Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 50 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Противоток Духа;
- Любые новообразования, опухоли, кисты. Они образуются тогда, когда вы удерживаете в душе старые обиды и потрясения;
- Психические нарушения при отравлении промышленными ядами 7 page;
- Аффективное расстройство. Циклотимия и дистимия. Клинические проявления;
- Переосмысление гипотезы психосоматической специфичности;
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины. Г._Ростов-на-Дону ПРИНЯТО на заседании кафедры процессуального права «29» июня 2011 г. Протокол №8 УТВЕРЖДАЮ (должность);
- Этиология. В группу входят амфетамины и кофеин;
- И онеироидного синдромов (по В.К. Смирнову, 1983);
- Клиника церебрального артериосклероза;
- Бейінді сыныптарға топтастыру кезінде психологиялық−педагогикалық диагностика нәтижелерін талдау, ұсыныстар беру;
- Функциональные и рефлекторные галлюцинации;
- Континуум Осознанности в Медитационном контексте;
- Двигательные расстройства;
- Змістовний модуль1.Основні музичні здібності;
- Розвиток музикально-ритмічного відчуття. Е.Жак-Далькроз та його педагогічна система музикально-ритмічного виховання;
- Глава третья Проблема развития речи в учении В. Штерна;
- Глава пятая Экспериментальное исследование развития понятий 3 page;
- Глава шестая Исследование развития научных понятий в детском возрасте Опыт построения рабочей гипотезы 10 page;
- Практическое задание. Проинтерпретируйте русскую народную сказку с позиции различных психологических школ и направлений;
- Тема 9. Общая характеристика и структура самосознания личности;
- Из разговора на проселочной дороге о мышлении;
- Раздел 3. Общие вопросы интегративной диагностики;
- ПРЕДЫСТОРИЯ» ВОСПРИЯТИЯ;
- ПЕДАГОГИКА ВОСПРИЯТИЯ И КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Особенности мотивации профессионального выбора;
- Объективные качества нашего Я. Для того чтобы поговорить с самим собой, не обязательно нужны слова;
- Обработка результатов. Обработка результатов и определение уровней развития воображения, степени фиксированности представлений;
- Простое алкогольное опьянение;
- Психопатическое собственное “Я”;
- КИЇВ 2006 3 page;
- Их состояний, а также изменение с их по-мощью собственных эмоциональных переживаний и состояний;
- ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗВУКА;
- ВОСПРИЯТИЕ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ;
- Часть II. Психические процессы. характер. Например, представьте ваш обеденный стол или чашку, которой вы обычно пользуетесь;
- Часть II. Психические процессы. прошедшие события, то оценка длительности носит обратный характер;
- Телесно ориентированная психотерапия В. Райха;
- Психокоррекционная группа. Психокоррекционными группами называют небольшие временные объединения людей, обычно имеющие назначенного руководителя;
- По мнению И. П. Павлова тип высшей нервной деятельности (системы) определяют;
- Заняття 7;
- Заняття 8;
- ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ;
- Мышление. Мышление представляет собой обобщенное, опосредованное отражение внешнего мира и его законов, общественно обусловленный процесс познания;
- Когнитивно-поведенческий подход;
- Типы аутистического дизонтогенеза;
- Происхождение сознания;
- Основные методы исследования;
- Самооценка;
- Психодинамика колдовства, или введение в паралогию;
- Самостоятельное изучение литературы, подготовка студентов к занятиям по психологии;
- Нежданная радость;
- Собственное Я и объект в состоянии зарождения;
- Для Махамудры;
- Медицинская психология;
- НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ ВОСПРИЯТИЯ 7 page;
- РЕЧИ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ПЕРЕДНИХ ОТДЕЛОВ РЕЧЕВЫХ ЗОН 2 page;
- В сноске древнего текста говорится: «также известный под именем Дхармапала»;
- ОТ ИЗДАТЕЛЬСТВА;
- РАЗВИТИЕ В НОРМЕ;
- В патологии нарушение отдельных звеньев ведет к нарушению всей цепочки в целом;
- І. ФУНКЦІОНАЛЬНІ ОБОВ’ЯЗКИ ПОСАДОВИХ ОСІБ ПО РОБОТІ З ОСОБОВИМ СКЛАДОМ У ПІДРОЗДІЛАХ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ.;
- ПУТЬ ПЕРЕНОСА. ЙОГА ПЕРЕНОСА СОЗНАНИЯ ЧАСТЬ I. САМЫЙ СОВЕРШЕННЫЙ ПУТЬ ПЕРЕНОСА СОЗНАНИЯ, НАЗЫВАЕМЫЙ СЕМЯ СЕРДЦА ФОРМУЛА ПРИБЕЖИЩА;
- МЕТОДОЛОГИИ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПСИХИАТРИИ;
- Ростов-на-Дону;
- Эмоции как производные биологических процессов и сочетание эмоций как личностные черты;
- Любовь и агрессия вместе;
- Теория комплексов Юнга и травма;
- Перенесення та інтерференція дій;
- Клиника шизофрении;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ ГНОСТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ;
- Оценка следователем заключения эксперта;
- Катастрофы, аварии, стихийные бедствия;
- При обнаружении трупа;
- Различные предметы становятся вещественными доказательствами, если они правильно процессуально оформлены?;
- Трагедия о Гамлете, принце Датском У. Шекспира 3 page;
- ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ И ЭТАПОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Развитие понимания обращенной речи;
- ГЛОССАРИЙ. Абсолют – (лат. – безусловный, неограниченный) – в философии и религии – совершенное начало бытия, свободное от каких либо отношений и условий;
- Интуитивное и рациональное в диагнозе;
- Цвет и эмоции человека;
- Тема 5. Психологические закономерности общения. Вопросы для обсуждения:;
- Оценка мотивационной сферы;
- Патологическая анатомия и генез симптомов;
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
- Распределение процентов «нормальной кривой» по группам и баллам интегральной оценки психологического отбора;
- Подведение итогов;
- Депривация, депрессия, фрустрация, агрессия;
- Упражнения для снижения уровня тревожности, напряженности, преодоления стрессовых состояний;
- С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ;
- ПОГРУЖЕНИЕ В КУПЕЛЬ;
- Знания, умения и ценности в сфере научной психологии, а также ее практического применения;
- Преподавание психологии во второй половине XX века. Проблема самопонимания стала главным основанием для преподавания психологии в старшей школе в США в 1950-х гг;
- Расстройства сознания;
- Патогенез. Психоорганический синдром (органический психосиндром) — состояние психической слабости, обусловленное органическим поражением головного мозга (сосудистых;
- Использование трансового состояния;
- Схема системного аналізу та оцінювання ефективності навчального заняття, проведеного практикантом;
- Расстройства ощущений;
- Мы можем достигать только истинных целей;
- Прогноз и лечение;
- Понятие об интеллекте. Олигофрения, определение;
- Теории мышления;
- Жариков Н. М., Морозов Г. В., Хритинин Д. Ф;
- Психология активных методов обучения. В предыдущей главе мы рассмотрели основные концепции обучения, разрабатываемые в отечественной психологической науке в русле деятельностного подхода к учению;
- Реактивные состояния;
- Аналізатори- це органи людського тіла, які аналізують навколишню дійсність і виокремлюють у ній ті чи інші різновиди енергії та інформації;
- Література. 1.Величковский Б. М, Зинченко В;
- О шоковой терапии;
- Внимание и установка;
- Проблема формирования произвольного внимания в отечественной психологии;
- Развитие ощущений;
- Количество правильных ответов. Делирий чаще встречается при:;
- Задание для самоподготовки;
- П р и м е р. Обследуемый гр. М. утверждал, что он нанес удар ножом, обороняясь от нескольких нападавших;
- Общие принципы лечения при побочных эффектах и осложнениях психофармакотерапии;
- Часть II. Психические процессы. Д. И. Красилыциковой, при воспроизведении материала реминисценция отмечается у 74 % дошкольников, у 45,5 % младших школьников и у 35,5 % школьников;
- Опыт как контакт;
- Психологические идеи И. Канта;
- Структура практики;
- Часть третья Индивидуальные различия в поведении;
- МОДУЛЬ 2;
- Часть II. Психические процессы. функций, но и в регуляции внутренней средыорганизма;
- Патопсихология мотивации;
- Статус в настоящее время. Общая оценка. Очевидно, что за годы работы Кеттел создал большую и сложную теорию личности;
- Фаза сепарации-индивидуации. 4 подфазы;
- Моделирование - построение вероятностной картины предстоящего общения;
- Мотивационно-смысловое обеспечение учения;
- Основные виды расстройств эмоций;
- Кроме того они открывают новые возможности использования педагогических приемов в традиционной коррекционной методике;
- Принцип индивидуального обучения;
- Педагогической практики;
- Глава 1 ТЕОРЕТИКО-ПОНЯТИЙНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ;
- Я — Хозяин? Эта игра — тренинг уверенности в себе;
- Психологические теории внимания;
- Методика оценки тяжести трудового процесса;
- МОНТАЖ НОВИЗНЫ;
- ЛИЧНАЯ ИНТОНАЦИЯ;
- КАК ВОЙТИ В СОБСТВЕННЫЙ ПАЛЕЦ;
- Обсессивные и компульсивные личности;
- Правила создания проблемных ситуаций;
- РАЗВИТИЕ И ОБУЧЕНИЕ;
- Часть II. Психические процессы. участие «наивные» испытуемые, которые попали в абсолютно незнакомую экспериментальную ситуацию и ничего;
- Ошибки познания, связанные с психической организацией человека, он называл идолами;
- Соматизированные и соматоформные расстройства;
- Физическая сущность режима работы;
- Оценка результатов и выводы;
- Не принижайте статус и имидж собеседника;
- Глава 3 Новые подходы к изучению типологических различий между людьми 3 page;
- НЕВРОТИЧЕСКИЙ КОНТРПЕРЕНОС;
- РАЗВИТИЕ ВОЛИ У ЧЕЛОВЕКА;
- ВИДЫ И РОЛЬ ЭМОЦИЙ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА;
- ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПМПК;
- I. Комплектование специальных учреждений для детей с отклонениями в развитии;
- Психофизика;
- Тема вопроса: Іскерлік ќарым-ќатынастаєы этнопсихологиялыќ ерекшеліктері. Коммуникатордыѕ јрекетіне рецепиенттіѕ реакциясы туралы берілетін аќпарат;
- Р. С. Немов, книга 1;
- Произвольность психической активности;
- Манипулятор;
- Программы;
- Нарушения памяти. Амнестический (Корсаковский) синдром;
- Проведите анализ своего поведения в подобной ситуации. 1. Демонстрируете ли вы почтительное уважение к клиентам данного типа, которое они требуют, не испытывая ни малейшего стресса и раздражения?;
- ТЕМА 17 • ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ЛИЧНОСТИ;
- Предмет психологии умственно отсталого ребенка. Место этой дисциплины в ряду других смежных дисциплин;
- IV. Оснащение Кабинета;
- Задания для выполнения практических работ. Диагностическое портфолио студента;
- Многообразие психической энергии;
- Накопление психической энергии путем радости и восторга;
- Принц Линдворм1: сюжет;
- Травма и трансперсональный аспект в бессознательных фантазиях;
- Появление персонажа гномика Глазка;
- Орієнтовна схема спостереження за класом;
- Прояви уваги учнів на уроці;
- Речевые функции;
- Порівняльне співставлення динаміки рівнів тривожності старшокласників;
- ПОНЯТИЕ ЛИБИДО;
- Определение психологии. Объект, предмет, задачи современной психологии. Определение психики. Определение общей психологии. Предмет. Задачи;
- Нейрофизиологический фильтр. Это зрение, слух, осязание, обоняние и вкус – пять общеизвестных сенсорных каналов, с помощью которых мы преобразуем информацию в мире физических явлений;
- Внешняя и внутренняя мотивация;
- Психические состояния и их регуляция;
- СВОЙСТВА ОПОСРЕДСТВУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ;
- Загальна психологічна підготовка (ЗПП).;
- КАК СПРАВИТЬСЯ С «ВОЗРАСТНЫМИ» ОТГОВОРКАМИ;
- ГОВОРИТЬ О ЛЮДЯХ?;
- Общие понятия языка и речи;
- Индекс повреждения головного мозга;
- Загальна характеристика правопорушень;
- Учебная деятельность. Любая произвольная деятельность в соответствии с поставленной целью плохо регулирует поведение детей;
- Разборка и складывание пирамидки;
- Критерии выбора модели поведения;
- II. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ;
- Студентів-практикантів КПБА;
- Условные генеалогические обозначения признаков;
- Результати дослідження рівня акцентуації характеру за опитувальником Леонгарда;
- Психоаналитическое направление в психотерапии;
- Определение памяти;
- Яким складовим задачі відповідають наведені пояснення?;
- Психологического консультирования;
- Критерии оценивания знаний студента на экзамене;
- Глава седьмая Мысль и слово 5 page;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 4 page;
- Анастасия Новых;
- Формирование характера. А что же влияет на черты характера прежде всего?;