентонның көрнекіні (көру) есте ұстаусынағы;
- Специальная психология;
- Діалектика і рушійні сили процесу виховання;
- Метод интроспективного анализа;
- Исследование 10;
- Серийное рисование (по Дж. Аллану);
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
- Психологическая диагностика и коррекция при нарушениях слуховой функции у детей;
- Тема 3. Психология познавательных процессов;
- Нарушения произвольного и непроизвольного внимания;
- Социальный бихевиоризм Дж. Г. Мида и функционализм Дж. Дьюи;
- Методы исследования памяти (современные и классические);
- Современная методология науки об интуитивном характере научных открытий. Научные революции;
- Метод моделирования IDEF3;
- Розуміння особистості в працях І.Д.Беха;
- Проанализируйте метод воспитания мамы;
- Практические методы обучения психологии;
- Механизмы формирования понятий;
- Тема занятия: Предмет и задачи медицинской психологии. Патология ощущений, восприятия;
- Ритуал открытия 7 Врат Ада;
- Семейство стандартов;
- Особистісно орієнтована теорія К.Роджерса;
- Дополнительная. 1. Большакова В.В. Очерки истории русской психологии (XIX-начало XX вв.);
- Методы исследования внимания;
- Вопрос 45. Темперамент: природные основы темперамента;
- Затқа бағытталған және белгілі мақсат көздеген қозғалыстар әрекет деп аталады;
- Основні принципи діяльності Міжнародного червоного хреста півмісяця та діаманта;
- Тема 2. Коррекционно-педагогическая работа с дошкольниками с ЗПР;
- Психосоматические и соматопсихические взаимоотношения. Психосоматические заболевания;
- Practical task № 8;
- Мүгедек баласы бар отбасылармен әлеуметтік жұмыс технологиясы мен әдістері қандай;
- Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 3 page;
- ОНИЩУК В.О;
- Мектеп пен жанұяның әрекеттестік формалары;
- Эффект края заключается в том, что;
- Организационная схема—Organizational chat;
- Умственная отсталость, возникающая в связи с различными вредностями, во время родов и в раннем детстве;
- Что такое профессионально важные качества?;
- Суть процесу виховання;
- Сущность и классификация психогенных потерь;
- Шарттары;
- Принципы организации и правовые основы оказания психиатрической помощи;
- Общая схема логопедического обследованияЛогопедтік сараптаманың жалпы схемасы;
- C) Адамзаттың мәдени тәжірибесін сақтау, білу және жеткізу;
- Фрустрация;
- Организационные и судебные аспекты психиатрической помощи;
- Exercise 2: Translate the sentencesinto Russian;
- Олигофрения и пограничная интеллектуальная недостаточность;
- ВАЛИДНОСТЬ, НАДЕЖНОСТЬ, РЕПРЕЗЕНТАТИВНОСТЬ ТЕСТОВЫХ НОРМ;
- Что способствует активному слушанию;
- Вопрос 2. Главной и определяющей функцией морали является;
- Методы психического изучения лиц с ОВЗ;
- ОБЩЕСТВЕННО ОПАСНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПСИХИЧЕСКИ БОЛЬНЫХ И ПРИМЕНЯЕМЫЕ К НИМ ПРИНУДИТЕЛЬНЫЕ МЕРЫ МЕДИЦИНСКОГО ХАРАКТЕРА;
- Методика наблюдения за эмоциональным возбуждением;
- ЗАНЯТИЕ N 3;
- СУБД с трёхуровневой архитектурой;
- Основные отрасли психологии;
- Базовые составляющие (предпосылки) психического развития ребенка. Понятие базовых предпосылок (составляющих психического развития — по уточнению, сделанному В.И;
- Зміст і форми роботи вчителя з батьками. Псих-пед. особлив. роботи з батьками учнів початкової школи;
- Пантера;
- Метод узагальнення незалежних характеристик;
- Глава 1. Развитие понятия невменяемости;
- Особенности развития мышления и речи детей с ЗПР в школьном возрасте;
- Важливість проведення спостережень та його вплив на екологічне виховання учнів початкових класів;
- КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ;
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ;
- ТРЕБОВАНИЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО УПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕМ;
- Андай жағдайларда балаларға кризистік орталықтардан жедел әлеуметтік көмек қажет;
- Розробити психологічні рекомендації для покращення соціально-психологічного клімату в колективі;
- Что такое проницательность;
- Группировка телодвижений;
- Абылдаудың түрлері;
- Техника ускорения принятия решений;
- Психотропные средства. Основные терапевтические эффекты, побочные эффекты и осложнения;
- Створення умов, спрямованих на формування здоров’язбережувальної компетентності учнів в умовах групи продовженого дня;
- Задачи и упражнения. 1. Можно ли согласиться с мнением М.Г;
- Какие из приведенных ниже высказываний характеризуют речь, а;
- Социотерапия и реабилитация психически больных, работа с родственниками;
- Расстройства восприятия: сенсопатии, морфопсии, сенсопатии, дереализация, деперсонализация;
- Избирательность эмоциональных реакций, выражающаяся в беспокойстве при разлуке с матерью и при появлении незнакомых людей, начинает проявляться;
- Общие, специальные и профессиональные способности. Профессионально важные качества (ПВК);
- Тест тревожности (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен);
- Позиции консультанта в процессе консультирования;
- Тема 2. Психология речи. Задание 4. Какие из приведенных выражений характеризуют речь, а какие – язык?;
- орытынды;
- Судебно-психиатрическая экспертиза осужденных;
- Кесте.Топтың әрбір даму кезеңдерінің сипаттық ерекшеліктері;
- Реферат. на тему : " Рухова розгальмованість, висока збудливість, трудності довільності та самоконтролю молодших школярів;
- Возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возраста;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В СПОРТЕ;
- Арым-катынастың перцептивті түрі;
- Темперамент туралы теориялар;
- Психология ощущения и восприятия;
- I. Общая психопатология;
- Задача. Вы фельдшер ФАП. Больной Д., 36 лет, обратился к фельдшеру с жалобами на острые боли в животе, возникающие через 30 минут после приема пищи;
- Формирующие методы;
- Развитие личности профессионала;
- XII. ЧУВСТВА И ВОЛЯ;
- Связи (relationships) в ERwin;
- Кәмелетке толмағандарға арналған сенім телефоны қызметінің жұмысы неге арналған 8-7292-30-20-10;
- Основные теории происхождения и развития воображения;
- ЛИЧНОСТЬ;
- Проблемы жизненного пути в отечественной психологии;
- Схема этапов волевого действия;
- Подходы к обучению иностранному языку детей младшего школьного возраста;
- Формы и причины нарушений слуха, их диагностика и медицинская реабилитация. Классификация нарушений слуха;
- Примерный психологический портрет осужденного;
- Почему теория наследственности в настоящее время так распространена среди родителей?;
- Принципи реабілітації;
- Тема 2. Психология речи;
- Негативные расстройства при шизофрении. Клиника простой шизофрении, сравнительно-возрастные особенности;
- Раздел В. Возрастная и педагогическая психология;
- Критерии оценки концептуальной модели и проверка на адекватность;
- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВНИМАНИЯ У СПОРТСМЕНОВ;
- История становления спец.псих. как самостоятельной отрасли психологической науки. Предпосылки ее возникновения;
- Мінез және темперамент. Олардың бір-бірімен ұқсастығы және айырмашылығы;
- Подготовка сообщения, доклада;
- B) Танымның алғашқы баспалдағы;
- Методы психологической коррекции эмоциональных нарушений у детей;
- Энцефалоастения;
- Средства психологического изучения военнослужащих и воинского коллектива;
- Антисоциальная личность 4 page;
- Задача 8;
- Нарушения интеллекта;
- Завдання 1. Прочитайте уважно текст, запишіть у вигляді тез, що означає «добре говорити»;
- К. Г. Юнг;
- Оценка и замечания педагога-психолога образовательного учреждения_____________;
- ТЕЗИСЫ ЛЕКЦИЙ ПО ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Организация обучения и виды учебных занятий по психологии;
- Проблема розвитку та навчання;
- Теоретические и методические основы изучения детей с отклонениями в развитии;
- ВВЕДЕНИЕ. Учебное пособие для врачей;
- Выберите правильный ответ. 1.Вы получаете сведения об окружающем мире благодаря тому, что;
- Механизм действия и классификация;
- Quot;Телесная психотерапия стресса;
- Иллюзии и галлюцинации, объективные признаки их наличия.Нарушения восприятия;
- Вопрос 1. К ошибкам в процессе подготовки переговоров и бесед относится;
- Слова, сходные по звучанию и по значению;
- Классификация психотропных средств;
- Задание 1;
- I. Расстройства сферы ощущений и психосенсорного синтеза. Разграничение сенестопатий, парастезий и патологической самотической интерорецепции;
- Контрольное задание № 2. Твердый диэлектрик с объемным удельным сопротивлением ρv и удельным поверхностным сопротивлением ρs имеет форму и размеры;
- Стадия засыпания, или дремоты;;
- Атрибутивна властивість нужди полягає в тому, що вона існує лише у формі втілення в породжену нею живу істоту; поза живим;
- Дополнительная. 1. Аль-Фараби. Существо вопросов // Антология мировой философии: В 4 т;
- МЕХАНИЗМЫ МАНИПУЛЯТИВНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ;
- ТЕКСТ 9: PHOBIA;
- Самопідготовка - одна із форм організації навчального процесу в групі продовженого дня;
- Леуметтік педагогтың дарынды балалармен жұмысты ұйымдастыру формалары мен әдістері;
- Диаграммы потоков данных. Диаграммы потоков данных (Data Flow Diagrams - DFD) моделируют систему как набор функциональных процессов;
- Тема 8. Психологические особенности уголовного процесса;
- СХЕМА СПОСТЕРЕЖЕННЯ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ;
- Абылдаудың негізгі қасиеттері;
- Задача № 3;
- Здоровя - головне багатсво;