Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Сурдопедагогикалық зерттеу
1.Баланың есту қабілетінің деңгейін тексеру кезінде,анамнез жинақтағанда,оның туыстарының арасында есту қабілетінің кемістігінің бар-жоқтығын анықтау қажет немесе есту қабілетінің төмендеуіне себеп болған жағдайлары анықтау(құрсақ ішіндегі жағымсыз факторлар,туылу кезіндегі жіберілген қателіктер,тұқым қуалаушылық аурулар-өткір іріңді отиттер,инфекциялық немесе вирустық аурулар);жүктілік кезіндегі(қызылша,тұмау,герпес,токсоплазмоз,цитомегалавирус),гипербилирубинемия, жаңа туылған кездегі гемолотикалық ауру,ототоксиялық препараттардықолдану(жүктілік кездегі жазылған не болмаса бала денсаулығына жазылған фуросемид,аспирин,хинин). 2.Баланың балабақшадағы не болмаса мектепте жүргізілген арнайы тапсырмалар қорытындысымен танысу; 3.Аудиограммалық есту қабілетінің қорытындысымен танысу(болған жағдайда). 4.Есту қабілетінің бұзылу жағдайымен танысу. 5. экспрессиялық сөйлеуді зерттеу: А) баланың айналасындағылармен қарым-қатынас нысаны, (ауызша,ауызша дактильді, ауызша-дактильді-ыммен) қолданады: - лепетной сөз -дыбыс айту -жекелеген сөздермен –сөз тіркестермен -ұсыныстармен Б) сөйлеу анықтығы: айналасындағылар үшін түсінікті жартылай түсінікті, түсініксіз В)сөздіктің көлемі, оның сәйкестігін жас және бағдарламалық талаптарымен 6. Әсерлі сөздерді зерттеу: -сөздерді түсіну, -ұсыныстарды түсіну -мәтінді түсіну. 7.Педагогикалық зерттеу және есту бойынша ұсыныстар дайындау баланы зерттеу есту әдісімен есебіне тоналдық ойын аудиометрия дауысты дыбыстар, дауыссыз дыбыстар ұштастыра отырып дауысты [a], сондай-ақ йотированные я,е,ю,е.
Ескерту: мектепке дейінгі және мектеп жасындағы қысқартылған балалар
2. Сөйлей алмайтын балалар - дыбыс сигналдарына қозғалыс реакциясының жасалуы (сөз тіркестері, сөздер) - сыбырлауды қабылдау қабілетін тексеру (арақашықтығы 6м); - сөйлеу ырғағының дауысын қабылдау қабілетін тексеру. 8. Дыбыстық айтылудың күйіне келесідей негізгі бөлімдер кіреді: - дыбыстық айтылудың тікелей күйін зерттеу (сөйлегенде қандый дыбыстар ақаумен айтылады және олардың бұрмалану сипаты қандай); - байланыс сөйлеміндегі дыбыстың дұрыс айтылуын текесереді; - артикуляциялық органдардың құрылысы мен қызмет етуі кезіндегі ауытқулармен шартталған дыбыстық айтылудың бұзылуының қозғаушы түрлерінің болуы (дизартрия, дислалия); - дыбыстың сипаты (баяу, қалыпты, қатты, мыңқылдау); - сөздерді сипаттамалық түрде айту (дыбыстар); - бала есту протезін қолдана ма және есту аппаратымен қолдана ма. Есту аппаратын қолднғанда қиындықтар туа ма. Естуі қабілетін есту аппаратында тексеру. - тональді аудиметрия әдісі көмегімен есту қабілетін зерттеуге баланы дайындау ()қажет болған жағдайда бала жасы, психоқозғалыс дамуының ерекшеліктері). 9. Қорытындылар мен ұсыныстар: Сурдопедагогикалық тексеруге арналған ұсынылған әдістемелердің жиынтығы
Date: 2016-05-24; view: 1637; Нарушение авторских прав |