Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 43 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Судебно-медицинскую экспертизу имеют право производить только лица с законченным высшим медицинским образованием, врач независимо от специальности и занимаемой должности?;
- Место психологии в системе наук;
- С учетом развития подкожно-жировой клетчатки и мышц;
- При судебно-медицинской экспертизе половых преступлений;
- Как происходит кодирование и сохранение информации в памяти;
- Препятствия и развитие психической энергии;
- Психофизика. Г. Фехнер и Э. Вебер;
- Оценка основных свойств нервной системы;
- Часть II. Психические процессы. Теплов Борис Михайлович (1896-1965) — известный отечественный психолог;
- Батьківський авторитет у вихованні дітей;
- Часть II. Психические процессы. изображение в целом, но и потому, что изображение называется «Портрет молодой женщины»;
- Симптоматические психозы при отдельных соматических инфекционных заболеваниях;
- П р и м е р;
- Часть II. Психические процессы. прошедшие события, то оценка длительности носит обратный характер;
- ТЕМА 3.8. ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ;
- Организация учебных занятий по психологии в высших учебных заведениях;
- ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ;
- Преподавание психологии во второй половине XX века;
- Классификация эффекторно-волевых расстройств;
- Тест структуры интеллекта Амтхауэра;
- ТАКТИКА СУДОВИХ ДЕБАТІВ;
- Психологопедагогическое обследование детей дошкольного возраста с церебральным параличом;
- Функции преподавателя психологии и его роли;
- Обследование счетных навыков;
- Охарактеризуйте проблему психології груп, проаналізуйте критерії їх класифікації;
- Командно-соревновательные игры. Игра “Покажи фразу — угадай фразу”;
- Когда у ребенка появится интерес к этим играм, вы можете переходить к развитию сенсорно-перцептивной деятельности;
- Безделье по-научному;
- Лингвистическая и педагогическая классификация;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ;
- Мета: встановлення контакту в групі, створення доброзичливої атмосфери в групі, розвиток довільності;
- Наступний принцип полягає в реагування на проблему. Важливі кроки, які потрібно зробити у відповідь на випадок виявленого кібербулінгу вашої дитини;
- Этапы трансформации;
- Тема 2. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика группы детей с нарушениями функции ОДА;
- Opening the Conference;
- Технологія саморозвитку;
- ВОСПРИЯТИЕ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ;
- Предметность. Констатность;
- М.В. Ромашкевич, М.В. Глущенко 3 page;
- Тема18. Профессионально-этические требования к психологической деятельности в образовании;
- Б. Комплекс ущербности;
- Проблема борьбы с алкоголизмом 2 page;
- Тема 2.11. Предмет педагогічної психології;
- Особенности профессионального развития личности;
- Конфликтный смысл болезни 6 page;
- Перерыв;
- Аль-Маджи и аль-Итьян «приход» Аллаха. Говоритдальше имам Ибну Кудама аль-Макдиси: «А также Всевышний сказал: «И придет Твой Господь» (Рассвет;
- Психологія з методиками діагностування;
- Семинарское занятие №4;
- Занятие 3. Закрепление мотивации групповой работы, осознание личных трудностей;
- ПОЗА АТ;
- Использование наглядных средств в преподавании психологии;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ОЩУЩЕНИЙ;
- Выдержки из введения издателя;
- Детские страхи;
- Використання матеріалів зібраних під час спостережень на уроках «Природознавства» в 2 класі;
- Дослід 1;
- Структура и этапы волевого действия;
- Общая характеристика процессов памяти: запоминания, хранения, забывания, воспроизведения;
- Card of educational-methodical supply of discipline;
- Реэмоциональная рефлексия;
- Расстройства моторики (психомоторные расстройства);
- Создатель Института экспериментальной психологии в Москве;
- Показания к использованию программы. Контингент детей, нуждающихся в работе по формированию произвольной регуляции деятельности, включает в себя достаточно широкий спектр типов отклоняющегося;
- II. Проведаете опроса;
- Показательное упражнение;
- Теоретические аспекты проблемы невменяемости;
- ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ СУДЕБНОЙ ПСИХИАТРИИ;
- Аналитик как текущий объект;
- Призывы-сценарии;
- ЧАСТЬ V ЧЕЛОВЕК ПЕРЕЖИВАЮЩИЙ;
- Клиникопсихологическое обследование детей преддошкольного возраста с церебральным параличом;
- Первый вопрос. Способности, их измерение и развитие;
- Расстройства сознания;
- Основные психопатологические синдромы. Понятие нозологии;
- Первый вопрос. Восприятие пространства или признаки удаленности в классической психологии восприятия;
- Расстройства формы ассоциативного процесса;
- Глава 1 ТЕОРЕТИКО-ПОНЯТИЙНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ;
- Материнское качество страны, дома, сада;
- Мотивационно-смысловые особенности студентов педвуза 3 page;
- Виды психических факторов, их роль в происхождении и преодолении психосоматических болезней;
- Б. Цементация;
- Теория идентичности Эрика Эриксона;
- ПРЕСЕНИЛЬНЫЕ ДЕМЕНЦИИ;
- Патопсихология мотивации;
- Глава 2. 1.Сверхценные идеи, связанные с переоценкой биологических свойств своей личности, имеют четыре варианта;
- Извращение влечения к пище;
- Встречается при резидуально-органических заболеваниях головного мозга, в рамках пограничных состояний, при неврозоподобной шизофрении и циклотимии;
- ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
- Результаты исследования и их обсуждение. В таблице 2.2.1. показаны результаты исследования с помощью теста Люшера, который дал возможность выявить ведущую тенденцию в цветовых предпочтениях;
- АНУС, ПРЯМАЯ КИШКА. Символизируют умение избавляться от накопившихся проблем, эмоций, обид,;
- Учет закономерностей развития;
- Дифференциальные педагогические воздействия;
- Поворот против себя;
- Психопатические (антисоциальные) личности;
- Защитные и адаптивные процессы при истерии;
- Умственной отсталости. Вопросы, связанные с изучением умственной отсталости, относятся к числу наиболее важных в дефектологии;
- Условия психического развития и ин взаимосвязь;
- Основные свойства внимания;
- Сущность женщины и ее смысл во вселенной 4 page. Женщина лишена отношения к идее: она не утверждает, но и не отрицает ее;
- ПРИЛОЖЕНИЕ 4. 1. Зубок, Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества / Ю.А;
- Психотерапевтические факторы, присущие большинству групп. 1.Вселение надежды. И.Ялом утверждает, что вселение – краеугольный камень любой психотерапии;
- Глава 2. Єдина державна система цивільного захисту та її складові;
- Несоответствие содержания требованиям, предъявляемым к характеристике;
- Общее представление об эмоциях. Функции эмоций;
- НАШИ УСПЕХИ;
- Міжнародно-правові процедури;
- Глава 6. Очная ставка;
- Вправи з положення сидячи на гімнастичній лаві;
- Змістовний модуль1.Основні музичні здібності;
- Умение студента самостоятельно работать с литературой;
- Особенности мотивации профессионального выбора;
- Типы психологических р-ций на болезнь;
- ФАКТОРНАЯ ТЕОРИЯ КЭТТЕЛЛА;
- Часть I. Введение в общую психологию 9 page;
- Волевой акт и его структура;
- Особенности мотивации профессионального выбора. Ситуация выбора профессии для многих людей является довольно сложной;
- Сознание как высший уровень психического отражения;
- Глубины внутреннего мира;
- Дифференциальная диагностика эпилептического и истерического припадков;
- Побочные эффекты и осложнения при лечении психотропными средствами;
- Принципы разграничения психопатологических расст-в;
- Нарушения интеллектуальной деятельности;
- Тема 1. Педагогика как наука об образовании человека;
- ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ;
- ТЕМА 8 • ВНИМАНИЕ;
- КАК ПРИМЕНЯТЬ ИСКУССТВО МЫСЛИТЬ МАСШТАБНО В КРИТИЧЕСКИХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ;
- Механизмы компенсации;
- Міжнародна організація червоного хреста та її сутність;
- Отношение к цвету в процессе мышления;
- Время работы 2 минуты;
- Критерии периодизации возрастного развития;
- Накопление психической энергии путем радости и восторга;
- Мэри и демон обжорства;
- Природа тревоги Мэри;
- Зрелость и психологический возраст;
- Пубертатный кризис;
- Статья 116 УК РФ "Побои";
- Как в процессе психологического развития возродить запретное желание веселья и счастья; пропасть между поколениями; отрицание старого в пользу нового;
- Часть II. Психические процессы. Зинченко Петр Иванович (1903-1969) — известный отечественный психолог, профессор Харьковского университета;
- ГЛАВА 1 Внутренний мир травмы в его дьявольской форме;
- Оценка темперамента;
- Теория Ж. Пиаже;
- Иерархия диаграмм;
- Советы по подготовке к зачету;
- КРИТЕРИИ НЕВМЕНЯЕМОСТИ;
- ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ;
- Методика 3. Завдання 3;
- Общие правила этикета при общении с инвалидами;
- Воронец колосистый;
- Лечение ПТСР;
- Психолого-педагогическая характеристика класса;
- НЕСКОЛЬКО РАЗ В ДЕНЬ БЕСЕДУЙТЕ САМИ С СОБОЙ ДЛЯ ВДОХНОВЕНИЯ;
- Глава 24. Темперамент;
- Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ БОЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОЖАРНЫХ;
- ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
- Требования по СРС;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ;
- Неврит слухового нерва;
- Информационно-методические материалы по темам;
- КУРЕНИЕ;
- Противоток Духа;
- Значение биологических и ситуационных факторов в их формировании. Лечение, реабилитация, профилактика;
- Мы видим ребенка своими глазами· А если посмотреть другими?;
- ГОРДЫНЯ, ЭГОИЗМ. – Ты слишком серьезно к себе относишься, – медленно проговорил дон Хуан;
- Воспитываем мальчика, воспитываем девочку;
- Функции языка и речи в жизнедеятельности человека;
- Функциональные нервно-психические расстройства позднего возраста. Систематика, клиника, терапия;
- Интуитивное и рациональное в диагнозе;
- Имитация решений;
- МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ ПРИТЯЗАНИИ;
- Количественные нарушения памяти (дисмнезии);
- Избранные публикации;
- Тестовые задания. Тестовые задания направлены на выявление знаний, умений и навыков студентов;
- Речевые функции;
- Аналізатори- це органи людського тіла, які аналізують навколишню дійсність і виокремлюють у ній ті чи інші різновиди енергії та інформації;
- В Нижнем Новгороде;
- Свобода новоутворень;
- Педагогика, психология және пәндік технологиялар» кафедрасы. «Психология және адам дамуы» пәні;
- Література. 1. Загальна психологія / За ред;
- Свойства темперамента;
- Воспаление наружных половых органов, вагинит, бели. Гениталии символизируют женские принципы;
- ЛИНДЕМАНН ЭРИХ;
- Локализация функций в коре больших полушарий;
- БРЕЙЕР ЙОЗЕФ;
- Теоретические концепции воображения;
- Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Классификация человеческих потребностей;
- Статья 35. Стандарты психологической помощи;
- Гомогенность и гетерогенность тренинговых групп;
- СКОЛЬКО ЛЮДЕЙ - СТОЛЬКО МИРОВ, И ДАЖЕ БОЛЬШЕ... Мир - это тайна. И то, что ты видишь перед собой в данный момент, - еще далеко не все, что здесь есть;
- Цель изучения темы;
- Основные виды деятельности человека. Классифицировать все виды деятельности человека не представляется возможным, однако можно выделить основные;
- Исторический экскурс;
- Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы. Среди немногочисленных работ, посвященных исследованию особенностей эмоционально-волевой сферы и личностного развития при речевых нарушениях;
- Ошибки познания, связанные с психической организацией человека, он называл идолами;
- Тема № 16: Развитие речи в процессе ведущей деятельности;
- Исторический экскурс. Логопсихология является одной из наименее разработанных отраслей специальной психологии;
- Грустное лицо Сухомлинского;
- ПОЗДНИЕ ТРУПНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ. ЖИРОВОСК И ТОРФЯНОЕ ДУБЛЕНИЕ;
- Нежданная радость;