Категория Психология: 15 Страница

Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.

Страниц в данной категории - Психология - 22579..

• Концепція особистості Г.Айзенка;
• Тема 9. Психологические аспекты проведения допроса и очной ставки 4 page;
• Клиникопсихологические особенности детей с психическим недоразвитием;
• Діяльність психолога з надання психологічної допомоги особовому складу військової частини (підрозділу) під час перебування в пункті постійної дислокації;
• Семинар 5. Развивающее обучение в отечественной образовательной среде;
• А. Северный и южный буддизм;
• Психологический анализ занятия;
• Суицидальное поведение психически больных;
• Нышан және қабілет;
• Етичний кодекс психолога;
• Способы развития ее у спортсменов разных видов спорта;
• Методы клинической психологии;
• Общие требования оформления НИРС;
• Стилі сімейного виховання;
• Формы проверки знаний при обучении психологии;
• Дидактична розробка уроку правознавства;
• Записывая тезисы беседы, мы;
• Опыт VI;
• Любите ли вы? Нравится ли вам?;
• Методи подолання конфліктів;
• Темы контрольных работ по дисциплине;
• VII. Внимание;
• Раздел 4. Организация психологической службы в образовательном учреждении;
• Методики изучения отношений ребенка к родителям и к социуму;
• Зачем группе лидер;
• Семейная амавротическая идиотия;
• Пролегомены Сновиденческий универсум;
• Засоби:кадрові та організаційні ресурси;
• Связность;
• Теоретический анализ и обобщение____ литературных источников,;
• Національне виховання — виховання дітей на культурно-історичному досвіді свого народу, його звичаях, традиціях та багатовіковій мудрості, духовності;
• Анализ ситуации и решение проблемы;
• Психоаналіз;
• Подготовка заданий тестового контроля;
• Психологической работы в ВС РФ;
• Суб’єктна парадигма психічного у сучасній психології;
• Бредовые и галлюцинаторно-бредовые синдромы;
• Понятие эмоционального кризиса;
• Предоставление информации;
• Психологическое здоровье школьников и учебный процесс;
• Задача № 2. В ходе допросов на предварительном следствии свидетель Гершин показал следующее: «В клубе во время танцев;
• Интуитивное рисование;
• Философско-психологическая концепция Левкиппа–Демокрита;
• Умение слушать;
• Концепція особистості Ж. Піаже;
• Тема 1. Предмет и задачи психиатрии;
• Передмова. Психолого-педагогічна характеристика – відповідальний етап педагогічної практики в школі;
• Глава 12. Методики оценки уровня сформированности и скорости чтения;
• Психогенная форма задержки психического развития;
• Истерия, определение и формы истерических расстройств;
• Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 3 page;
• Психологический механизм творчества 9 page;
• Разновидности способов подготовки шахтного поля;
• Принципы личности медицинского работника;
• Первая и вторая сигнальные системы и их различие;
• Примерная тематика рефератов. 1. Общие тенденции развития психологической службы образования различных странах мира;
• Социально-педагогическое изучение микросоциальных условий и их влияние на развитие ребенка;
• Типовое положение об образовательном учреждении;
• Социотерапия и реабилитация психически больных, работа с родственниками;
• Соматические заболевания;
• Представление медицинского работника на ПМПК;
• Задание 8;
• Общая психопатология 2 page;
• Тема 2. Личность как объект клинической психологии;
• В результате изучения курса студенты должны;
• Бланк опросника ДРОП;
• Неуправляемый конфликт;
• Ранняя диагностика, ранняя коррекция и профилактика нарушений функций ОДА;
• Сущность механизма коррекционного воздействия в групповой психокоррекции;
• Розділ 1. Загальні підходи до вивчення мотивації навчання у ході її формування і до формування під контролем вивчення;
• Волевая сфера личности;
• Современная методология науки об интуитивном характере научных открытий. Научные революции;
• Введение. Анализ собственного эмоционально-физического состояния менеджера;
• Фиксация хода и результатов очной ставки;
• Античная психология;
• Физическая и логическая модель данных;
• Глава 1. Проблемно-ориентированная психологическая помощь и ее этапы;
• Психосоматические и соматопсихические взаимоотношения. Психосоматические заболевания;
• Визуализация эмоций человека по напряжению его мышц и движениям тела;
• Розгляд феномена тривожності в зарубіжних наукових школах;
• Метавнимание и его функции;
• Потоки данных;
• Тема: Профессиональное консультирование. Активные методы профессионального консультирования;
• Психологічні завдання. Тема 2.Психологічна структура, розвиток і соціалізація особистості;
• Нарушения психической деятельности при органических поражениях ЦНС различного генеза;
• Конспектирование выделенных статей – обязательно!;
• Лекция № 3-4. Организация опытно-экспериментальной работы в учреждениях образования;
• Тема 16. Особенности методики преподавания темы «Ощущение»;
• Методики выявления связей между индивидуальными особенностями и болезнями;
• Орієнтовна схема спостереження за класом;
• Психологические факторы в процессе выступления;
• Методология восходящего проектирования – синтез атрибутов с дальнейшей идентификацией;
• Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru;
• Раздел 3 Когнитивная психология;
• Эксперт-психиатр. Его обязанности и права;
• Примитивная идеализация (и обесценивание);
• Полевое поведение — это;
• Олигофрении, обусловленные аномалиями аутосом.;
• Деятельность в экстремальных ситуациях и типологические особенности;
• Фаза истощения;
• Нормативна поведінка. Групові норми.;
• Характер как система отношений личности. Акцентуации характера;
• Основные формы и методы психологической коррекции;
• Умственная отсталость эндогенной природы;
• Методика построения модели бизнес–процессов;
• К лекции № 8. Семинар № 13. Проблемы семейного воспитания;
• Эмоциональный интеллект как управление психическим состоянием;
• Глава4. Оценка качественных характеристик речи говорящего с помощью;
• В шкале измерения жизненных стрессов, разработанной Т.Холмсом и Р.Рейхом на основе экспериментального исследования, наиболее стрессогенным событием обозначено;
• Особенности нарушений познавательной деятельности при различных психических заболеваниях;
• Сущность, природа, функции методов обучения;
• Про який вид пам’яті йдеться у наведених прикладах?;
• Психическая энергия и Материя Люцида;
• Приложение 3. Примерный перечень материалов для психолого-педагогического обследования детей школьного возраста в медико-педагогических комиссиях;
• Глава 15. Воля;
• Дополнительная. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие;
• ВВЕДЕНИЕ. Современный этап развития Вооруженных сил России характеризуется значи­тельным усилением внимания к проблеме надежного и эффективного функциони­рования;
• Тема 8. Когнитивная сфера человека;
• З. Причины нарушений слуха. Психолого-педагогическая классификация нарушений слуховой функции у детей;
• Приложение;
• Опросник школьной тревожности Филлипса;
• Расстройства самосознания;
• ТЕМА 1. Понятие - задержка психического развития (ЗПР) как специфический вид дизонтогенеза;
• Абілет;
• Вопрос 1. Ассоциативная деятельность;
• Тема 12 Психологические аспекты работы с хирургическими больными;
• Использование наглядных средств в преподавании психологии;
• Методика подготовки и проведения лабораторной работы по психологии;
• Типовые задания для подготовки к семинарам и практикумам;
• Глава 11 Индивидуальность человека;
• Патология эмоций. Выделяют следующие симптомы патологии эмоциональной сферы: Гипертимия — болезненно повышенное настроение;
• Модель системы;
• Подчеркиваете, что именно по данным позициям, на данном этапе обсуждения какого-либо вопроса существует «согласие в несогласии»;
• Тема 11 Психологические аспекты работы с терапевтическими пациентами;
• Внимание. Свойства внимания. Виды внимания. Внимание не является самостоятельным познавательным процессом, так как оно само по себе ничего не отражает и как отдельно взятое психическое явление не;
• Поняття та ознаки юридичної відповідальності;
• Самооценка психического состояния по шкалированному признаку состояний. Самоотчет;
• Раздел 3. Психология личности (102 часа);
• Загальна характеристика невербальних засобів консультативної взаємодії. Техніка дзеркального відображення невербальної поведінки клієнта.;
• Алкоголизм, симптоматика на различных стадиях. Особенности алкоголизма у юношей и женщин. Влияние алкоголизма на потомство;
• Боевых действий. Глава 1. Современный бой и его влияние на психику воинов;
• Концепція індивідуальної теорії особистості А.Адлера;
• Психические нарушения при неинфекционных заболеваниях (соматогенные психозы) и при лучевой болезни;
• Техника 1. Работа с субличностями;
• Моделі глобальної освіти;
• Классификация программных продуктов CALS;
• Роль учебной деятельности в высшей школе;
• УМЦ по ГО и ЧС г. Москвы;
• Эмпатия ,идентификация, имитация, заражение- их значение в работе психолога;
• Учебная ситуация и проблемы мотивации учения;
• Предмет и задачи психиатрии. Основные этапы развития клинической психиатрии;
• Словарь основных психиатрических терминов;
• Не экспериментальные методы;
• Психологический портрет человека по невербальным особенностям его речи;
• Структура дня арт-терапевтического тренинга;
• Разработка системы определения профессиональной пригодности;
• Критерий оценки уровня психологической подготовки спасателей;
• Мышление. Его виды, возрастные особенности. Расстройства ассоциативных процессов;
• Работа с родителями в контексте возрастно-психологического консультирования;
• Инструкция;
• Изучение ребенка с проблемами в развитии в условиях образовательного учреждения;
• Сенсорное воспитание в истории дошкольной педагогики;
• Основные этапы развития представлений о предмете психологии;
• Психодиагностика в профессиональном консультировании;
• Мотивация и мотивы;
• Шизофреники как правонарушители;
• ПРИЛОЖЕНИЕ № 1;
• Критерии для выявления уровня сформированности об эмоциональных состояниях;
• Интерпретация результатов;
• Упражнения для снижения уровня тревожности, напряженности, преодоления стрессовых состояний;
• Классификация расстройств ощущений и восприятия;
• Психологические идеи французского Просвещения;
• Тема 7. Основные технологические схемы и механизация, применяемые при выемке угольных пластов;
• Часть IV. Психические свойства личности. лежит подчиняющееся объективным социальным законам развитие системы дея-тельностей;
• ТЕМА: Порушення мовлення: прояви, причини, механізми, класифікація;
• Напоминание автора. В «Практикуме» нет готовых ответов, обсуждение в группе или индивидуальный анализ высказываний способствуют;
• Досвід як фактор ефективності іміджу спеціаліста;
• М е т о д и к а 2. Диагностика типа высшей нервной деятельности методом естественного эксперимента;
• Истерия;
• Сутність, зміст і значення ігрової діяльності для першокласників;
• арым-қатынас психологиясы;
• Умови ефективного терапевтичного процесу за Роджерсом;
• Текст теста-опросника Б.И. Додонова;
• Эпилепсия;
• Лист коррекционных занятий. Класс (группа) _____ Дата начала занятий __;
• Количество правильных ответов. Шизофреническая деменция рассматривается как:;
• Практические задания на освоение техники психологического консультирования;
• C) Ынталандыру;
• Интеллектуальная готовность к школьному обучению;
• Клиника прогрессивного паралича;
• Комплимент как универсальный прием расположить к себе собеседника;
• Зеленый;
• Причини правопорушень та шляхи їх подолання в Україні;
• Відчуття та сприймання;
• Реактивные психозы, клинка, систематика. Особенности у детей;
• Глава 11. Воображение 289;
• Характеристика учреждения;
• Стадии стресса. В своем развитии стресс проходит три стадии;
• Какого типа компенсации психическихфункций не существует?;
• Возрастные психические новообразования;