Методы воспитания студентов в вузе и их эффективность

Методы воспитания в высшей школе – это способы совместной деятельности преподавателя и студентов по решению задач формирования разносторонне развитой личности будущего специалиста.

Характеристика методов воспитания студентов:

­ Разъяснение. Монологическое изложение сущности какой-либо идеи, позиции. Метод используется в свободной беседе.

­ Убеждение. Метод воспитания, который применяется с целью формирования осмысленной и принятой студентом точки зрения по различным вопросам: нормам и правилам поведения, взаимоотношениям, взглядам.

­ Переубеждение. Переориентация студентов, изменение их позиции, нравственных норм и правил поведения. Данный метод следует применять корректно, но настойчиво и решительно.

­ Совет. Используя совет, преподаватель ненавязчиво, в мягкой форме выражает свое отношение к суждениям, поступкам студентов и тем самым стремится их изменить.

­ Педагогическое требование. Прямые требования предъявляются в прямой и косвенной форме. Прямые требования предъявляются в деловом, решительном тоне – указания, приказания, они носят лаконичный характер, в них просматривается авторитарная позиция преподавателя. Косвенные требования имеют форму совета, просьбы.

­ Пример. Опора на пример носит осознанный характер, студенты заимствуют отдельные черты, внутренние свойства, иногда внешние манеры избранного ими лица.

Методы стимулирования: метод одобрения, метод осуждения. Метод одобрения способствует возникновению положительных эмоций у студентов (уверенность, удовлетворение, гордость). Применение метода осуждения вызывает у студентов отрицательные переживания: стыд, горечь, неуверенность. Но если студент при этом критически анализирует свои поступки, намечает пути их преодоления, значит, метод применен успешно.