Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 57 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Количество правильных ответов. Истерический синдром характеризуется следующей триадой признаков:;
- Развитие самосознания;
- Эмансипированные женщины;
- Богач, ты какой? Расскажу вам одну показательную историю, часто ее рассказываю на своих занятиях;
- Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил;
- Травма Юнга и Атмавикти;
- ПСИХОЛОГИЯ И ЛОГИКА;
- Профилактика. Существует три этапа профилактики во всем мире:;
- Генерация кода в Power Builder;
- Чего Вы на самом деле хотите? Вы думаете, что хотите денег?;
- Течение болезни. Шизофрения отличается большим разнообразием клинических проявлений, как в начальной стадия, так и в разгаре заболевания;
- Мектепте дарынды оқушылармен жұмыс жүйесін қалыптастыру. Әлеуметтік – психологиялық негіздері;
- Обработка данных. Безошибочное воспроизведение узора — 4 балла;
- Исход шизофрении;
- Аффективные отклики;
- Мигрень. Мигрень - это невралгическая головная боль, которая чаще всего локализуется в одном месте и имеет тенденцию появляться с определенной периодичностью;
- ГОУ ВПО КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ РОСЗДРАВА;
- Влечения;
- Мотивации интернализации;
- Формула личности;
- XIV. ЕДИНСТВО ТЕКСТОВ И ИХ ПРАКТИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ;
- Особенности подготовки и производства допроса свидетеля и потерпевшего;
- Тема вопроса: Басќару јрекетіндегі шешім ќабылдау;
- А) общекультурные (ОК);
- Схема роздумів над казками і їх обговорення;
- Часть I. Введение в общую психологию 13 page;
- Правило 7. Система ценностей ведущего при работе в группе. Психолог часто несет ответственность за формирование у клиентов определенной системы ценностей;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Сравните характеристику уровней психического отражения;
- III этап. Практический. 1. Задание «Я удивляюсь, когда »;
- Образование или развитие?;
- Тема 1. Психологія навчальної діяльності;
- Понятие психологических защит;
- Тема вопроса: Басќару психологиясыныѕ теориясы;
- Паранойяльная психопатия. Паранойяльная психопатия относится к сложной и своеобразной форме, характерной особенностью которой является недоверчивость;
- ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ. Половина моих пациентов - это дети;
- III этап. Практический. 1. Задание «Лабиринт»(на доске);
- Формы и методы преподавания психологии;
- Действие галлюциногенов;
- Задание 12. Рассмотрите картинки. Ü´ Нашли ли вына нихизображения собаки, лицо человека и фигуру эскимоса?;
- ОБЯЗАННОСТИ И ПРАВА ЭКСПЕРТА;
- Влияние некоторых психомоторных качеств и морфофункциональных показателей на результативность в разных видах спорта;
- ПОВРЕЖДЕНИЯ ТУПЫМИ ПРЕДМЕТАМИ;
- Тема 7. Человек как субъект познания;
- Внебольничная помощь психически больным;
- Генерализованные формы амнезий;
- Клиника церебрального артериосклероза;
- Прогноз, профилактика, лечение;
- Произвольность психической активности;
- Общая характеристика психозов климактерического и инволюционного периода;
- Патологическая анатомия прогрессивного паралича. Изменения в соматической сфере;
- Психические расстройства при СПИДе;
- Технология составления общей части психологического заключения;
- Персонификация в детской игре;
- Судебно-психиатрическая экспертиза. Судебно-психиатрическая оценка МДП характеризуется рядом особенностей, обусловленным тем, что заболевание протекает в виде аффективных фаз;
- Тема 2.8. Психічний розвиток особистості підліткового віку;
- Для чего нужно внимание;
- Фазность при гашишной интоксикации;
- Принципи реалізації громадянської освіти в Укр;
- Истоки нашего настроения. Настроение – это общий эмоциональный настрой человека в данный момент его жизни;
- Для спеціальностей :БІ,БП,БГ,ГФ,Ф 4 page;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Малишевський О. В. Пропедевтика інформаційної культури учнів на заняттях з трудового навчання і художньої праці: дис;
- Стадии работы психолога при работе с участниками боевых действий;
- Воспроизведение информации. Одна из задач памяти – как можно лучше сохранять имеющиеся знания и опыт;
- Глава 3. РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ МЫСЛИ. Повторю еще раз, что наши болезни - это внешнее отражение наших мыслей и наших эмоций;
- Обманчивость суждений;
- Невроз. Критерии диагностики. Основные проявления. Тревожные расстройства. Генерализованное тревожное расстройство. Понятие панической атаки;
- Спиритипический мир Даниила Андреева;
- Приобретенное и врожденное слабоумие. Принципы разграничения;
- Четвертое основное упражнение;
- Аффекты как состояние трансгрессии;
- ПСИХИАТРИИ;
- Старческое слабоумие;
- Классификация видов памяти;
- Условия питания сущности;
- Ослабление и выпадение памяти;
- Франц Кафка. Дневники;
- Тема 7. Психологические основы профессионального общения юриста;
- Нейрофизиологический фильтр;
- Профессиональная квалификация научно-педагогических работников вузов;
- ТОСКА, УНЫНИЕ, ДЕПРЕССИЯ. - Садись! - сухо приказал дон Хуан;
- Общий обзор теорий памяти: биохимических,физиологических, психологических, кибернетических;
- Факторы и закономерности развития психики;
- Общая характеристика состояний организма и психики;
- Определение и уровни адаптации;
- АМЕНЦИЯ;
- Особливості формування мотивації навчальної діяльності у старших підлітків;
- Список сокращений 24 page. К. клинически проявляется особенностями протекания мыслительных процессов, возникновением бреда, в первую очередь параноического;
- Понятие мышления;
- Первый вопрос. Понятие и функции эмоций;
- Гипертония. Кровяное давление отражает степень и характер активности человека, его отношение к различным событиям;
- Патологическое опьянение;
- Потребность в принадлежности и дружбе;
- Повторение цифровых рядов;
- Психические расстройства при эпилептической болезни (пароксизмальные нарушения, острые, хронические и затяжные психозы). Изменения интеллекта и личности. Лечение;
- Архаичный человек;
- Психический автоматизм, деперсонализация, дереализация;
- Бейінді білім берудің мазмұнын анықтайтын негізгі нормативті құжаттар;
- Характеристика личности группового тренера. Существуют точки зрения, согласно которым успех работы тренинговой группы определяется прежде всего системой применяемых психотехник;
- Причины перетренированности;
- Введение. Профессиональная деятельность педагога (воспитателя) сложна и многогранна;
- Тема 2.5. Теория культурно-исторического развития психики Л.С. Выготского и современная отечественная психология развития;
- ГАЛЬТОН ФРЕНСИС;
- Общая характеристика ощущения. Основные свойства и характеристики ощущений;
- Изучение особенностей познавательной сферы аутичных детей;
- Влияние болезни на психику человека;
- Элементы и правила построения диаграмм потоков данных;
- Человеческие чувства. Чувство – это переживание человеком своего отношения к самому себе и к тому, что его окружает и занимает: к миру предметов и явлений;
- Лекция 7. Стартовые состояния и предстартовая подготовка спортсменов;
- Сценарии тренинговых занятий;
- Мотивационно-смысловые особенности студентов педвуза 1 page;
- Глава 2. Психология в структуре современных наук - 45;
- Приложение 2. Инструкция по приему детей в специальные школы-интернаты (школы) для умственно отсталых детей;
- Воображение. 1 Хар-ка ,сущность,роль воображения,;
- Терапевтические рекомендации при диагнозе шизоидной личности;
- Развитие наркомании;
- ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ;
- ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО;
- Иные виды следственного осмотра;
- Теория "животного магнетизма" Ф. А. Месмера. Первой попыткой дать научно-теоретическое объяснение происходящим в группе процессам излечения следует считать теорию "животного магнетизма" Франца;
- Класифікація фізичних вправ;
- Удивление для подкрепления транса;
- Обробка результатів у скороченому груповому варіанті;
- Фізичне виховання дітей молодшого шкільного віку в сім'ї;
- Пробы на запоминание;
- ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ И ТЕСТЫ В ПАТОПСИХОЛОГИИ;
- Отдаленные последствия травм головного мозга у детей и подростков;
- Особенности личности и эмоционально-волевой сферы;
- Понятие сознания;
- Чтение минимальных движений тела в трансе: движение глаз в трансе;
- П р и м е р. Гр. Е., 29 лет, слесарь, обвиняется в хулиганских действиях;
- Формулирование угрозы;
- Рациборская Оксана Васильевна, магистр психологии, психолог-консультант Центра инклюзивного образования РГСУ;
- ЛОЖЬ, ОБМАН. Вопросы истины и лжи беспокоят обычного человека, ему важно знать, что правда, а что нет;
- Общее недоразвитие речи и задержка психического развития;
- Виховання культурно-гігієнічних навичок;
- Примерные темы контрольных и курсовых работ;
- ЗАВИСТЬ. Зависть - это досада по чужому добру или благу;
- Я-концепция: структура и основные функции;
- КОСВЕННОЕ НАВЕДЕНИЕ РЕКАПИТУЛЯЦИЕЙ;
- Терапевтические связки и двойные связки;
- Природа возникновения стресса. Физиологические и психологические проявления;
- ЧАСТЬ 2. ПРЕОДОЛЕНИЕ. В ситуации, когда есть конкретный обидчик (учитель или одноклассник), родители часто стремятся сами «разобраться» с ним;
- Мягкая и жесткая конфронтация и управляемый конфликт в более высокой инстанции;
- Критерии отметки;
- Естетичний розвиток і естетичне виховання;
- Клиника алкогольных психозов;
- И требования к ее выполнению;
- Инструментальная среда BPwin;
- СКОЛЬКО ЛЮДЕЙ - СТОЛЬКО МИРОВ, И ДАЖЕ БОЛЬШЕ;
- Сильные эмоциональные переживания: кто кого? Есть эмоциональные переживания, обладающие огромной силой, иногда благой, иногда разрушительной для человека;
- Перенос и контрперенос с депрессивными пациентами;
- Перечень документов в аттестационном деле соискателя;
- Подготовка соискателя к защите диссертации;
- На основі яких ознак виділяли типи темпераменту людини вказані вчені?;
- Густав и его небесные родители;
- ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- ОСНОВНЫЕ ПСИХОГЕННЫЕ (ИСТЕРИЧЕСКИЕ) СУМЕРЕЧНЫЕ РАССТРОЙСТВА;
- Синдромы поражения лобных долей;
- Разработка рабочей программы курса;
- Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий;
- Преподавание психологии в высших учебных заведениях;
- Основные качества (свойства) личности;
- Часть II. Психические процессы. Вундт Вильгельм (1832-1920)—немецкий психолог, физиолог, философ и языковед;
- Мікропсихоаналітична теорія с.Фанті;
- Переход самосознания на более высокий уровень как условие профессионального развития;
- Гомогенность и гетерогенность тренинговых групп. В литературе содержатся противоречивые данные о том, какая группа действует оптимально – та, в которой участники сходны между собой по ряду параметров;
- Метафора проблемы. Именно посредством языка метафор осуществляется выход на уровень осознания проблемы в описываемой ниже игре;
- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ И СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ;
- Тело как бытие‑для‑себя: фактичность 3 page;
- Поведение человека как объект психологических исследований;
- П р и м е р. Обследуемый гр. М. утверждал, что он нанес удар ножом, обороняясь от нескольких нападавших;
- Практика студентов по психологии;
- Розділ I. Соціальна ситуація розвитку в підлітковому віці як фактор розвитку акцентуації характеру;
- Методические рекомендации по проведению лекционных занятий;
- РЕАЛЬНОСТНАЯ ТЕРАПИЯ У. ГЛАССЕРА;
- Учитель как исследователь (исследовательская функция);
- Особенности процедуры проведения психологического исследования подростков с нарушениями развития;
- Філософія права України;
- Основная (массовая) школа Специализированный класс;
- ГЛАВА III. УЧЕНИЕ О СОСТОЯНИИ СНА;
- II. ТИБЕТСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ;
- Семинарское занятие № 14;
- История развития ребенка от 5,5 до 7-ми лет;
- Вопрос 47. Направленность личности: формы направленности;
- Вопрос 39. Психомоторика как система двигательных реакций: фоновая моторика, двигательные реакции на отдельные раздражители. Общее представление о времени реакции;
- Законы развития движений. 1. Закон преемственности функций;
- Общий материал по этим вопросам;
- Сравнительные характеристики некоторых показателей психологического обследования и профессионального обучения курсантов с различными типами ЭЭГ;
- СПЭ лиц с психическими расстройствами, возникшими после совершения правонарушения;
- Линии развития жизненного мира. В конце дошкольного возраста у детей наметились линии онтогенеза, ведущие к тому или иному типу жизненного мира;
- Искусственный интеллект 11 page;
- Обработка данных. Проявление организованности у младших учащихся можно наблюдать, руководствуясь следующим планом:;
- Правило 7. Система ценностей ведущего при работе в группе;
- Преподаватель психологии как индивидуальность;
- Эмоция как реакция на ситуацию и событие 51;
- Искусственный интеллект 21 page;
- Правило 2. Отбор участников. Очень важно провести тщательный отбор участников группы;
- Комплекс матери;
- Деятельность и поведение человека;
- Пациент как текущий обьект;