Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 8 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ;
- Нарушений развития у детей;
- Текст опросника. 1. Организационные недостатки на работе постоянно заставляют нервничать, переживать, напрягаться;
- Структура личности и ее основные компоненты;
- Типы акцентуаций характера;
- Характеристика общих закономерностей психического развития в норме и патологии;
- Психотерапия. Понятие. Методы. Показания и противопоказания;
- Понятие о психологическом здоровье;
- Синдром страхов;
- Охарактеризуйте основні елементи процесу психоаналізу( вільні асоціації, аналіз сновидінь, перенос , контрперенос, супротив);
- Розділ 4. Способи комунікативного впливу педагога на учнів;
- Антисоциальная личность 4 page;
- Соотношение понятий невменяемости и недееспособности;
- Тема 3. Основы дидактики специальной педагогики;
- I. Расстройства сферы ощущений и психосенсорного синтеза. Разграничение сенестопатий, парастезий и патологической самотической интерорецепции;
- Упражнения к пункту 2;
- Шкала вегетативных нарушений;
- Анализ результатов экспериментального исследования;
- Принципи організації та функціонування апарату держави;
- Исследование 10;
- ГДЕ ЖИВЕТ НАША ПСИХИКА;
- Представление медицинского работника на ПМПК;
- Психокоррекция в общемедицинской практике. Основные психотерапевтические приемы;
- Примерная должностная инструкция психолога;
- Мастер-класс. «Зарождение человеческого младенца;
- РЕБЕНОК С НЕВЫСКАЗАННЫМ СМЫСЛОМ;
- Современная методология науки об интуитивном характере научных открытий. Научные революции;
- Тема 13. Технология работы психолога с подростками;
- Синдромы интеллектуального снижения -синдромы слабоумия;
- Цели и задачи гештальт-консультирования;
- Имеющийся у автора (авторского коллектива) научный задел по предполагаемому проекту;
- ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ;
- Расстройство интеллекта. Клинка. Диагностика;
- Что необходимо делать, чтобы избежать подобных явлений?;
- Синдром ранней детской невропатии;
- Принципы обучения психологии;
- Задачи и упражнения. 1. Вставьте пропущенные слова в утверждения;
- Билет 10. Понятие ощущений, свойства ощущений;
- Самопідготовка - одна із форм організації навчального процесу в групі продовженого дня;
- Задание для студентов;
- Кататонический синдром;
- ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ;
- Сифилис мозга в детском возрасте;
- Теоретичні аспекти біоенергетичного аналізу Лоуена. Нереалізована потреба у любові, інфантильні травми та їх тілесні прояви. Рівні енергетичного блокування та м'язової напруги;
- Протокол клинического теста Люшера;
- Основные генетические формы функционирования памяти;
- Клинические особенности трех степеней умственной отсталости;
- ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ;
- VI. Трудове виховання засуджених;
- Билет 28. Воля: понятие, основные характеристики. Волевая регуляция поведения;
- Методики діагностики мотиваційної та інтелектуальної сфери дошкільника;
- Особенности и этапы спортивной деятельности;
- Понятие о воле, нарушения произвольной деятельности. Патология влечений;
- ЗАДАЧИ №№ 126-150;
- Ми зауважили, що батьки мають дуже великий вплив на розвиток самостійності дітей, тому ми склали “Правила формування самостійності” (Додаток К);
- Самооцінка у системі психологічних категорій;
- НЕГАТИВНЫЕ (ДЕФИЦИТАРНЫЕ) ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ;
- Пограничные состояния 1 page;
- Программный материал курса;
- МДК0204. Технология электродуговой сварки и резки металла;
- Теоремы 2 page;
- Чинники виникнення тривожності;
- Визначити джерела екзистенційної парадигми у психотерапії;
- Анализ предметной области - определение информационных потребностей пользователей;
- В. Совокупность реакций организма на стимулы внешней среды;
- Поняття творчості;
- Невербальное общение;
- Структурно-динамическая модель человеческой индивидуальности;
- Т е м а 2. Отрицательное влияние группы на личность;
- Понятие о психике и сознании;
- Головного мозга и гипертонической болезни;
- Поняття та види державної дисципліни;
- РАЗНОЙ КВАЛИФИКАЦИИ;
- Учебные тексты и наглядные материалы;
- Психогигиена и психопрофилактика. Психогигиена и психопрофилактика — области медицинской психологии, задачей к-рых является предоставление специализированной помощи практически здоровым людям;
- Наименование ценностей (для изготовления карточек);
- Задача № 17. Вы работаете фельдшером на здравпункте промышленного предприятия;
- Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов;
- Тема 3. Психические свойства личности. Психология общения и межличностных отношений, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста;
- Ай жаста бала өзін асырап алуға байланысты келісімін білдіре алады. 16 жас, 18 жас, 13 жас, 7 жас, 10 жас. Жауабыңызды түсіндіріңіз;
- Организационные и методические приемы консультативного взаимодействия в ходе интервью;
- Методика В.А Жмурова;
- Исследования способностей в психологии;
- Межполушарная ассиметрия и межполушарное взаимодействие как проблема нейропсихологии;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ. ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЕМ;
- Text 5: Careers in Psychology;
- Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 2 page;
- B) Танымның алғашқы баспалдағы;
- Отбасын жоспарлау және репродуктивтілік орталықтарының қызметтерінің негізгі бағыттары 5 page;
- Методика преподавания изобразительной деятельности;
- Задатки как природные предпосылки способностей;
- Таксономия учебных задач при изучении психологии;
- Самооцінка підлітків;
- НАЧАЛО ПЕРЕГОВОРОВ;
- Индивидуальные особенности восприятия;
- АГРЕССИВНОСТЬ И СПОРТ. ТЕОРИИ АГРЕССИВНОСТИ;
- Свойства (характеристики) вторичных образов: "представлений";
- Тема 1.1. Предмет возрастной психологии;
- Типичные проявления школьной тревожности на различных этапах школьного обучения;
- Особенности ухода за психически больными;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
- Половые различия в спортивной мотивации;
- Психическая энергия и Фохат;
- Право і держава: аспекти співвідношення;
- Индикаторы личности в поведении;
- Отбасы және балалармен жұмыста психологиялық әдістің маңыздылығы қандай?;
- Умение правильно оценить ясность сознания у психически больного;
- Возможности коррекционно-педагогической помощи детям с нарушением интеллекта;
- Психогенные характерологические и патохарактерологические реакции;
- Неправильное воспитание детей как одна из причин их нарушенного психического здоровья;
- Здоровя - головне багатсво;
- Общая схема анализа результатов углубленного психологического обследования;
- Мінез қасиеттерін классификациялау;
- Отбасындағы балалардың бейімделе алмауының психологиялық құралдары қандай;
- Патология сознания;
- БОРЬБА МЕЖДУ СВЕТОМ И ТЬМОЙ;
- Рекомендации по развитию воображения подростков;
- Азақстандық қоғамда әйелдердің әлеуметтік еңбек мәселелері бар ма;
- Отличие мышления от чувственного познания;
- Дыбыстың ортақ үндесуі;
- Тема 1. Введение в психологию;
- Организация психосоциальной терапии и реабилитации во время принудительного лечения в психиатрическом стационаре общего типа;
- Психологічна характеристика молодшого школяра;
- Характеристика основных психических состояний человека по уровню активации организма;
- С различными категориями условно осужденных;
- Примерный перечень игрового и дидактического оборудования раннего возраста;
- Тема 14 Психологические аспекты работы с пациентами психиатра;
- Методика КОСКОМ;
- Эмоционально-волевая сфера детей с ЗПР;
- Кроссворд. Необходимое примечание: здесь и в последующих кроссвордах ответы (окончания слов, падеж) записываются в соответствии со структурой фразы;
- Психотерапия реальностью У.Глассера;
- Методы психологического изучения отклоняющегося развития. Характеристика анамнестического метода;
- Психологическая помощь умирающим;
- Английский ассоцианизм XIX века (Д. и Д. С. Милль, А. Бэн, Г. Спенсер);
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕХНИК ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДА;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ;
- Методы клинической психологии;
- Навчання як двобічний процес. Компоненти процесу навчання та їх характеристика. Викладання як діяльність учителя. Учіння як пізнавальна діяльність учня;
- Тренирующее действие представления движений;
- Глава 5. Психологическая теория деятельности;
- А) спокойное или пассивное бодрствование, характеризующееся преобладанием альфа-ритмов в задних отделах неокортекса;;
- Дополнительная. 4. Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разумении;
- Антидепрессанты. Классификация и механизм действия. Тактика назначения антидепрессантов. Показания к применению в психиатрии и соматической медицине;
- Принципы теории системной динамической локализации ВПФ;
- Организационные принципы Отечественной психиатрии;
- Сознательное искажение картины болезни (диссимуляция, симуляция, аггравация). Особенности у детей и подростков. Тактика врача;
- Бланк ответов респондента;
- Дерево виновато;
- ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
- Коэффициент корреляции Пирсона;
- Раздел третий Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента 6 page;
- Клиника прогрессивного паралича;
- Трансактний аналіз. Характеристика ЕГО - станів: батько, дитина, дорослий; теорія комунікацій. ЦЕ ТЕ САМЕ ЩО;
- Темперамент как биологический фундамент личности;
- Расстройства внимания;
- Функціонально-динамічна концепція особистості К.К.Платонова;
- Сущность необихевиоризма (К. Халл, Э. Толмен, Б.Ф. Скиннер);
- Зміст і форми роботи вчителя з батьками. Псих-пед. особлив. роботи з батьками учнів початкової школи;
- Общий обзор развития психологии в России;
- Мышление. Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что эта деятельность связана с решением проблемной ситуации;
- Игровые тесты;
- I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА;
- Физиологические механизмы внимания;
- Теория внимания Л.С. Выготского;
- Раздел 3. Психология личности (102 часа);
- Особенности психологической работы с кризисом в период поздней взрослости и старости;
- Антидепрессанты. Показания и противопоказания;
- ДВЕ ТОЧНОСТИ;
- Ой және сөз;
- Семейная амавротическая идиотия;
- Лист ответов ДДО;
- Література. 1. Бейлинсон Л.С. Профессиональная речь логопеда: Учебно-методическое пособие;
- Лабораторно-практические занятия – это форма организации обучения, при которой обучающиеся выполняют лабораторные и практические задания под руководством преподавателя;
- Обучающий эксперимент в патопсихологии, его значение для дифференциальной диагностики олигофрении и задержки психического развития;
- ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ НАДЕЖНОСТИ В СПОРТЕ;
- Для подготовки к полусеместровой и итоговой аттестации решить тесты;
- Семинар № 2;
- ЗАНЯТИЕ 4;
- Клиника неврозов;
- Программа психологии в школе;
- I.1. Закономерности развития эмоциональной сферы детей в условиях онтогенеза;
- Биологические основы эмоций по Ч. Дарвину;
- СРАВНЕНИЕ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ;
- Психические расстройства при атрофических процессах головного мозга;
- Критерии оценки результатов консультирования (социальная приспособленность, личностные особенности, профессиональная приспособленность, успешность учебы);
- ГІСТОРЫЯ БЕЛАРУСКАЙ ЛІТАРАТУРЫ ХХ – ПАЧАТКУ ХХІ СТАГОДДЗЯ;
- Основные формы и методы психологической коррекции;
- Часть 2 ИЗБРАННЫЕ СТАТЬИ ЛЮДВИГА БИНСВАНГЕРА 1 page;
- Схема формирования типов мышления в зависимости от характера обучения;
- Контрольно-оценочные материалы;
- Третья нормальная форма;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Основные категории онтологии;
- Диагностический лист определения уровня развития игры;
- Внешность Гоголя и его выразительные движения.;
- Психологические аспекты формирования корпоративных отношений в организации;
- Отбасы және балалармен жұмыс тобына қандай мамандар кіруі тиіс;
- Оранжевый;
- Бланк методики дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова;
- Истерия;