Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 6 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- СРАВНЕНИЕ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ;
- Классификация типов нарушенного развития по В.В.Лебединскому;
- Література. 2. Вилюнас В. К. Психология змоциональньїх явлений;
- Закономерность восприятия омоформы именительный-винительный на любом месте предложения;
- Особенности психического развития человека в периоды взросления, зрелости, старения;
- Проанализируйте действия мамы и папы в этой ситуации;
- Способы регуляции предстартовых состояний;
- ТЕКСТ 6: ART THERAPY;
- Психогигиена и психопрофилактика. Психогигиена и психопрофилактика — области медицинской психологии, задачей к-рых является предоставление специализированной помощи практически здоровым людям;
- Методика навчання орфографії;
- Особенности взаимодействия человека с окружающей средой;
- Интеллектуальные расстройства;
- Философско-психологическая система Сократа—Платона;
- Мотивация деятельности человека;
- Алкоголизм;
- Психосоматическая проблема в истории клинической психологии. Основные теоретические подходы;
- Активність особистості та її джерела;
- Обобщающие упражнения;
- Текст опросника;
- Психологічна характеристика спортивної діяльності;
- Методика изучения влияния соревнований на личность спортсмена;
- Модуль 3 Деятельность дошкольника;
- Организация и проведение индивидуальных обследований;
- Авторы: А.Д. Кошелева, О.А. Шаграева, Т.В. Корнеева, О.В. Лобза, Т.А. Павленко, Е.М. Листик, Е.А. Курганова, Н.Ю. Сухобокова;
- СХЕМА ДЕЙСТВИЙ ПО УСТРАНЕНИЮ ОШИБОЧНОЙ СМЫСЛОВОЙ СВЯЗИ СЛОВ;
- Судебно-психиатрическая экспертиза. Ее виды. Права и обязанности эксперта;
- Психолого-педагогическая диагностика детей дошкольного возраста с церебральным параличом;
- Концепція особистості Г.Айзенка;
- Анализ результатов экспериментального исследования;
- Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 2 page;
- I. Растройства ощущения;
- Занятие 5 Построение рельефа психического состояния;
- Специфические закономерности аномального развития;
- Особенности мышления и речи у детей с нарушением интеллекта;
- Семинар № 2;
- Т е м а 2. Отрицательное влияние группы на личность;
- Психогигиена труда;
- Психологическая коррекция в системе психологической помощи детям с проблемами в развитии;
- Из истории вопроса;
- Поняття про психопрофілактику. Психопрофілактика – розділ загальної профілак-тики, в рамках котрого здійснюються заходи, спрямовані на попередження психічних розладів;
- Операции мышления;
- Особливості барокової архітектури;
- СПРИЙНЯТТЯ і РОЗУМІННЯ У СПІЛКУВАННІ;
- Психотерапия. Понятие. Методы. Показания и противопоказания;
- III. Растройства мышления;
- Факультет деканы ___________ Масалимова А.Р;
- Психокоррекция в общемедицинской практике. Основные психотерапевтические приемы;
- ПЕРЦЕПТИВНЫЕ ОПЕРАЦИИ;
- Недисциплінованість учнів та її причини;
- Теорія особистості В.Джеймса;
- Депривационные феномены как причина и следствие нарушенного развития;
- Психоанализ и его место в развитии медицины;
- Какая из названных методик не используется для исследования внимания?;
- Отличия от истерического припадка;
- Психотехники саморегуляции эмоциональных состояний;
- Способы исполнения, контроля и регулирования действий, которыми пользуется человек в процессе деятельности, называются приемами этой деятельности;
- Критерии оценки знаний;
- Сутність поняття креативність та її психологічні особливості;
- Тема 3. Психические свойства личности. Психология общения и межличностных отношений, использование их закономерностей в профессиональной деятельности юриста;
- Использование этих средств воспитания предполагает личное воздействие на воспитуемого;
- Методика вивчення мотивів вибору професії;
- Контрольное задание № 3. Определить потери мощности в голом проводе из указанного в таблице металла длиной l и сечением S при температурах провода -20 °С и +60 °С;
- Наименование тем рефератов;
- Психосоматика в хирургии;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДА;
- Психологические воззрения Эмпедокла и Анаксагора, учение о темпераменте Гиппократа;
- Пояснювальна записка. Педагогічна практика – важливий складник підготовки майбутніх учителів початкових класів;
- Право і держава: аспекти співвідношення;
- Характеристика общеметодологических (объяснительных) принципов специальной психологии. Своеобразие использования общеметодологических принципов в специальной психологии;
- Естің түрлері, функциялары;
- Задание № 2;
- Уровень психики высокоразвитых животных;
- Особенности развития мышления и речи при ДЦП;
- Методы обучения в преподавании психологии в школе;
- Возникновение и этапы развития психоанализа. Основные положения психоанализа;
- quot;Медсестринський процес;
- Концепція особистості Ж. Піаже;
- Билет 26. Понятие о способностях. Виды способностей. Способности, задатки и индивидуальные особенности людей;
- Таксономия учебных задач при изучении психологии;
- Патология эмоций и аффективные расстройства;
- Виды внимания и их сравнительная характеристика;
- Антидепрессанты. Классификация и механизм действия. Тактика назначения антидепрессантов. Показания к применению в психиатрии и соматической медицине;
- Что такое экральный анализ?;
- Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров;
- Клиникопсихологическая характеристика дисгармонии психического развития в детском возрасте;
- КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ;
- РОЗДІЛ1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ КІБЕРБУЛІНГУ В ПІДЛІТКОВОМУ СЕРЕДОВИЩІ;
- Мотивационно-смысловые образования в психологической структуре субъекта;
- IV. Определите, какую задачу взаимодействия с практическим психологом поставил перед собой клиент;
- Психологічні концепції конфлікту;
- Особистісно-діяльнісний підхід до організації виховного процесу;
- Види і форми контролю знань студентів;
- Раздел III. Особенности психологического консультирования на различных возрастных этапах;
- Процессуальные основы судебно-психиатрической экспертизы в РФ;
- Анализ эмоций по голосу;
- Природа психических состояний;
- Задание для студентов;
- Методичні рекомендації щодо організації роботи групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу;
- Психогенные заболевания, психотерапия во время зачета;
- Ой және сөз;
- Задача №5;
- Психодрама Якоб Морено - це метод психотерапії, в якому клієнти продовжують і завершують свої дії за допомогою театралізації, рольової гри, драматичного самовираження;
- Механізми порушення процесів саморегуляції: інтроекція, проекція, ретрофлексія, дефлексія, конфлуенція;
- Связи между сущностями;
- СПОСОБНОСТИ;
- Семинар, его назначение и особенности;
- Төтенше жағдайда қолданылатын отбасымен әлеуметтік жұмыс технологиялары қандай?;
- Бланк методики дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. А. Жмурова;
- Самоанализ урока математики;
- Наркомании, токсикомании, интоксикационные психозы;
- ЧУВСТВА;
- Т е м а 1. Виды и роль эмоций в жизни человека;
- Представления о душе в доисторические времена, в первобытном обществе (анимизм);
- Отбасындағы девиантты мінез-құлық үлгілері қандай;
- Задача № 3;
- Тема 1. Определение и виды воображения;
- Основные психологические теории и их взаимосвязь;
- Синдромы интеллектуального снижения -синдромы слабоумия;
- Синдром патологического фантазирования;
- Плесень и дрожжи;
- VI. РАССТРОЙСТВА ДВИГАТЕЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ(поведенческой сферы);
- Методы психологии;
- Вопрос 3. Привлечь внимание к проблеме как можно больше заинтересованных и компетентных лиц – относится к ______________________ целям;
- Классификация неврозов и неврозоподобных состояний;
- Индивидуальные особенности мышления. Критерии творческого мышления;
- Аналіз та інтерпретація результатів дослідження;
- Алкоголизм и алкогольные психозы;
- Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения;
- Щоденник;
- РЕЖИМЫ ТРУДА И ОТДЫХА, ОСНОВНЫЕ ПУТИ СНИЖЕНИЯ УТОМЛЕНИЯ И МОНОТОННОСТИ;
- Самоопределение личности профессионала;
- Отрасли психиатрии и организация психиатрической помощи. Предмет и задачи психиатрии. Методы психиатрии;
- Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса;
- Задания для самостоятельной работы. 1. Прокомментируйте следующий отрывок текста;
- Раздел 3. Психология личности (102 часа);
- Специфические черты и основные парадигмы тренинга. Специфическими чертами тренингов, совокупность которых позволяет выделять их среди других методов практической психологии;
- ЗАНЯТИЕ 4;
- Графические средства передачи логического ударения;
- Современные активные методы обучения;
- Педагогічна спрямованість психології фізичного виховання;
- Рационально-эмотивный подход в психологическом консультировании. Основные техники;
- Роль медико-биологических факторов в психическом развитии;
- ДРЕВНЕГРЕЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ В ДОСОКРАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД;
- Задание 3;
- Основні характеристики і призначення опорного конспекту;
- Что необходимо делать, чтобы избежать подобных явлений?;
- Решите задачи;
- Предмет, задачи и методы профессиологии;
- НЕГАТИВНЫЕ (ДЕФИЦИТАРНЫЕ) ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ;
- ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТРЕНИНГ — ТАНЫМДЫҚ БЕЛСЕНДІЛІКТІ ДАМЫТУ ҚҰРАЛЫ РЕТІНДЕ;
- I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА;
- Глава VIII Рисование в детском возрасте;
- Психические расстройства при сосудистых заболеваниях головного мозга;
- Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 4 page;
- Способности и наследственность;
- ПОТРЕБНОСТИ;
- Классы психических эмоциональных состояний,;
- Тренинг "В Темноте" - это несколько часов действия с закрытыми глазами, запретом на разговор, провокативными заданиями и сущностными вопросами;
- Основные формы и методы психологической коррекции;
- Прикладные аспекты профессиологии;
- Серийные припадки и эпилептический статус. Понятие, прогностическое значение, лечение. Помощь при однократном судорожном припадке;
- Специфические словообразовательные способы и средства, присущие административно-деловому жаргону;
- Понятие самообразования и самообучения;
- Требования к уровню профессиональной подготовки спасателей;
- Приложение 4. Карикатуры на Фрейда;
- Контекстуальное оформление;
- Задача № 22. Вы работаете медицинская сестра психиатрического отделения;
- Анализ процесса письма;
- Типы индивидуально-личностного реагирования на болезнь;
- I.1. Закономерности развития эмоциональной сферы детей в условиях онтогенеза;
- Text 5: Careers in Psychology;
- Загальні психологічні особливості юнацького віку;
- Причины нарушений зрения. Классификация нарушений зрительной функции у детей;
- Предыстория научной психологии;
- Тема 3. Основы дидактики специальной педагогики;
- Ограниченние дееспособности в Международном частном праве;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР в дошкольном возрасте (особенности развития восприятия, внимания, памяти);
- П.Тема 1.1. Предмет, завдання, методи та міжпредметні зв’язки «Основ дефектології» з іншими науками;
- Потенційні можливості ГПД;
- История развития детской психиатрии и специальной педагогики;
- Раздел 1. Теоретико-методологические основы образовательной деятельности преподавателя психологии;
- Механизмы стресса. 1. Стресс-реализующие системы;
- Принципы возрастно-психологического консультирования;
- III . «Например» в анализе;
- Ай жаста бала өзін асырап алуға байланысты келісімін білдіре алады. 16 жас, 18 жас, 13 жас, 7 жас, 10 жас. Жауабыңызды түсіндіріңіз;
- Психогенные нервно-психические заболевания;
- Деятельность и позновательные процесы;
- Позиционный способ передачи логического ударения;
- Для подготовки к полусеместровой и итоговой аттестации решить тесты;
- Английский ассоцианизм XIX века (Д. и Д. С. Милль, А. Бэн, Г. Спенсер);
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ДИСПЕТЧЕРА ЦППС (ПСЧ);
- Упражнения к пункту 2;
- Билет 28. Воля: понятие, основные характеристики. Волевая регуляция поведения;
- Припадки с психопатологическими феноменами;
- Подготовка к семинарскому занятию;
- Выявление и присвоение интроектов;
- Персоналии;
- Процесс становления фундаментальных способностей человека - мыслительных, рефлексивных, коммуникативных, называют;
- МНИМОЕ ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ;
- Часть IV. Психические свойства личности. Активность поведения характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности;