Категория Психология: 21 Страница

Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.

Страниц в данной категории - Психология - 22579..

• Логико-семантическая классификация заданий;
• Стадії розвитку колективу;
• Причины выгорания;
• Особенности преподавания психологии;
• Второй вопрос. Классическая наука о сознании;
• Сравнительно-возрастные особенности расстройств ощущений, восприятий и представлений;
• Исследования способностей и измерения интеллекта (Бине, Гальтон, Гилфорд, Кеттел, Спирмен, Штерн).;
• УДК 159.9 ББК 88 2 page;
• Этические принципы проведения исследования на человеке;
• Внешний облик и личностные особенности;
• Медикаментозные средства для купирования возбуждения;
• Условия, способствующие проявлению волевого усилия;
• Виховання патріотизму;
• Клиническая психология - психология здоровья. Виды и этапы профилактической деятельности клинических психологов;
• Метафора балалайки и арфы;
• Организация проблемного обучения в средней школе;
• Основная часть;
• Бейінді сыныптағы оқушының перспективті картасы;
• Астеник, пикник, атлетик;;
• Организация уроков русского языка с элементами проблемного обучения;
• Клинико-психологические характеристики задержки психического развития;
• Тести як форма навчання, контролю та оцінювання знань;
• Классификация и типология конфликтов;
• Логопедическая ритмика как средство коррекции речевых нарушений;
• Волевой акт и его структура;
• Робота консультанта з особистісними комплексами клієнтів.;
• Форми і методи здійснення функцій держави;
• Методи вивчення мотивації учнів;
• Методические рекомендации преподавателю;
• Стилі педагогічного спілкування;
• Билет 2. Проблема личности в психологии. различные подходы к оценке личностных свойств, типологии и классификации;
• Часть IV. Психические свойства личности. позиции. Он фактически утрачивает собственное «Я», свою индивидуальность и привык испытывать именно те чувства;
• Розділ 2: Види нормативно-правових актів;
• Упражнение на развитие навыков эффективного самопозиционирования;
• III этап. Практический. Ушастик: Ребята, попытаюсь вспомнить, как вас зовут;
• Изучение микроструктур железоуглеродистых сплавов в равновесном состоянии;
• Разграничение навязчивостей, сверхценных и бредовых идей;
• Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1.8.1 Рекомендуемая литература:;
• Сущность нарушений психического развития;
• Выберите один правильный ответ;
• Для студентов, обучающихся по специальности или направлению;
• Эрос и Психея: часть 2;
• Нужда як психологічний механізм становлення та здійснення особистості;
• Навязчивые явления. Клиническая характеристика и диагностическое значение;
• Соотношение понятий личность, индивид, индисвидуальность, субъект, человек;
• Т е м а2. Творческое мышление;
• Развитие отечественной психологии в послевоенный период;
• Проблематика конфлікту за М. Вебером;
• Показатели психического развития детей шести лет;
• Практическое занятие 5;
• Психологічна допомога клієнтам з депресією;
• Классификация общенаучных исследовательских методов;
• Ребенок с невысказанным смыслом;
• Гуманістичний мінускул.;
• Родители манипулируют детьми;
• Часть IV. Психические свойства личности. тенденция на уровне поведения ведет к подавлению, избеганию или осуждению агрессивных действий;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Младший школьный возраст несет в себе большие возможности в познании окружающего мира, в том числе и средствами английского языка;
• Личность как психологическая категория;
• Внутрішньоособисті конфлікти;
• Организация деятельности ПМПк;
• Чинники та механізми соціалізації (наслідування, навіювання, соціальна фасилітація, чутки, інтеріоризація, рефлексія тощо). Форми соціалізації (цілеспрямована і стихійна).;
• Особенности интериоризации внешних ориентировочных действий в процессе формирования перцептивного действия;
• Теоретическое обоснование и актуальность темы;
• Патологическая реакция горя или тяжелой утраты 2 page;
• Эпилепсия;
• Тема 2.2. Закономірності і динаміка психічного розвитку особистості в онтогенезі;
• Расстройства речи, обусловленные преимущественно органическими поражениями головного мозга;
• Трактат о должномании;
• Диссоциация и атаки на связи во внутреннем мире;
• Тема 4. Изучение экспрессивного компонента психических состояний;
• Personal qualities of the teacher;
• Допускается к защите в гэк;
• Качества эмоций;
• Тема 12. Принципы реабилитации при психических заболеваниях. Биологическая терапия. Психотерапия;
• Тема 2.5. Психічний розвиток дитини дошкільного віку;
• Определение психолого-педагогической готовности детей к школе;
• Глава 22. Направленность и мотивы деятельности личности;
• Виды и причины отклонений в развитии у детей;
• Яке слово пропущене в реченні?;
• Тема 7.1. Правовая психология: основные категории, направления развития;
• Вищі почуття;
• Реализация духовных способностей;
• УДК 159.9 ББК 88 4 page;
• Эрос и Психея1: часть I;
• Личность и деятельность;
• Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности;
• Программа конференции;
• Основные подходы к психологической диагностике интеллектуальной недостаточности у детей;
• Передумови розвитку сюжетно-рольової гри в ранньому віці;
• Расстройства мышления;
• Классификация психического дизонтогенеза;
• Оценки и дети;
• Теория дифференциальных эмоций К.Э. Изарда;
• Космический Магнетизм - Первоисточник Жизни;
• Космический Магнит и дух;
• Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы. Среди немногочисленных работ, посвященных исследованию особенностей эмоционально-волевой сферы и личностного развития при речевых нарушениях;
• Интерпретации рисунков в арт-терапии;
• При прочих равных обстоятельствах преимущество пройти первым имеет тот, кто находится справа;
• Общая характеристика сознания и самосознания;
• Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха;
• Симптомы и синдромы психических расстройств;
• XIV. Центры Высшего сознания или чакры;
• Символізація та метафоризація у казках;
• I. Программа промежуточной аттестации студентов;
• Задержанное психическое развитие;
• Параличом;
• Часть IV. Психические свойства личности. прежде всего проявляются в специфической сфере и не связаны с проявлением способностей в других областях;
• Тема 5. Психологическая характеристика следователя и следственной деятельности 7 page;
• Депрессия Тургенева в свете психоанализа;
• Защитные и компенсаторные стратегии личности.;
• Комуныкативны технологыъ навчання;
• Понятие сензитивности;
• Методика диагностики помех в установлении эмоциональных контактов В.В.Бойко;
• Тема 8. Когнитивные функции;
• Внимание в системе психических процессов;
• Самостоятельная работа 20ч;
• Методы психологии, их классификация и сравнительная характеристика: наблюдение и эксперимент;
• Калмыцкая боевая система;
• Практическое задание. Приведите доводы за и против использования животных в психологических исследованиях;
• Глава 10. Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя;
• Экспертизы. Следователь СО Зубцовского РОВД г;
• Часть I. Введение в общую психологию. Развитие компьютеров и программного обеспечения для них дало толчок к моделированию психических явлений на основе законов работы ЭВМ;
• Сдвиг мотива на цель» как механизм образования патологических черт;
• Сравнительная характеристика гипоактивных (пассивных) и гиперактивных детей;
• деңгейлі сұрақтар;
• Память, ее виды, количественные и качественные нарушения. Корсаковский синдром;
• Функції та підстави юридичної відповідальності;
• Связь художественной одаренности и психического состояния вдохновения;
• Тест Типология Юнга;
• Контрольно-оценочные материалы;
• Активность и психические состояния человека;
• Типы волевой активности личности;
• Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями зрения;
• Раздел 4. Профилактика, лечение и психокоррекция неврозов;
• Перечень оценочных средств;
• Комментарии и советы. 15. Наиболее эффективный прием сразу запомнить имя-отчество — это повторить их сразу вслух;
• Русова С. Ф;
• Самостоятельная работа аспирантов;
• И профессиональной деятельности психолога воинской части;
• Исторический аспект развития детской логопсихологии;
• Проаналізуйте особливості символдрами як психотерапевтичного методу(кататимне переживання образів);
• Елементи педагогічної майстерності;
• Тема 20. Преподавание темы «Мышление»;
• Что еще может вызывать привыкание?;
• Система моральних цінностей людини;
• Ропь и Функции эмоций в управлении поведением и деятельностью 105;
• Результати дослідження та їх інтерпретація;
• Класифікація методів соціально-педагогічної роботи. Використання соціологічних методів в роботі соціального педагога;
• Розділ 3. Майстерність публічного виступу;
• Б.С. Братуся;
• Часть III. Психические состояния и их регуляция. Среди этих трех классов состояний наиболее сложным являются пограничные состояния;
• Пояснительная записка. Специальность 050716. 65«специальная психология»;
• Типы акцентуаций характера;
• Уміння, пов'язані з навчанням дітей каліграфії;
• Тема № 2. Порушення психічного розвитку дітей.;
• Тема 5. Психологическая характеристика следователя и следственной деятельности 6 page;
• II. Развитие познавательных интересов;
• Психоанализ в деле;
• Изучение устной речи;
• Алкогольный делирий. Закономерности клиники и течение, принципы терапии;
• Учебные дисциплины по психологии;
• Ассоциативный контроль эмоций. Экра-система восприятия;
• Философия науки и роль парадигм;
• Характерологический опросник Леонгарда;
• Рекомендуемый тип костюма;
• Структурний та трансакційний аналіз Е.Берна;
• Часть III. Психические состояния и их регуляция;
• Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей;
• Моделирование когнитивных процессов в психологии;
• Цели освоения учебной дисциплины. Целями освоения учебной дисциплины «психология» являются:;
• Психология как учение о совершении психической деятельности (И. М. Сеченов);
• Психические состояния. Волевые процессы;
• Разделы и этапы диагностики;
• Дополнительная. Юридическая психология: Хрестоматия / авт.-сост;
• Сенильная деменция. Этиология, патогенез, клиника, течение, прогноз;
• Патология эмоций. Классификация. Феноменологические проявления (симптомы);
• Культурно-историческая теория развития психики Л.С.Выготского;
• Соотношение мышления и речи;
• Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?;
• Основні наукові погляди на казку;
• Основные свойства восприятия. 8. Активность (избирательность);
• Основные положения культурно-исторической концепции Л.С.Выготского;
• Причины конфликтов между родителями и взрослыми детьми;
• Занятие 7. Тренировка гибкости поведения;
• Мысль о необходимости благоприятной речевой среды для;
• Результаты тестирования;
• Основные синдромы. 1) Синдром психической зависимости – появляется в 1 очередь, никогда не исчезает, это непреодолимое желание повторить приятное состояние комфорта;
• Разграничение истинных галлюцинаций и псевдогаллюцинаций;
• Метод маятника. Для освоения этого метода вам понадобится маленький люцитовый шарик, подвешенный на нитке, длиной 20 сантиметров;
• Понятие психического состояния;
• III этап. Практический. Психолог обсуждает вместе с детьми несколько примеров из жизни Буратино:;
• Групповая терапия;
• Тема 9. Развитие познавательных процессов в ходе обучения;
• Этические нормы проведения психологических исследований;
• РАЗДЕЛ 3.Содержательный компонент теоретического материла 1 page;
• Организация психиатрической помощи детям и подросткам;
• Определение манипуляции;
• Психические расстройство при инфекционных заболеваниях (симптоматические, интракраниальные). Клинические проявления;
• О чем говорят факты;
• Развитие самооценки;