Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 22 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Рефлексивность;
- Конфлікти між туроператором і його діловими партнерами (постачальниками) та агентами;
- Психосоматический подход в медицине. Психологические аспекты диагностики и терапии психосоматических заболеваний;
- Порядок вынесения заключения о профессиональной пригодности кандидатов;
- От автора 4 page;
- Лабораторная работа. Методика 1.«Методика исследования индивидуальных особенностей воображения»;
- Психодиагностическиеметоды;
- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ, ДИНАМИКА, ПСИХОТЕХНИКИ;
- Валидность и надежность психодиагностического теста;
- Психическая энергия - тончайшая энергия;
- РАБОТЫ С ДЕТЬМИ;
- Дія нормативно-правових актів у часі;
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. ■Примерное положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения регулирует деятельность психолого-медико-педагогического;
- Задержанное психическое развитие;
- Психожизнь и атомы;
- Новоутворення підліткового віку;
- Формы контроля знаний студентов;
- Психическая энергия как Пространственный Огонь (АГНИ);
- Огненные действия и творчество;
- Українська народна іграшка;
- Способности и личность;
- Недифференцированность;
- Характеристика динамічних процесів у класі;
- Психологическая защита в разных теоретических контекстах;
- Кристаллы психической энергии;
- ПСИХИКА И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Критерии эффективности интервью;
- Перцептивные марионетки;
- III. Порядок выполнения работы;
- Тест Айзенка на темперамент;
- ПОНЯТИЕ О ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
- Глава ^. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИКИ;
- МЕТОДИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ТА ЗНЯТТЯ ПСИХОЕМОЦІЙНОГО НАПРУЖЕННЯ В ДІТЕЙ;
- Расстройства влечений. Классификация. Краткая характеристика;
- Заняття 1;
- Практические задания. 1. Предложите свои способы повышения эффективности педагогической оценки;
- Контроль и оценка результатов учебно-познавательной деятельности студентов;
- Современные понятия о сущности шизофрении. Эпидемиология. Основные и дополнительные симптомы;
- Внутреннее состояние организма, которое стоит за побуждением, настойчивостью, энергией и направлением поведения в психологической науке называют;
- Активизация и использование ментальных механизмов как сущность подхода Эриксона; как успокоить пациента, "излучая" одобрение и поддержку;
- ДЕННО И НОЩНО;
- Истинные и псевдогаллюцинации. Особенности у детей и подростков;
- Пример 3. НБ – степень неблагополучия 3 – степень значимости;
- Обоснование методики КСПШ-60;
- Первый вопрос. Воображение и его связь с другими психическими процессами. Творческое воображение и основные характеристики его продуктов;
- УЧИТЕЛЯ МУДРОСТИ;
- Расстройства речи. Тахифазия – ускоренная речь, может проявляться многословием или перемежаться с пословицами, каламбурами;
- Основная;
- III этап. Практический. 1. Задание «Я сержусь, когда »;
- Творческое переживание;
- Изменения психобиологического состояния;
- Теория ощущений;
- Психодинамика Духа и ее значение;
- СВОЕЮ СОБСТВЕННОЙ РУКОЙ;
- Реализация ссылочной целостности с помощью ERwin;
- ЭТО ПРОСТО ПРИВЫЧКА;
- Анатомо-физиологический возраст отражает развитие органов и тканей тела человека с момента зачатия до момента исследования?;
- Гуманистическая теория личности А. Маслоу;
- Общества и институты по исследованию психической энергии;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 5 page;
- Осознание профессиональных стереотипов;
- Самостоятельная работа 20 ч;
- Соціальне виховання, його цілі, зміст, сутність, принципи, методи і форми здійснення як предмет соціальної педагогіки;
- Структура тренинга;
- ДРАМАТЕРАПИЯ;
- КОНТРПЕРЕНОС;
- Психологічні основи тактичної підготовки спортсмена;
- ХАРАКТЕР;
- Птица, лошадь, дорога, ночь, мьшь, молоко, стул;
- Психика, сознание, бессознательное;
- Сознательное, предсознательное, бессознательное;
- Комплексная психологическая помощь по проблемам материнства;
- ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРИОРИЗАЦИИ ВНЕШНИХ ОРИЕНТИРОВОЧНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЦЕПТИВНОГО ДЕЙСТВИЯ;
- Нарушения восприятия при психических расстройствах;
- Травматическое слабоумие;
- Типи бар’єрів спілкування;
- ПРИРОДА И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ;
- Сучасне науково-теоретичне обґрунтування ролі сім'ї у вихованні дітей молодшого шкільного віку;
- Неврогенная рвота;
- Основные области практической деятельности клинического психолога. Специфика задач. Виды клинико-психологической диагностики и их особенности;
- Взрослые, вслушайтесь, что говорят ваши дети!;
- Комментарии и советы. 18. Одно из правил общения — начинать с того, что вас объединяет с собеседником;
- Часть Б;
- Психологический анамнез и его основные разделы. В соответствии с принципами интегративной диагностики сбор психологического анамнеза является, с одной стороны;
- Как рождалась теория скрытого управления;
- Бредовые идеи самоуничижения (депрессивный бред);
- А) Мое место;
- ТЕТРАДА БОЖЕСТВЕННОГО;
- Современное состояние дефект одиагностики;
- Віднайдіть характеристики вказаних мислительних операцій;
- Сайтарли;
- Неоконченные предложения;
- При прочих равных обстоятельствах преимущество пройти первым имеет тот, кто находится справа;
- Глава 1 МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ;
- Жертва манипуляции;
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ПРЕДМЕТУ;
- Умственно отсталых детей за рубежом;
- Загальні закономірності виникнення держави і права;
- Психология подростка и старшего школьника;
- Методические рекомендации по проведению дидактической игры;
- Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий и контрольных работ;
- VII. Професійна кооперація;
- Характеристика освітньої системи в США;
- Возникающее при появлении удовлетворения или неудовлетворения потребности;
- Тема 10. Психическое развитие в периоды взрослости;
- Личностные особенности;
- Отчет по педагогической практике;
- Б) формувальний етап експерименту;
- Мандала в качестве проективного средства;
- Тема 20. Преподавание темы «Мышление»;
- Как, что и почему;
- Частота возникновения, классификация, течение, прогноз и исход психических заболеваний;
- Психокорекційні казки: виправляємо поведінку малят;
- Суждения и умозаключения;
- Роль общения в жизни человека;
- Под функциональными компонентами подразумевается (Анохин, 1975; Волков и др., 1987) специфика организации поведения и деятельности личности;
- Проблемы с самовыражением и синдром, навязчивого повторения;
- ТАК ЛИ ПЛОХО БЫТЬ ФАНТАЗЕРОМ;
- Предстартовые эмоциональные состояния. Тревога;
- Психофизиология эмоций. Основные эмоциональные состояния;
- Кримінальні та кримінально-процесуальні конфлікти;
- Глава 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ПОЖАРНЫХ;
- Карьера и материнство в жизни;
- Соціально-педагогічна робота за місцем проживання;
- Отождествление с симптомом;
- Деформации общения;
- Глава 7. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ;
- Патологические привычные действия (онихофагия, трихотилломания);
- Терапевтический климат. Эмоциональные компоненты терапевтического климата;
- Неврастения. Клиника, течение, терапия;
- Часть II. Психические процессы. Шеррингтон Чарльз Скотт (1857-1952) — английский физиолог и психофиэиолог;
- Гипертимный тип;
- Истероидный тип;
- Психогигиена позднего возраста;
- Первый вопрос. Основные метафоры сознания: процессы памяти, свойства внимания[550], виды воображения;
- Виды мышления;
- Организация деятельности ПМПК;
- Нарушение саморегуляции и опосредования;
- Клинические классификации расстройств личности (МКБ-10, DSM-IV). Диагностические критерии;
- Социокультурная обусловленность целей, задач, технологий, терминологии специальной психологии;
- Романин А.Н;
- Распознавание маниакально-депрессивного психоза и прогноз при нем;
- Допсихическое отражение;
- Понятия и структура процесса психологического консультирования;
- Правоспособность граждан возникает с момента рождения и сохраняется до конца жизни (п. 2 ст. 17 ГК РФ);
- Указания по исследованию психической энергии;
- Узагальнені результати дослідження рівня тривожності за шкалою реактивної та особистісної тривожності Спілбергера – Ханіна;
- ВСТУП ДО ЗАГАЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЇ 1. Предмет психології;
- Профилактика неврозов у детей;
- Космический Магнетизм и его проявления;
- Неврозы. Психологические теории возникновения;
- Тема 2. Психология права и правоотношений;
- РЕЖИМ ДНЯ НА ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД ГОДА (с 1 до 3 лет);
- Течение болезни;
- Промышленная психогигиена;
- Качества зрелой личности;
- Социальный статус;
- Методы психологического изучения отклоняющегося развития. Характеристика метода организации и проведения экспериментального исследования;
- Возникновение эмоциональной напряженности в процессе деятельности;
- Поддерживающее слушание;
- Ступени волевого действия;
- Поняття про тілесно-орієнтовані види психотерапії;
- Глава4. Оценка качественных характеристик речи говорящего с помощью;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ;
- Активність і розвиток;
- Семантического дифференциала;
- Аналитическая психология и мировоззрение;
- Понятие об эмоциональном стрессе;
- Общая характеристика состояний организма и психики;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Стаття 69. Підстави для видачі центральним органом виконавчої влади, який здійснює державний нагляд у сферах техногенної та пожежної безпеки, приписів, постанов і розпоряджень;
- Глава 6. Карта нашего «я»;
- Выявление сути;
- Отношения со сверстниками;
- ТРЕНИНГ;
- Глава 4. ГРУППОВАЯ ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД ГРУППОВОЙ;
- Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга;
- Аль-Хулля», второй вид, наивысший вид Любви Всевышнего Аллаха, « аль-Хулля уа тахазаЛлаху Ибрахима халиля», «взял Всевышний Аллах Ибрахима Своим любимцем»;
- Класифікація видів мислення;
- ВСЕ ЭТО – О ТАЙНАХ ЛЮБВИ;
- Двухфакторная теория способностей Ч. Спирмена;
- Характерный динамический паттерн при тиреотоксикозе;
- Раздел третий Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента 5 page;
- Марсель Пруст и знаки;
- А. Исполнение желаний;
- II. Педагогика;
- Разновидности проективных методик и их использование;
- Тема 4. Характер влияния двигательных нарушений на психическое развитие ребенка дошкольного возраста;
- Припадки;
- ОСНОВИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ТЕХНІКИ - ПИХТІНА Н.П;
- Медикаментозная терапия;
- Регрессия;
- Раздел Д. Медицинская психология;
- Понятие гомеостаза;
- Предупреждение конфликтов;
- Методология и методы психологического исследования;
- Модели мышления;
- АННА ФРЕЙД;
- Пресуицидальный синдром;
- Верность слову — лучшая характеристика делового человека;