Категория Психология: 71 Страница

Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.

Страниц в данной категории - Психология - 23643..

• КОГНИТИВНЫЙ ПОДХОД А. БЕКА;
• Девушка-безручка»: часть II;
• ОСОБЕННОСТИ КОМПЛЕКТОВАНИЯ ГРУППЫ;
• Позитивные Негативные;
• Усі види юридичної відповідальності вирішують одні й ті ж завдання,виконують одні й ті ж функції,мають єдину кінцеву мету, а саме ліквідація правопорушень у суспільстві;
• Диссоциативные (истерические) расстройства. Основные клинические проявления;
• Ученые определяют наследственность как процент индивидуальных различий (различии у людей) в чертах характера, которые обусловлены генетическими различиями;
• Тема 2.15. Психологія навчання;
• Тема 2.9. Психологія важковиховуваного підлітка;
• Предмет педагогіки фізичної культури;
• I ступень тренинга по психофизиологической и социальной реадаптации участников военных действий;
• ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ. Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича;
• Рекомендации по организации научно-исследовательской работы студентов;
• ГЛОССАРИЙ. Алгоритм— пошаговая последовательность действий;
• Запоминаем с удовольствием;
• Тема 4. Задание 3. Охарактеризуйте профессиональную деятельность как стрессогенный фактор здоровья;
• Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций;
• КЕННОН УОЛТЕР БРЕДФОРД;
• Глава 5. Классификация и свойства эмоций. или же это обозначение одной и той же эмоции разными словами (синонимами), а с другой стороны, не является ли новое словесное обозначение эмоции лишь;
• МИЛЛЬ ДЖОН СТЮАРТ;
• Глава б, Характеристика различных эмоций;
• ЛАНГЕ НИКОЛАИ НИКОЛАЕВИЧ;
• Эмоциональный интеллект;
• Стресс (состояние эмоциональной напряженности);
• СМЕРТЬ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЛОЖНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
• Личностная компетентность;
• Общая идеология групповой работы;
• Lecture 14;
• Неоднородные группы. Достоинства и ограничения. Неоднородностьозначает существенные различия между участниками группы — например, различное социальное положение или культурное воспитание;
• Глава 8. Исходным пунктом анализа максимально адекватных образов восприятия, заведомо относящихся к собственно перцептивной стороне сенсорно-перцептивной границы;
• Под постоянным взглядом;
• Влияние астенизации на процесс общения;
• О благотворном влиянии музыки;
• ББК 88 УДК 159.98 (075.8) В269 ISBN 5-89357-041-3;
• ЧАСТЬ I ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 3 page;
• Понятие групповой и индивидуальной психотерапии. Понятие групповой и индивидуальной психотерапии;
• Классический психоанализ З. Фрейда. Учение Фрейда проделало необычный путь от одной из специфических теорий психотерапии до общей концепции личности и социальных явлений;
• Количество правильных ответов. Для алкогольного делирия характерно следующее развитие:;
• ХРОНИЧЕСКИЙ АЛКОГОЛИЗМ;
• Количество предлагаемых ответов. В клинической картине ПТСР характерны следующие признаки:;
• В чем проявляется моя любовь;
• Под развитием в гуманистической психологии понимается;
• Раздел I 5 page;
• Как люди относятся к политике?;
• Закономерности ощущений;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В ходе нормального психического развития мы наблюдаем изменения от менее совершенного состояния к более совершенному;
• ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем рото­вую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 6 page;
• Толкование сновидений. Мы только что рассмотрели пример, демонстрирующий методику толкования снов;
• Позитивный полюс;
• Праксис и его расстройства;
• Стриатум 4 page;
• Этиология;
• Как относиться к себе? Что представляет собой оптимальный вариант самоотношения?;
• Я серия.Испытуемый должен показать красные числа в убывающем порядке (от 24 до 1);
• Вопросу к экзамену;
• П. Обобщенный анализ полученных данных;
• ББК Ю937.4я73;
• Оперативність;
• Раздел II 11 page;
• Искусственный интеллект 3 page;
• Раздел I 7 page;
• Раздел I 8 page;
• Искусственный интеллект 27 page;
• Лекция 2. Практический психолог в спорте;
• Пояснительная записка. Данная программа содержит общие основы психологических знаний, необходимых для более глубокого понимания и лучшего усвоения специальных разделов психологии;
• Лечение и реабилитация. При наличии признаков дистрофии необходимо стацио­нарное лечение;
• Виды памяти и их особенности;
• СТОРОНЫ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Студентам I-го курса. Расписание выдачи литературы Горно-строительный факультет Абонемент (гл;
• Лекция №7. Социально-психологический тренинг как форма групповой психокоррекционной работы;
• Панацея;
• Та змагальне навантаження;
• Краткая характеристика проблемы;
• Б. Хроническое действие комплексов;
• Навчання спортивній тактиці;
• Психологическое консультирование родителей;
• ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложение 1. Взаимодействие должностных лиц полка при организации;
• Реминисценция в сохранении;
• ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ И МУЗЫКИ;
• Замешательство в процессе временной переориентации; как с помощью вопросов и импликаций раздвинуть границы будущего; не лгать – но предполагать!;
• Маниакально‑депрессивный психоз;
• Очная форма обучения. № п/п Разделы (темы) дисциплины Количество зачетных единиц и часов по видам учебных занятий (по учебному плану);
• Энцефалопатия;
• Самосуд;
• Телесно-ориентированный подход. В последние годы психотерапия, ориентированная на тело, завоевывает в нашей стране самое широкое признание со стороны практических психологов и;
• Блок приема, переработки и хранения информации 2 page;
• Картина мира. Я думаю, я чувствую, я хочу Кто или что скрывается под этим таинственным Я?;
• Мораль і право;
• Механизм отрицания;
• Список сокращений 2 page;
• Деменция, обусловленная трипаносомозами (американский, африканский);
• И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ;
• Ищу друга. Первый вариант этого упражнения можно использовать как разогрев к дискуссии о наиболее ценимых человеческих достоинствах;
• Падения на руки в парах в карусельке;
• Общность основных предпосылок;
• Человек-манипулятор как переходный этап к человеку просветленному. Как старый и опытный манипулятор и человек просветленный, я утверждаю совершенно ужасную для гуманистической психологии вещь;
• Постскриптум, Май 1947 года;
• Условия развития. Юность, как считает А.В. Толстых, становится вторым переходным периодом в развитии личности;
• Темы контрольных и практических работ к разделу;
• ПАМЯТЬ И ВОСПРИЯТИЕ;
• МЫШЛЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОВЛАДЕНИЯ СИСТЕМОЙ ЗНАНИЙ;
• Глава 8. Проверка показаний на месте;
• Глава 13. Как запоминать местоположение;
• Эстетическая мотивация;
• Рабочие группы. К этому типу относятся все группы, участники которых заняты какой-то общей деятельностью или работают над принятием совместного решения;
• АСТЕНИЯ КАК ОДНА ИЗ ПРИЧИН НЕУСПЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ;
• Квалификационная характеристика выпускника учителя-логопеда;
• Роль темперамента в деятельности;
• Эротика и эстетика;
• ПСИХОЛОГИЯ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
• Характеристика повинна бути надрукована на 1 аркуші;
• Правило 5. Выход из группы. Каждый член группы, за исключением принудительно направленных, имеет право покинуть группу до того, как закончится совместная работа;
• Клиническая картина временного ослабления интеллекта;
• Задание и вопрос;
• Поняття покарання;
• МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПАМЯТИ;
• ОДАРЕННОСТЬ И УРОВЕНЬ СПОСОБНОСТЕЙ;
• III Механизмы психологического вампиризма и типы психологических вампиров;
• Психологические функции. Вскоре после того, как Юнг сформулировал концепцию экстраверсии и интроверсии, он пришел к выводу, что с помощью этой пары противоположных ориентаций;
• Книги для самопознания;
• Сором’язливість;
• Майбутнє покоління;
• КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ;
• Этот текст, озаглавленный «Драгоценная Сокровищница Дхармадхату», превосходно сложил йоги наивысшей колесницы Лонгчен Рабджам на склоне снежной горы Гангри Токар;
• Тема 6 РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ;
• САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ;
• Продолжите, пожалуйста. 1. В качестве цели деятельности выступает;
• Тенденциозное арефлексивное отношение значимого взрослого к ребенку;
• Обробка й інтерпретація відповідей;
• Ствол дерева;
• ЧТО ТАКОЕ КОРРЕКЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
• Введение. Министерство образования Российской Федерации ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ;
• Любовь и развитие, и нелюбовь к себе – стимул к развитию. Нелюбовь к себе – стимул к развитию!;
• Можно ли усвоить чужую установку? Первое, что приходит в голову в момент проработки, и есть правильный ответ;
• Членство в саморегулируемых организациях психологов;
• Два главных вопроса: почему и зачем?;
• Применение некоторых тестовых методик;
• Про настоящих НЛПистов;
• VII. ВОСПРИЯТИЕ ШУМОВ, РИТМОВ И МЕЛОДИИ;
• ВЫБОР И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
• Пролегомены Сновиденческий универсум;
• Основи функції психіки. Особливості психічного відображення;
• Методы изучения процессов памяти;
• Глава 3. ВИДЫ КОРРЕКЦИОННЫХ ГРУПП 4 page;
• ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ГРУППЫ;
• Проективные методы диагностики;
• Основные правила интерпретации;
• Сущность девиантного поведения на войне;
• Я устремлён в Будущее;
• Підготовка педагогічних кадрів для системи дошкільної освіти;
• Партнер по выполнению задач;
• Заняття 4;
• Сознание и самосознание;
• Внимание. Внимание детей с ДЦП характеризуется рядом патологических особенностей;
• Тема № 3. Гражданские процессуальные правоотношения. Понятие, состав и особенности гражданских процессуальных правоотношений;
• Сбор психологического анамнеза;
• Конфликтный смысл болезни 5 page;
• Ці стосунки заздалегідь передбачені нормами права,регламентуються ними,тому є правовими відносинами;
• Косвенные критерии физической и физиологической зрелости;
• Список сокращений 4 page. Анонимия(ан(а) + греч. onyma — имя);
• Хмурое лицо;
• ТЕМА 14. ПАМЯТЬ;
• Судно, на котором и плыву. Приводимая ниже психотехника имеет отчасти диагностический характер;
• Метафора проблемы;
• Моя теория хаоса семейной жизни;
• Запутанное определение глубинной психологии;
• Избегая невротических контрактов;
• ХОРНИ КАРЕН;
• Глава 3. Понятие о психике и ее эволюции;
• СУМЕРЕЧНОЕ ПОМРАЧЕНИЕ СОЗНАНИЯ;
• Игра: ее атрибуты и значение. То, что бросается в глаза сразу даже самому неопытному участнику группы, – родственная связь между многими тренинговыми процедурами и детскими играми;
• Психопатологические синдромы. цию, а также сбор новых доказательств;
• Психопатологические синдромы. и цианоз кончика носа и кончиков ушей, бледность кожных покровов, гипергидроз, тахикардия, колебания АД;
• Психопатологические синдромы. ных, утрированных, вычурно-нелепых формах;
• Клиника делириозного помрачения сознания, особенности у детей;
• Привід-боягуз;
• Мигрень. Мигрень – это невралгическая головная боль, которая чаще всего локализуется в одном месте и имеет тенденцию появляться с определенной периодичностью;
• МОЗГОВАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ;
• Основні поняття спорту як педагогічного явища;
• Тик с точки зрения психоанализа 3 page;
• Амнезия: защита трансового обучения от сознания;
• Целе Нацок Рангдрол;
• Расстройства эмоций;
• Патологическое опьянение;
• Гештальтпсихология, как применение принципа целостности;
• Шизоаффективные расстройства;
• Установка. В ходе жизни наша психика подвергается влиянию множества ситуаций;
• Описание терминов;
• А) Мы‑объект. Мы начнем с изучения второго из этих опытов; здесь легче понять значение, и оно нам послужит, может быть;
• Глава 6. Характеристика различных эмоций. Рис. 6.1. Динамика предстартового эмоционального возбуждения;
• ДЖЕМС УИЛЬЯМ;
• ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• Целесообразность эмоций. Обсуждая вопрос о значении эмоций для существования животных и человека, П;
• Деструктивная роль эмоций;
• ВЕЛИКИХ ПСИХОЛОГОВ;
• Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики;;
• ЛУРИЯ АЛЕКСАНДР РОМАНОВИЧ;
• Тулку Ургьен Ринпоче. Два основных принципа сущностных учений Дзогчен — это пространство и осознавание (по-тибетски — йинг и ригпа);
• ЗАПОРОЖЕЦ АЛЕКСАНДР ВЛАДИМИРОВИЧ;
• Методичні рекомендації щодо написання психолого-педагогічного аналізу уроку;