Методы исследования внимания

Все методы для изучения объема внимания можно подразделить на прямые и косвенные. Прямой метод предусматривает предъявление материала (например, слов, букв, изображений предметов) в короткие промежутки времени с помощью тахистоскопа с последующим подсчетом замеченного испытуемым.

Косвенные методы определения объема внимания, как и других его свойств, являются относительно простыми по процедуре проведения тестами скорости Чаще всего используется методика отыскивания чисел по таблицам Шульте.

Для изучения избирательности восприятия при внимании чаще всего используется методика немецкого психолога Хуго Мюнстерберга. Это буквенный текст, где нужно как можно быстрее (норматив – две минуты) подчеркнуть скрытые в нем 25 слов. Регистрируются также и ошибки - пропущенные и неправильно выделенные слова.

Практическая часть:

Методика избирательности восприятия и внимания Хуго Мюнстерберга.

Цель методики: Определение избирательности внимания. Рекомендуется для использования при профотборе на специальности, требующие хорошей избирательности и концентрации внимания, а также высокой помехоустойчивости.

Инструкция: "Среди буквенного теста имеются слова. Ваша задача как можно быстрее считывая текст, подчеркнуть эти слова".

Пример: рюклбюсрадостьуфркнп.

Время работы – 2 минуты.

Методика проводится как в группе, так и индивидуально. Оценивается количество выделенных слов и количество ошибок (пропущенные и неправильно выделенные слова).

Стимульный материал

Фамилия испытуемого ______________________________________________

Тестовые задания:

1. Память – это

а) психический процесс отражения, заключающийся в запечатлении и сохранении с последующим воспроизведением и узнаванием следов прошлого опыта, делающим возможным его повторное использование в деятельности

б) отражения единичных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

в) психический процесс отражения предмета или явления в целом, в совокупности его свойств и частей

г) познавательный психическ5ий процесс создания нового образа (представления) предмета или ситуации путем перестройки (преобразования) имеющихся у человека представлений.

2. Психические процессы памяти подразделяются:

а) забывание

б) сохранение

в) импринтинг

г) воспроизведение

3. Обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, является промежуточным звеном на пути перевода информации из кратковременной памяти в долговременную – это:

а) кратковременная память

б) сенсорная

в) буферная память

г) долговременная память

4. Наиболее прочно в памяти сохраняется информация:

а) осмысленная

б) вызубренная

в) малознакомая

г) неотрефлексированная

5. К свойствам памяти относят:

а) объем

б) скорость

в) устойчивость

г) точность

6. Память на абстрактный, отвлеченно - символический материал – это:

а) двигательная память

б) образная память

в) символическая память

г) эмоциональная память

7. К нарушениям памяти относят:

а) гипермнезию

б) гипомнезию

в) гипопрозексию

г) парамнезию

8. Воспроизведение какого-либо события без его узнавания называется:

а) парамнезией

б) гипермнезией

в) криптомнезией

г) гипомнезией

9. Психический процесс, которой обеспечивает направленность и сосредоточенность психики на определенных предметах и явлениях внешнего мира – это:

а) ощущение

б) внимание

в) восприятие

г) мышление

10. Внимание тесно связанное с волей человека, сознательно поставленной целью – это:

а) послепоизвольное внимание

б) произвольное внимание

в) непроизвольное внимание

г) моторное внимание

11. К свойствам внимания относятся:

а) объем внимания

б) скорость

в) устойчивость

г) переключаемость

12. Привлечению непроизвольного внимания способствуют такие свойства объекта как:

а) новизна

б) привычность

в) подвижность

г) статичность

13. Ночью перед экзаменом студент сидит над скучным учебником. Внимание, которое задействовано при этом, называется:

а) непроизвольное

б) произвольное

в) субпроизвольное

г) гиперволевое

14. Большинство студентов оглядываются, когда на лекции громко открывается дверь. Внимание, которое задействовано при этом, называется:

а) непроизвольное

б) произвольное

в) устойчивое

г) статичность

15. Привлечению непроизвольного внимания способствуют такие свойства объекта как:

а) новизна

б) привычность

в) подвижность

г) статичность

16. Обхем внимания взрослого человека составляет:

а) 5-7 простых фигур

б) 6-9 простых фигур

в) 9-11 простых фигур

г) 12-13 простых фигур

17. К нарушениям внимания относятся:

а) гипопрозексия

б) гиперпрозексия

в) псевдоамнезия

г) парапрозексия

Ответы:

Date: 2015-10-19; view: 1783; Нарушение авторских прав