Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 42 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Тематика курсу;
- Общий блок ответов. Нарушения интеллекта представлены умственной отсталостью (олигофренией) и деменцией (приобретенной умственной отсталостью);
- СВЕРХ-Я;
- Эмоциональные (аффективные) синдромы;
- Проблема классификации и систематизации психических состояний;
- Умственная отсталость, обусловленная другими уточненными причинами;
- Понятие мотива и мотивации;
- Микроцефалия;
- Информационное оформление;
- Социальное и в частности криминальное значение психопатических личностей;
- Організація роботи;
- Формирование психомоторики;
- ГЛОССАРИЙ. Активное слушание — средство повышения эффективности коммуникации, состоящее в использовании высказываний;
- Бихевиоризм. Бихевиористских принципов придерживался в тот период, выдающийся психолог и педагог П.П;
- Держите круговую оборону;
- ПРИЧИН ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКА;
- Изменчивость эмоции – это скорость перемены позиций оттенков в процессе эмоциональной динамики;
- Постановка вопроса о преподавании психологии в зарубежной школе;
- Глава 4. МЕТОД ПОГРУЖЕНИЯ И ПОДСОЗНАТЕЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ. Вы уже знаете о том, что болезнь – это внешнее проявление на физическом уровне определенных мыслей и эмоций;
- Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Классификация человеческих потребностей;
- Психопатологические синдромы. обычный темп, носит повествовательный характер констатации фактов;
- Галустова Оксана Викторовна 1 page;
- Качество линий (нажим);
- НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ХОДОМ РИСОВАНИЯ;
- Вид памяти, наблюдаемый только в ранний период развития, сразу после рождения,НАЗЫВАЕТСЯ;
- Жизненный рубеж;
- Часть I. Введение в общую психологию 16 page;
- Гуссерль, Гегель, Хайдеггер 5 page. В то же время я не могу его подвергнуть действию феноменологического эпохе;
- Пальцевые сигналы. Предыдущие способы основаны на том, что вы предлагаете своему подсознанию выбрать способ для общения;
- Наши болезни — результат наших мыслей;
- Часть I. Введение в общую психологию 12 page;
- ГАММЫ САМОРАССЛАБЛЕНИЯ;
- Малопрогредиенrnая шизофрения. Клиникз. Дифференциальная диагностика с психогениями и психопатиями. Лечение;
- Военная психиатрическая экспертиза;
- В уголовном процессе;
- С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ;
- Объективное наблюдение;
- ВВЕДЕНИЕ. С тех незапамятных времен, когда на юной еще Земле возникло первое человеческое общество - племя ли;
- Глава 2. Кто есть кто 1 page;
- Изучение особенностей проявления агрессивности в спорте;
- Глава 31. Міжнародне співробітництво у сфері цивільного захисту;
- Цели, задачи и условия ведения переговоров с террористами;
- Невроз навязчивых состояний. Клиника и диагностика. Положение в МКБ-IО. Лечение;
- Психофизика;
- ОБРАЗЫ “Я” В СТРУКТУРЕ САМОСОЗНАНИЯ;
- Замечания относительно терминологии;
- Сознание. Словом «сознание» в данной работе обозначается субъективное знание психических содержаний;
- Тема 4. Методы психологии;
- МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ;
- Тема 13. Воля;
- К относительно здоровым пациентам;
- Синдромологическое направление;
- ПРИКАЖИТЕ НЕ ЗАБОЛЕТЬ;
- С глубоким уважением посвящается нашим учителям - Владимиру Ивановичу Лубовскому и Виктору Васильевичу Лебединскому;
- Работа с учащимися 9 класса по подготовке их к сдаче ГИА;
- Задача обсуждения;
- Я – концепція як забезпечення внутрішньої узгодженості;
- Соматизированные и соматоформные расстройства;
- С. Тема 3.2.Специфіка діяльності закладів компенсуючого типу;
- Диалектический материализм об основных формах бытия;
- Проблема человека в трудах А.Н. Радищева;
- Профессиональная деформация работников органов правопорядка;
- Соматические и неврологические данные у больных с алкогольными расстройствами;
- Тошнота, рвота;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 1 page. Erst Mann und Weib zusammen machen den Menschen aus;
- Колебания внимания. Объем внимания. Внимание как навык самоконтроля;
- Доступность контекстов;
- Структура современной психологии;
- ІГРИ І ВПРАВИ ДЛЯ ДІТЕЙ ЗІ СКЛАДНОЩАМИ У СПІЛКУВАННІ;
- Воображение. С творческим мышлением непосредственно связан еще один важный психический процесс – воображение;
- РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ РЕБЕНКА;
- Мышление в психологии ассоцианизма. Вюрцбургская школа;
- Методика вивчення психологічного клімату в учбовій групі;
- Тема 3. Особенности познавательного и личностного развития детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата;
- У человека 23 пары хромосом: 22 пары аутосом и 1 пара половых. Нерасхождение может касаться любой пары. Нерасхождение ведет или к трисомии, или к моносомии;
- Психология как научная и учебная дисциплина;
- Простые ассоциации слов;
- Искаженное развитие;
- Можно ли судить о людях по внешности?;
- Семинарские занятия по психологии;
- О значении бессознательного в психопатологии*;
- Обработка результатов. 1. На основании словесных ответов испытуемого подсчитать вероятность правильного ответа, определяемую как отношение числа правильных ответов к общему числу;
- Объективный аспект;
- Подмножества модели и сохраняемые отображения;
- Теории мышления;
- Рационально-эмоционально-поведенческая психотерапия;
- Тема вопроса: Іскерлік ќарым-ќатынастаєы этнопсихологиялыќ ерекшеліктері. Коммуникатордыѕ јрекетіне рецепиенттіѕ реакциясы туралы берілетін аќпарат;
- Программы групповой работы по проблеме школьной тревожности для детей разных возрастов;
- Аналіз діяльності педагогів-новаторів,авторів педагогіки співробітництва;
- Судебно-медицинское значение эпилепсии;
- Расстройства сна;
- Офіційне і неофіційне тлумачення норм права;
- Критерий оценки уровня психологической подготовки спасателей;
- НЕВРОЗЫ. Неврозы являются наиболее распространенной психогенной патологией;
- Основні теорії творчості;
- Творчість;
- Психология - основа психологической подготовки спасателей;
- СИНДРОМЫ ПОМРАЧЕНИЯ СОЗНАНИЯ;
- Мигрень. Мигрень — это невралгическая головная боль, которая чаще всего локализуется в одном месте и имеет тенденцию появляться с определенной периодичностью;
- ЧУВСТВО ВИНЫ И НАКАЗАНИЕ. Отказывая себе в чем-либо, человек потакает себе, идя на поводу самолюбия или даже самовлюбленности;
- Формы переживания чувств. Виды чувств;
- Воображение: определение, функции, формы проявления, классификация. Способы формирования образов;
- Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Определения личности в различных науках: сопоставительный анализ;
- Дилемма заключенного;
- Выборка из пяти факторов-черт, включенных в 16-факторный личностный опросник Р.Кеттела;
- Реактивация и помощь структурообразованию;
- Часть I. Введение в общую психологию. Под воздействием всего комплекса факторов происходит изменение психологического облика ребенка;
- Тема 4. Специфіка групових форм психологічної допомоги;
- Физические знаки вырождения;
- Диссоциативные личности;
- Тема 3.1. Психические особенности младенца;
- Сторона складу злочину. 1 page;
- у широкому смислі;
- Для того, чтобы научить ребенка фиксировать взгляд на предмете, прослеживать движение предмета взглядом и рукой, сформировать захват руки, можно использовать следующие упражнения;
- Прочие выгоды;
- УПРЯМАЯ ВЕЩЬ ТОНУС;
- Глава 10. Навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях;
- Естественные методы саморегуляции эмоциональных состояний;
- II. Консультирование родителей и педагогов;
- Психология питания;
- Методология RAD;
- Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Сравнительный критический анализ материалистического и идеалистического подходов к сущности и происхождению психики;
- Перенос и контрперенос с параноидными пациентами;
- Объектные отношения при нарциссизме;
- Упражнения с вопросами для анализа;
- Життєстійкість як важлива якість у діяльності спортсменів – парашутистів;
- РОЗДІЛИІ.ИТЕОРИТИЧНИЙВАНАЛІЗСПРОБЛЕМИ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ ОСОБИСТОСТІ;
- Способности к управленческой деятельности;
- Глубины внутреннего мира. Когда наши предки пытались понять устройство окружающего мира, они опирались на доступные им приспособления познания;
- ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ;
- Конституция и наследственность;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 3 page. То же самое можно о «сознании виновности» у истеричек, которое мы уже подвергли критическому разбору;
- Тема 9 ТРУДНЫЕ ДЕТИ;
- Эмоциональныесостоянияивысшиечувства;
- Классификация нарушений мышления в патопсихологии;
- Интенсивность – степень приближения активности позиций в эмоции к амбивалентному (равнозначному) состоянию;
- Типы памяти;
- Собственная карма;
- Гра як провідна діяльність дітей шестирічного віку;
- Комбінований урок;
- Форма отчетности студентов за практику;
- Описание мира;
- Искусственный интеллект 25 page;
- Особенности подготовки и производства допроса подозреваемого и обвиняемого;
- Структура психики. Все, что человек видит, слышит, ощущает, испытывает и чувствует составляет его психическую реальность;
- D. Центроверсия и стадии жизни;
- Основные постулаты. 1. Мы живем не изолированно от окружающего нас мира, а являемся его частью;
- Введение. Юридическая психология;
- Сознание как предмет психологического анализа;
- Виды внимания. В современной психологической науке существует несколько оснований для определения видов внимания;
- Соотношение между активизацией познавательной деятельности учащихся и проблемным обучением;
- Память и особенности ее развития у человека;
- Встреча с другой интенциональностью;
- Психологическое давление;
- Защитные действия в условиях манипулятивного воздействия;
- История развития (эволюции) идей о природе языка и речи;
- Способы воображения;
- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ;
- Вывих, растяжение мышц и сухожилий;
- РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
- Список використаних джерел;
- Психологические закономерности;
- Матрица социометрических выборов в 6«б» классе;
- Техника 1. Работа с субличностями;
- Основные научные направления проблематики неврозов и неврозоподобных состояний;
- III. Распределение часов курса по темам и видам;
- Нарушение формирования характерологических особенностей личности;
- ВОПРОС 1 СИСТЕМА УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ;
- Дж.П.Гилфорд;
- А також ще вправи;
- Тренинг как средство психокоррекционной работы в детском возрасте;
- Психосказки и психокоррекционные сказки;
- Мертвая точка и второе дыхание;
- Принципы психологической коррекции (И.В. Дубровина, 1998; И.И. Мамайчук, 2001);
- Опийная наркомания. Клиника. Лечение;
- Эмоции как производные биологических процессов и сочетание эмоций как личностные черты;
- Умение вести беседу с родственниками больного, Принципы соблюдения врачебной тайны;
- Билет 17. Эмоции и чувства как психические процессы: понятие, виды;
- Нарушения памяти;
- ПРОГРЕССИВНЫЙ ПАРАЛИЧ;
- Расстройства личности (шизоидная, неустойчивая, истерическая, возбудимая, эпилептоидная психопатии);
- Глава шестая Исследование развития научных понятий в детском возрасте Опыт построения рабочей гипотезы 8 page;
- Клиника. 1)Припадки (возникает внезапно или после предвестников;
- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ПОЗДНЕГО ВОЗРАСТА 1 page;
- Часть II. Психические процессы. и поведения человека. Так, с помощью суггестии врач-психотерапевт может вызвать у человека определенные ощущения;
- Печатание и рассылка ее автореферата;;
- Принцип детерминизма;
- Психика;
- Конец жизни;
- Семинарское занятие № 14. Министерство образования и науки Российской Федерации;
- ОЩУПЫВАНИЕ И РАЗГЛЯДЫВАНИЕ;
- ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ;
- Глава вторая Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже Критическое исследование 5 page;
- Глава первая Проблема и метод исследования;
- Глава вторая Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже Критическое исследование 3 page;
- Тема 5. Дети с детским церебральным параличом (ДЦП);
- Часть II. Психические процессы. к этому определенные усилия;
- Пограничные состояния 3 page;
- Часть II. Психические процессы. о соответствующих изменениях внешней среды, а также необходимы механизмы, которые могли бы осуществить переработку данной информации;
- Статья 112 УК РФ "Умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью";