Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 82 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Вплив метафори на людську психіку є дуже глибоким і стійким, адже вона торкається ціннісної структури психіки;
- Оценка валидности методики может носить количественный и качественный характер. 3 page;
- Общие сведения о студенте-практиканте.;
- Спілкування - це надзвичайно тонкий і делікатний процес. У ньому треба говорити про пряме і непряме спілкуванні, безпосередньому і опосередкованому;
- ЗАВДАННЯ МОДУЛЬНОЇ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ;
- Головные боли;
- Инсульт, параличи и парезы. Самая частая причина этой болезни - "парализующая" ревность и ненависть;
- III. Манипуляция;
- Фазы развития сексуальной организации;
- ПРОБЛЕМЫ МЕТАПСИХОЛОГИИ;
- Нейрофизиологический фильтр. Это зрение, слух, осязание, обоняние и вкус — пять общеизвестных сенсорных каналов, с помощью которых мы преобразуем информацию в мире физических явлений;
- Психологические аспекты Коры;
- Воображение и мышление;
- Занятие 2. Сплоченность группы, закрепление правил. Необходимые материалы: талисман;
- Золотые правила назначения препаратов при острых болезнях;
- Занятие 4. Мое время;
- Занятие 1. Знакомство;
- Введение. Учебно-методические рекомендации;
- Моральные следствия;
- Исследование экспрессивного повеления;
- ТЕОРИЯ ОПЕРАНТНОГО ПОДКРЕПЛЕНИЯ СКИННЕРА;
- Качество и количество, потенциальность, инструментальность;
- Присутствие по отношению к себе;
- Инструментарий;
- Глава 5. Вторичная роль памяти;
- Последний критерий: от субъекта к практике;
- Инстинкты;
- Критерии способностей к эмоциональному резонированию;
- Понятие о настроении;
- Глава 2. телесного «Я»). Основным критерием при этом является то, что первые всегда предметны (больной называет объект;
- Исследование особенностей внушения в телерекламе (эксперимент);
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ. Наименование разделов и тем Всего часов Лекции Семинары, прак;
- Етапи дослідження;
- Когда мне шестнадцать. Ситуация.Вчера у Макса был день рождения;
- Тести для 6-річних;
- Проведение присоединения, невербальное общение и микротехники;
- Лабораторна робота №6. Гештальттерапія;
- Девушка-безручка»: часть I;
- Когнитивно-бихевиоральное мировоззрение;
- Переливание крови;
- Разнообразие эмоционального мира. Человек, привыкший наблюдать за собой и анализировать свои переживания, несомненно, заметит, насколько разнообразными и удивительными бывают переживаемые им;
- Как люди познают мир;
- Факторы, повышающие степень риска ПТСР;
- Точное указание моделей поведения;
- Оцінювання. 1. Вачков И.В. Взаимные презентации / Вачков И.В;
- Література. 1. Бакли Р., Кэйпл Дж. Виды анализа для тренинга., Цели тренинга., Программа тренинга/ Бакли Р., Кэйпл Дж;
- Оцінювання. Основна література Рудестам К;
- Как можно постепенно побороть страх плавания вполне естественным путем: от амбивалетности к определенности; сопоставление умозаключения и реальности;
- Джон Гауэр, Confessio amantis , II, p.35;
- ГЛАВА 1. Цветовой символизм в истории и культуре человека;
- ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Глава I. Теоретическая часть;
- Методология, интерсдисциплинарная теория, технология арт-терапии;
- Середній шкільний вік (з десяти років до п’ятнадцяти);
- Дошкільний вік ( 3-7 років);
- Уважність як властивість особистості;
- Глава 1. Возрастные закономерности психомоторного развития;
- ISBN 5-211—01027—2 © Ждан А. Н., 1990;
- Величие как самообман;
- Профессиональная деятельность менеджера как фактор развития личности;
- Количество правильных ответов. Число новых случаев болезни, появившихся за год, это:;
- Место для проведения занятий. Конфиденциальность – основное условие групповой работы;
- Вторичные (высшего порядка) защитные механизмы;
- Клуб и демократия. Демократия. Демос — народ, кратос — власть: власть народа;
- Красный шарфик;
- Щипок или этюд;
- Зеркальное отражение невербального поведения;
- Принятие решений: интервьюирование, пятишаговая модель сбора данных, применение теории;
- СТРУКТУРА КОНВЕНЦИОНАЛЬНОГО ФИЛЬМА;
- ХАРАКТЕРИСТИКА НАРЦИССИЧЕСКИХ ЛЮБОВНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- Групповой процесс. Понятие групповой процесс (групповая динамика) впервые введено Куртом Левиным в 1936 г;
- Глава 3. 1.1. Психологические средства влияния;
- Дистанционное обучение;
- Количество правильных ответов. Какие из перечисленных препаратов являются антидепрессантами?;
- Первое — правильная организация жизнедеятельности ребенка в семье или в специальном учреждении;
- ТИПЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- II. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ;
- ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ;
- Постановка учебных целей;
- Коррекционное обучение направлено на предупреждение и коррекцию аномалий психического развития, подготовку ребенка к обучению и жизни в обществе;
- Пять качеств;
- Глава 2. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ В ВУЗЕ. 1. Понятие теории обучения в психологии;
- Глава 1 Общее представление о развитии личности в профессии;
- Цель моделирования;
- Как злой лидер удерживает своих последователей?;
- Органических поражениях ЦНС различного генеза;
- О чем думает новорожденный?;
- Ради кого все это делается?;
- Алгоритмы и тренинговая работа;
- Общее представление о стадиях развития группы в тренинге. Опыт работы с разными по составу, возрасту, полу, профессиональной направленности и служебному статусу группами показал наличие определенных закономерностей;
- Бескова Ирина Александровна;
- Общие правила применения медитативных техник;
- ОБРАТНОЙ СВЯЗИ;
- Язык символов как эпистемологический феномен;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА. Арттерапия возникла в 30-е годы нашего века;
- Бессознательное. Сейчас я нарушу все каноны академичности и не только изложу гипотезу, но и объясню, как она у меня родилась;
- Технологии формирования научно-исследовательской деятельности;
- ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ;
- Вычурное и капризное поведение Гоголя;
- Правило 6. Сдерживание и принуждение (границы жесткости ведения группы). Если это необходимо, ведущий может вести себя достаточно жестко;
- Эмансипированные женщины. Непосредственным дополнением к дифференциально‑психологическому применению принципа половых промежуточных форм является прежде всего теоретическое и;
- Женщина и человечество. Только теперь, освободившись от всего постороннего и вооружившись соответствующими доводами, мы можем снова приступить к вопросу об эмансипации женщины;
- В-себе и для-себя: метафизический обзор;
- К.КСП-5.01;
- Список сокращений 51 page;
- ДЕТСКАЯ НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ 2 page;
- II. Восприятие;
- Задание 8. Рассмотрите картинку, выберите и подчеркните в предложении словосочетание, подходящее по смыслу для результатов анализа картинки;
- Блок приема, переработки и хранения информации 7 page;
- Преподаватель психологии как индивидуальность;
- Тема 6. Задание 1. Опишите психоаналитически подход к исследованию механизмов психологических защит;
- Тема 7. Задание 2. Раскройте современные приемы и техники самопрограммирования и саморегуляции;
- Поддерживающая техника: привязка тревоги к определенным стрессам;
- ПРОБЛЕМА ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЙ РЕЧИ;
- ДЕЙСТВИЕ И НАВЫК;
- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЕНКА;
- СПОСОБНОСТИ. Встречаясь в жизни с различными людьми, наблюдая за ними в работе, сопоставляя их достижения, сравнивая темпы их духовного роста;
- Общие выводы;
- ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
- И 3. ТЕМПЕРАТУРНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ;
- ЗРИТЕЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ;
- Тема невинности в западной литературе;
- Логика, этика, Я;
- Мотивация и личность. Защитные механизмы личности;
- Добровольное жертвоприношение и игра на обезглавливание;
- ДВАДЦАТЬ ЧЕТВЕРТАЯ ЛЕКЦИЯ. Обычная нервозность;
- Активное добывание субъективной истины. Тренинг – это один из необычных способов получения личностного опыта;
- Мой портрет глазами группы. Способов, обеспечивающих подачу обратной связи, существует большое количество;
- Групп-аналитический подход;
- От сумы да от тюрьмы;
- Белые маги – Черные маги. "Магические" игры, т.е;
- Сохранение, воспроизведение, узнавание;
- Мета та завдання навчальної дисципліни;
- Патология других влечений;
- К.Г. Юнг. Письма;
- ЗОВ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ;
- Лекция 29. Теория внимания Н.Н.Ланге;
- Волевые качества личности;
- Програмові вимоги до складання екзамену;
- ПРИЗНАЙТЕ МУДРОСТЬ СОБСТВЕННОГО ПРОШЛОГО;
- Темы курсовых и выпускных квалификационных работ;
- Отслеживание помех;
- Цветовое зрение у больных шизофренией;
- Глава 6. УПРАВЛЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ;
- Цветовая символика в древней Индии и Китае;
- Королева. Ах, Гамлет, полно хмуриться, как ночь!;
- Глава 4. Роль и функции эмоций;
- Эмоциональный тон как реакция на ощущения и впечатления. или химического раздражителя, а являться следствием представления (воспоминание о приятно проведенном отпуске;
- Методики изучения эмоциональных отношений (чувств);
- КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ;
- Переживание как импрессивный компонент эмоционального реагирования;
- Глава 16. Возрастные и половые особенности эмоциональной сферы личности. избегания неудачи) третий фактор - мотивацию избегания успеха;
- Любовь .313;
- Особенности эмоциональной сферы педагогов;
- Тема 1. Психология как наука;
- Внушение;
- Приложение. Методика «Определение эмоциональной возбудимости» П;
- X. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ВИЗУАЛИЗАЦИИ;
- Краткое определение глубиннопсихологических терминов и понятий;
- Практическое занятие 3;
- Искусственный интеллект 15 page;
- V. РИТУАЛ ЧЕД КАК МИСТИЧЕСКАЯ ДРАМА;
- III. УЧЕНИЕ ОБ ИЛЛЮЗОРНОМ ТЕЛЕ;
- Раздел II 6 page;
- Деякі шляхи формування педагогічної майстерності;
- Вступительное слово автора;
- Искренне огорчаются при неудачах своей группы, j;
- Обработка результатов и выводов;
- Проблемні завдання загального характеру;
- КНИГА VI путь пяти МУДРОСТЕЙ. ЙОГА УДЛИНЕННОГО XУM ВВЕДЕНИЕ. ЙОГА ПЯТИ МУДРОСТЕЙ;
- Порушення справи з ініціативи інших осіб;
- Подання клопотань;
- ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем ротовую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 17 page;
- ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем ротовую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 20 page;
- Часть II. Практика психоанализа;
- Взгляд Юнга на энергию. Выдвинув гипотезу о невротической фиксации, Фрейд к тому же предположил, что первопричиной невротической регрессии к инфантильным фантазиям является;
- Из «Психологии» Германа Лотце;
- К 70-летию со дня рождения Зигмунда Фрейда;
- К определению понятия интроекции;
- К вопросу о влиянии на пациента в психоанализе;
- Глава 8. Восприятие;
- Теории цветового зрения;
- Исследования функциональной асимметрии мозга;
- Последипломное психологическое образование;
- ОБ УНИЖЕНИИ ЛЮБОВНОЙ ЖИЗНИ;
- Послесловие. Интерес общества к частной жизни своих граждан во все эпохи человеческой истории был достаточно высок;
- Пробуждение, которое подкрепляет внутреннюю c "Пробуждение, которое подкрепляет внутреннюю"работу: подразумеваемая директива и постгипнотические внушения;
- Что делать?;
- Философия как методология психологического тренинга;
- Активное добывание субъективной истины;
- Группы встреч;
- Цели преподавания ψ-ии в вузе;
- Экспериментальные исследования в области ощущений и восприятий. Экспериментальное изучение ассоциаций и памяти (Вундт, Гальтон, Мейман, Эббингауз).;
- Керівник практики від УДПУ ___________________________;
- Платоновские доказательства бессмертия души;
- Учение Аристотеля о душе;
- Яке слово пропущене в реченні? Яким віковим етапам відповідають вказані життєві психологічні кризи? 1;
- ИНСТИНКТЫ, ВЛЕЧЕНИЯ, АФФЕКТЫ И ОБЪЕКТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ;
- Картина мира;
- РАЗВИТИЕ ПОНЯТИЙ И МЕТОДЫ ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ;