Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 4 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- КОРРЕКЦИЯ НЕТОЧНО СФОРМУЛИРОВАННОЙ МЫСЛИ;
- История шизофрении;
- Тітіркендіргіш әрекетінің ықпалымен жүйке орталықтары сезгіштігінің артуын;
- Определение, причины, современное понимание сложных (комплексных нарушений развития);
- Темперамент типтері;
- Инновационные учебные заведения;
- Категория развития в специальной психологии. Ведущая роль обучения в развитии аномальных детей;
- Ортынды білім деңгейін тексеретін тесттер. 1. Психология ғылымынын зерттеу объектісі:;
- Психология эмоций и воли;
- Тема 2. Психология речи. Задание 4. Какие из приведенных выражений характеризуют речь, а какие – язык?;
- Балалар приюты немесе отбасына қайтарғанға дейін балалар қанша уақыт кризистік орталықтарда болу керек;
- Ч У В С Т В А;
- Психикалық дамуы тежелген оқушыларды жалпыға білім беру мектебінде оқыту шарттары;
- Тема 1. Введение в психологию. Задание 1. Прокомментируйте следующие суждения о психологии;
- Депрессивный синдром, его психопатологическая структура, клинические особенности при различных нозологических формах. Особенности ухода и надзора за депрессивными больными;
- Анамнестическая часть карты развития ребенка;
- Интеллектуальные расстройства;
- Саморегуляция человека в экстремальных условиях;
- Предмет клинической психологии в исторической перспективе. Современное понимание предмета, объекта клинической психологии 1 page;
- Структура дефекта, первично обусловленные нарушения, вторичные отклонения в развитии;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Креативность является многомерным и многоуровневым образованием, и поэтому все упомянутые методы диагностики креативности исследуют различные аспекты одного и;
- Интеллект бұзылыстары бар (ақыл-есі кем) балаларды жалпыға білім беру мектебінде оқыту шарттары;
- Основные виды деятельности психологической службы и методы их реализации;
- Роль учителя в становлении межличностных отношений у младших школьников;
- Перечень контрольных вопросов для самооценки студента;
- Функциональная асимметрия парных органов;
- Лекция 2. Из истории донаучной психологии. Психологическое знание внутри житейской практики;
- Йлесімсіз дамуды анықтау және түзету;
- Вихователя групи продовженого дня;
- С.Бәйішев атындағы Ақтөбе университеті;
- Занятие 12 Детальный анализ мимического выражения психического состояния;
- Критерии оценки знаний;
- Физиологическая реактивность при воздействии обстоятельств, напоминающих или символизирующих различные аспекты травматического события;
- Тестовый контроль знаний. 1. В недрах какой науки зародилась психология:;
- Методика изучения межличностных отношений в спортивных коллективах;
- Способности и наследственность;
- Теорія виховання особистості І.Д. Беха;
- П А М Я Т Ь;
- Задача № 23;
- Психопатии (расстройства личности);
- Коррекционно-педагогическая помощь детям с ДЦП;
- К лекции № 5;
- Символизм мандалы (К.Г. Юнг);
- Эмоция (жан толғанысы) психикалық күйдің бір түрі;
- ПРИНЦИПЫ ПСИХОФАРМАКОТЕРАПИИ;
- Грамматическая классификация (по типу конструкций);
- Түйсіктер (сезіну) анықтамасы, оның қалыптасу механизмдері және түйсіктің түрлері;
- Критика Фрейдизма;
- Жас ерекшелік психологиясы қалыптасуының теориялық алғышарттары;
- Анализ влияния монотонности на работоспособность и пути ее преодоления;
- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ;
- Топтарды құруға әсер етуші факторлар;
- Тақырып. ЖЕКЕ ТҰЛҒА ПСИХОЛОГИЯСЫ;
- Основні технології роботи з людьми похилого віку;
- ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И ПРЕДСТАВИТЕЛИ БИХЕВИОРИЗМА. И РАЗВИТИЕ ИХ ВЗГЛЯДОВ В СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ;
- ЛОГОПЕДИЯ;
- За счет чего повышалась успеваемость таких школьников?;
- Психические расстройства при соматических заболеваниях;
- Закономерность восприятия омоформы именительный-винительный в начале предложения;
- История развития судебной психиатрии в России;
- К лекции № 2-3;
- ЖАС ШАМАСЫНА ҚАРАЙ ДАМУДЫ КЕЗЕҢДЕРГЕ БӨЛУ;
- Самую развитую форму диалектики как теории развития в рамках немецкой классической философии разработал;
- по дисциплине психология;
- Забывание и реминисценция. Теории забывания и реминисценции. Кривая забывания;
- Арапайым ұқсастықтар;
- C) Психикалық құбылыстардың пайда болу, даму және қалыптасу заңдылықтары туралы ғылым;
- МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ПСИХОЛОГІЇ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ;
- Депрессивный синдром, клиника, сравнительно-возрастные особенности;
- Задание 2. Оценка логичности мышления;
- ТЕМПЕРАМЕНТ;
- Имидж организации: основные структурные модели;
- СТРАТЕГИ I ТАКТИКИ ВПЛИВУ ТА МАНІПУЛЮВАННЯ;
- Сім’я і формування українського національного характеру;
- Модель данных – это совокупность взаимосвязанных по определенному правилу данных;
- Задание 3. Оценка умения выявлять общие понятия;
- Лыбритания;
- Тема 5. Психологическая характеристика следователя и следственной деятельности 3 page;
- Условия возникновения сознания: роль труда и речи в возникновении и функционировании сознания;
- ВЛИЯНИЕ СТРЕСС-ФАКТОРОВ БОЕВОЙ ОБСТАНОВКИ НА ПСИХИКУ ПОЖАРНОГО;
- Роль психологии как науки в жизни общества;
- Диаграммы потоков данных. Диаграммы потоков данных (Data Flow Diagrams - DFD) моделируют систему как набор функциональных процессов;
- Объяснение сюжетных картин;
- Основные направления психологичской коррекции детей с ранним детским аутизмом;
- В психологии используются специальные методы. с помощью которых выявляются существенно важные факты. закономерности и механизмы психики;
- Символдық интеракционизм;
- ПСИХОМОТОРНОЕ ТОРМОЖЕНИЕ (КАТАТОНИЧЕСКИЙ СТУПОР, ПСИХОГЕННЫЙ СТУПОР, ДЕПРЕССИВНЫЙ СТУПОР, МАНИАКАЛЬНЫЙ СТУПОР, АПАТИЧЕСКИЙ СТУПОР);
- Ритуалы начала занятия.;
- Л.С.Выготскийдің жоғары психикалық функцияларды дамыту теориясы;
- Теоретические основы методического обеспечения процесса обучения;
- Для оценки уровня умственного развития дошкольников чаще всего используются шкала Стэнфорд—Бине и тест Векслера (см. гл. IV);
- МЫШЛЕНИЕ;
- Андай отбасыларға адрестік әлеуметтік жұмыс арналған;
- Методы опроса психолого-педагогического исследования представляют;
- Мораль і політика як соціальні регулятори;
- Мүгедек баласы бар отбасылармен әлеуметтік жұмыс технологиясы мен әдістері қандай;
- Педагогтар мен мамандардың өзара байланыстары» түсінігі;
- Оқу сабақтарында балалардың дағдыларын, шеберліктерін есепке алу;
- ПРОБЛЕМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Формулы конфликтов;
- Экзистенциальная психология В.Франкла;
- А) Адам қасиеттерінің тұтас жүйесінен;
- СТРЕСС В СПОРТЕ, ЕГО ДИНАМИКА И ИСТОЧНИКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ;
- Глава 22 Различия в копинг‑стратегиях (преодолевающем поведении) и в использовании защитных механизмов;
- Метод интроспективного анализа;
- Методика преподавания литературы (специальная);
- Позиции консультанта в процессе консультирования;
- Письменная речь. Письменная монологическая, речь может выступать в различных формах: в форме письменного сообщения, доклада;
- Методика роботи над словосполученням і реченням;
- Основні методи діагностики мотивації та їх характеристика. Тест гумористичних фраз;
- РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ ЛЮДЕЙ ПОХИЛОГО ВІКУ;
- Тапсырма;
- ПРОБЛЕМНАЯ ЛЕКЦИЯ И ЭВРИСТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА В КУРСЕ ПСИХОЛОГИИ;
- Психотерапия, ее виды, показания к применению;
- Задание 5. Оценка умения анализировать отношения понятий;
- Анализ эмоций по голосу;
- МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИЙ;
- Тема1. Методы изучения психических состояний;
- Тема 5. Психологическая характеристика следователя и следственной деятельности 2 page;
- Б.Г.Ананьєв як засновник фундаментальної структури особистості;
- Задачи психологии спорта и физической культуры;
- IV. ЛИЧНОСТЬ. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ;
- Психологічні особливості шестирічних першокласників як основна умова організації ігрової діяльності в умовах ГПД;
- Теоретико-методичні засади методики навчання молодших школярів рідної мови;
- Ойлау ерекшеліктері;
- Активная роль (психолога, клиента) в психологическом консультировании (в;
- Нарушения ассоциативной деятельности (количественные, качественные, примеры);
- Дерево психологической науки;
- Преимущества и недостатки психоаналитической теории развития;
- Оқу дағдысының жалпы сипаттамасы;
- Анализ результатов. 1) ОЦЕНКА ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ (результаты выполнения заданий по модифицированной методике А.Керна) Задание/Испытуемый Полина (баллы;;
- Критика врожденных идей Д. Локком;
- Методы и основные принципы саморегуляции человека;
- Зайнятість учнів у позаурочний час;
- Оценка привлекательности классного коллектива»;
- Глава 14. Внимание;
- Основні напрямки виховної роботи в ГПД;
- Вопрос 2. Что из перечисленного не относится к сущности критики?;
- Контрольное задание № 2;
- Методологические основы изучения человека;
- Основные характеристики имиджа как психического образа, его виды и функции;
- Избирательность эмоциональных реакций, выражающаяся в беспокойстве при разлуке с матерью и при появлении незнакомых людей, начинает проявляться;
- Упражнения к пункту 1;
- История развития представлений о предмете психологии;
- Роль психологических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний;
- Человек как объект психологического исследования. Уровни психической организации человека;
- Роль психологической подготовки в работе спасателей;
- Почему иногда у трудолюбивых родителей вырастают ленивые и пассивные дети?;
- ІСТОРІЯ ВИНИКНЕННЯ КЛАСИФІКАЦІЙ МОВЛЕННЄВИХ ПОРУШЕНЬ;
- Метод моделирования IDEF3;
- Дееспособность как элемент правосубъектности;
- Методы диагностики психических состояний;
- Підібрати методики діагностики психічного розвитку дошкільника в емоційно-вольовій та комунікативній сфери, обгрунтуйте їх вибір;
- Методика «Сложи фигуру» в диагностике и коррекции зрительно-пространственных функций;
- Тестовый контроль знаний. 1. К способам психологической помощи относятся все нижеперечисленные за исключением:;
- ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Шизофрения. Шизофренией наиболее часто заболевают в возрасте;
- Гештальтпсихология;
- Способы регуляции предстартовых состояний;
- Форми роботи з казками;
- Эксперимент как общенаучный исследовательский метод;
- Сравнение допонятийного и понятийного мышления.развитие М в онтогенезе;
- Правовий режим військовополонених;
- НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В РАЗНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ;
- Основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми с ДЦП;
- Понятие аномального развития (дизонтогенез);
- В книге «Проблемные ситуации в мышлении и обучении» А. М. Матюшкин представляет следующие шесть правил их создания;
- Методичні рекомендації щодо організації роботи групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу;
- Задачи. Какому типу темперамента соответствует характеристика:;
- Тұтығатын балалардың логопедиялық сараптама схемасы;
- Лекционная форма обучения;
- Ограниченние дееспособности в Международном частном праве;
- Что такое экральный анализ?;
- Суть процесу виховання;
- Основными задачами психотерапевтического кабинета общесоматической поликлиники являются;
- Метод наблюдения за деятельностью ребенка;
- Ерекшеліктері;
- Предмет психодиагностики и ее структура;
- Охарактеризуйте физиологический аффект. Дайте сопоставительный анализ признаков физиологического и патологического аффекта, назовите отличие аффекта от стресса;
- Особенности познавательной деятельности у детей с нарушением зрения (осязание, представления, внимание, развитие ведущей деятельности в разные возрастные периоды);
- Задача № 3;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА К ВЕДЕНИЮ ПЕРЕГОВОРОВ;
- Психологическая структура личности, основные компоненты мира психических явлений (изобразить схематически, дать определения и раскрыть понятия);
- Зейіннің негізгі қасиеттері;
- I.3.Особенности эмоционального развития детей с умственной отсталостью;
- Шкалирование ощущений. Законы Вебера, Фехнера и Стивенса;
- Дания, Норвегия, Финляндия, Нидерландтар;
- Семейное воспитание детей с нарушениями речи;
- Отбасын жоспарлау және репродуктивтілік орталықтарының қызметтерінің негізгі бағыттары 3 page;
- СТРОЕНИЕ И ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИММУННОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА;
- ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПСИХОЛОГА С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ СМЕЖНЫХ ПРОФЕССИЙ;
- Психологические особенности профессиональной деятельности;
- Тема занятия: Предмет и задачи медицинской психологии. Патология ощущений, восприятия;
- Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения;
- IV.Передайте следующие предложения в Passive Voice;
- Отечественная классификация психических болезней;
- Бентонның көрнекіні (көру) есте ұстаусынағы;
- Упражнения к §2;
- Раздел В. Возрастная и педагогическая психология;
- Тұлғаның әлеуметтік ұстанымы;