Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 11 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Вегетативные реакции на эмоциональные состояния;
- Краткая характеристика методологии IDEF;
- Коррекционное воспитание детей при нарушениях эмоционально‑волевой сферы и общения;
- Проблемы нарушений в развитии ребенка в трудах Л. С. Выготского;
- Алкоголизм. Понятие. Стадии и клиника алкоголизма. Возрастные и половые особенности. Понятие симптоматического алкоголизма;
- Особенности самостоятельной работы с психологической литературой при заочном обучении;
- Исследование кратковременной памяти в отечественной и зарубежной психологии;
- к экзаменационным билетам;
- Стратегии ведения переговоров;
- Наукова цінність і практична значимість соціальної педагогіки як гуманітарної науки. Предмет, завдання і функції соціальної педагогіки; основні категорії;
- СХЕМА ДЕЙСТВИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ ОШИБОК В УПОТРЕБЛЕНИИ ОМОФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬ-ОБЪЕКТ;
- СХЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА УРОКА;
- Терминология и семантика IDEF1;
- Контроль как учебное действие студента;
- Перелік методик, виходячи з факторів, що впливають на гармонійний розвиток особистості підлітка;
- Психологические аспекты здоровья школьников;
- ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА БОЕВОЙ РАБОТЫ ПОЖАРНЫХ;
- Терапия психических расстройств;
- Личностные опросники;
- Особенности психического развития глухого ребенка в первые годы жизни;
- Ранняя диагностика, ранняя коррекция и профилактика нарушений функций ОДА;
- Аналіз та інтерпретація результатів дослідження;
- Физиологический механизм врабатывания;
- Первичное выявление детей с отклонениями в развитии с использованием педагогического наблюдения;
- Маленький принц встречается с Пилотом;
- Характеристики) сенсорного образа;
- Глава 15. Воля;
- Свойства восприятия;
- Задание 1. Прочитайте определение восприятия;
- Предмет и задачи психологии как науки;
- ЭВОЛЮЦИЯ И ПСИХИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ;
- Глава 3 Новые подходы к изучению типологических различий между людьми 1 page;
- ОЦЕНОЧНЫЕ (РЕЙТИНГОВЫЕ) ШКАЛЫ;
- Exercise 5: Translate the sentences into English;
- Описание техники. Из глины серого цвета изготавливается ствол и крона «дерева чувств» на прочном каркасе;
- Медынский, Евгений Николаевич;
- Опросник для оценки острого умственного утомления;
- СКРЫТОЕ УПРАВЛЕНИЕ И МАНИПУЛИРОВАНИЕ В СЛУЖЕБНЫХ ОТНОШЕНИЯХ;
- Проективные рисунки как средство диагностики школьной тревожности;
- Текст теста-опросника В.В. Бойко;
- Непроизносимые согласные буквы в английском языке;
- Методика проведения семинара-круглого стола;
- Билет 11. Виды ощущений. Понятие порогов ощущений;
- Определите тактическую ошибку, допущенную следователем на первых допросах свидетелей Лопатова и Шагуровой;
- Поэтапный анализ урока;
- Түйсіктің жалпы қасиеттері;
- Краткая характеристика основных психологических школ;
- Личность и деятельность;
- Экспериментальные исследования памяти Г.Эббингауза. Г.Эббингауз (1850-1909);
- Личностные индикаторы общения;
- Патопсихологическое исследование эмоций у больных шизофренией;
- Каждой записи в таблице А может соответствовать несколько записей в таблице В, а запись в таблице В не может иметь более одной соответствующей записи в таблице А;
- Психологічні особливості розвитку особистості в підлітковому віці;
- Библиографический список;
- Нейролептики (антипсихотики). Общая характеристика. Клинические группы. Побочные действия;
- Модуль 2 Развитие в младенчестве и раннем возрасте;
- Диагностика нарушений гностических функций и праксиса;
- Клиникопсихологические особенности детей с психическим недоразвитием;
- Изучение стилей руководства учителя (преподавателя, тренера) физической культуры;
- Тема 1.2. Проблема возраста. Периодизация психического развития;
- Приложение. Рис. 1 . Автомобиль (каракули);
- Сценки о любви;
- I) Независимая и зависимая тождественность;
- Гигиена половой жизни;
- Описание техники. Следует попросить ребенка подобрать ряд фотографий, связанных с разными годами его детства;
- Психолого-педагогическая карта школьника;
- Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей;
- Использование метода прямого наблюдения эмоциональной экспрессии;
- Неправильные рекомендации;
- Объект, предмет и задачи психологии;
- Методы изучения продуктов деятельности;
- Что необходимо помнить;
- Тема 3. Понятие о месте заложения стволов в шахтном поле при вскрытии угольных пластов;
- Зачет по педагогической психологии;
- Абілет;
- Глава 10 Деловой этикет;
- Возраст. Критерии возраста. Стадиальность психического;
- Організація та проведення дослідження;
- РАССТРОЙСТВА ВНИМАНИЯ (РАССЕЯННОСТЬ, ИСТОЩАЕМОСТЬ, СУЖЕНИЕ ОБЪЕМА, ТУГОПОДВИЖНОСТЬ, ОТВЛЕКАЕМОСТЬ);
- Что такое умственная отсталость;
- Этапы самосовершенствования;
- Диссоциация и атаки на связи во внутреннем мире;
- Ответить на вопрос семинарского и лабораторного занятия;
- Патология личности;
- Реактивное бредообразование;
- Психологическая коррекция мыслительных операций у детей с ЗПР;
- Собственно умирание;
- Раздел IV Клиническая нейропсихология детского возраста;
- Эмоциональные феномены;
- Тестовый контроль знаний. а) стрессовая реакция;
- РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ;
- ТЕМА 5. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности. Развитие правосознания. Закономерности и механизмы правовой социализации личности;
- Основные положения учения Роджерса;
- Лишнее слово в устойчивом обороте;
- Концепція індивідуальної теорії особистості А.Адлера;
- Методы психологического консультирования;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля);
- Мотивационная теория эмоций;
- Механізми сприйняття у спілкуванні;
- Метод классификации;
- Основные дизэмбриогенетические стигмы;
- Раздел VII. Методы профилактики и коррекции вторичных отклонений в психическом развитии детей со специальными образовательными потребностями;
- Этапы формирования ВКБ;
- Эпилепсия;
- Психофизиологическая проблема и подходы к ее решению;
- Гедонистическая и прагматическая манипуляции;
- ОСНОВНЫЕ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- Одаренность и ее составляющие;
- Глава IV Воображение у ребенка и подростка;
- Глава 3. В клинике психическое недоразвитие рассматривается как синдром тотальной ретардации;
- ТЕМА 1. Общее представление об ощущении и восприятии;
- Основные образовательные программы высшего профессионального, а также среднего специального образования специалистов в Европе и США;
- ВВЕДЕНИЕ;
- Введение. Психология проницательности;
- Основные причины олигофрении, клиника олигофрении;
- Замедленный темп развития речи. Бедность словаря. Недостаточное овладение значением слов. Особенности грамматического строя речи;
- ТЕМА 4. Структура и методы психологии;
- Тема 9. Психологические особенности гражданского и арбитражного процессов;
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПОЖАРНЫХ;
- Причины и механизмы возникновения РДА. Психологическая сущность РДА - классификация состояний по степени тяжести;
- Расстройства мышления;
- Складові трансактного аналізу: аналіз психологічних ігор, аналіз індивідуального життєвого сценарію;
- Нарушение личностного (мотивационного) компонента. 1- Разноплановость мышленияу больного наблюдается нарушение целевой регуляции , Наблюдается при шизофрении.Соскальзывание – пациент демонстрирует;
- ОБЩИЕ ТРЕНИНГОВЫЕ МЕТОДЫ. · Методы, направленные па развитие социальной перцепции;
- Аппаратурные и безаппаратурные;
- Методические рекомендации по составлению и оформлению развернутого конспекта психологического занятия;
- I. Семинар. Тема 1;
- Развитие воображения у младших школьников;
- МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ;
- Що дає іншим людям уміння слухати?;
- Сравнительная характеристика истерии и эпилепсии;
- ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА;
- Основные направления деятельности ДОУ;
- Неологизмы 3 page. 244.Больной сообщает, что его сосед намерен отнять у него имущество, а его самого погубить;
- Эффективность решения детьми задач, данных;
- Текст опросника. 1. Замечаете ли Вы, что стали более медлительны и вялы, что нет прежней энергичности?;
- Шизоидное расстройство личности. Типологические разновидности. Клиника компенсации и декомпенсации, прогноз;
- Что в психоанализе считается сферой личности, которая состоит из комплекса совести, моральных черт и норм поведения;
- Измерение как общенаучный исследовательский метод;
- Чувства. Чувствами называют наиболее длительные и устойчивые эмоциональные процессы;
- Зміст педагогічного поняття «виховання» як суспільно-історичного явища. Характеристика виховного процесу;
- Возможные рекомендации;
- Респондентна й оперантна поведінка;
- I) Независимый и зависимый порядок;
- Психологічні завдання;
- Моделирование энергосистем;
- Методика В.В. Бойко;
- Психологическая поддержка в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии;
- Организация деятельности ПМПК;
- Речевой материал методики;
- Качество образования и диагностика усвоения знаний;
- Эмоциональное сопротивление;
- Типичные и нетипичные эмоции;
- Представления о восприятии человека в экральном анализе;
- Текст незавершенных предложений;
- Преимущества IDEF1X;
- Мотивационная сфера личности, направленность личности как совокупность устойчивых мотивов;
- Открытие законов диалектики принадлежит;
- Задача. Вы фельдшер ФАП. Фельдшер вызван на дом к больному И., 57 лет;
- Список научных трудов для конспектирования;
- Типи поведінки кібербулінгу та його особливості у підлітковому середовищі;
- Тренинг саморегуляции личности;
- Психовизуальная диагностика в профориентационной работе;
- Тема 1. Общая характеристика психологии как науки;
- Одиночество;
- Общие требования оформления НИРС;
- Специфика клинического обследования детей с отклонениями в развитии;
- Тема 3. Развитие психики и сознания;
- ТЕМА 13. Личность как система психологических свойств человека;
- Раздел II. Психология деятельности и личности учителя физической культуры (тренера по виду спорта);
- Исследование особенностей ощущений и восприятия;
- Яшкова Н.В. Наглядное мышление глухих детей. М., 1988;
- ТЕМА 2. Совокупность психических свойств личности: темперамент, характер, способности. Психологические особенности профессии юриста;
- Признаки психических расстройств (симптомы и синдромы) и нозологические формы;
- Базовая аффективная регуляция. Третьей, не менее важной, предпосылкой и составляющей формирования психической деятельности в онтогенезе является уровневая система базовой аффективной;
- ЗАДАЧИ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Кто автор психолого-педагогической классификации речевых нарушений?;
- Основные направления западной психологии;
- Занятие 9 Диагностика психических состояний с помощью проективных тестов;
- Виды восприятия;
- Групповая работа как средство формирования учебной деятельности студентов;
- Специфика формирования учебной деятельности дошкольников, школьников, студентов;
- Ограничение или невозможность произвольных движений (парезы и параличи);
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ;
- Психосоматические расстройства, особенности у детей;
- Тема 11 Психологические аспекты работы с терапевтическими пациентами;
- Обработка данных;
- Дополнительная. 1. Бандура А. Теория социального научения.- М.: Евразия, 2000;
- David J. Schwartz. The magic of thinking big;
- Констатирующий этап;
- Отбасылық терапияның негізгі құралдары мен әдіс-тәсілдері қандай;
- Современные трактовки проблемы подготовки детей к школе;
- Періоди та етапи реабілітації;
- Введение. Чтобы понять психологическое содержание мандалы, необходимо учитывать как особенности ее цвета, так и особенности формы;
- РОЗДІЛ ІІ. ПРАВОВІ засади СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ЛЮДЬМИ ПОХИЛОГО ВІКУ;
- Понятие и структура деятельности;
- Разновидности способов подготовки шахтного поля;
- Ипохондрический синдром;
- Глава II Воображение и действительность;
- Науки о человеке и человечестве;