Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 50 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 24981..
- Определение ведущей ноги;
- Практика студентов по психологии;
- Методика применения игровых технологий в процессе обучения иностранным языкам младших школьников;
- Часть II. Психические процессы. мысленно преобразуются так, что в результате манипулирования ими мы можем найти решение интересующей нас задачи;
- Жизненный мир младенца;
- Часть III. Психические состояния и их регуляция. тканей, перевариванию их желудочным соком и к последующему образованию язвы;
- Часть II. Психические процессы. Рис. 14.2. Общая характеристика внимания;
- Часть II. Психические процессы. Презрение — отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций;
- Клинические проявления алкоголизма;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИИ;
- Количество предлагаемых ответов;
- Реактивные состояния;
- МЕХАНИЧЕСКАЯ АСФИКСИЯ. СТРАНГУЛЯЦИОННАЯ АСФИКСИЯ;
- ТЕМА 5. Онтогенез и филогенез личности. Возрастные особенности индивида, их проявления в поведении и деятельности. Личностные кризисы;
- Понятие эмоций;
- Сифилитическое поражение мозга;
- V. ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ, МЕТОДИЧ-НИХ ТА ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ;
- Знания, умения и ценности в сфере научной психологии, а также ее практического применения;
- Психотехнические приемы коррекции внимания у детей с ЗПР;
- Сознательное и бессознательное;
- Пожелания интервьюеру;
- Архетипы коллективного бессознательного;
- Одиночество. Одной из серьезнейших проблем человечества является проблема одиночества, когда взаимоотношения почему-то не складываются;
- Збір психологічного анамнезу;
- Возрастные особенности нарушений сознания;
- Мы выделяем четыре основные группы аутичных детей;
- І Моральне виховання школярів як психолого-педагогічна проблема;
- Педагогической практики;
- Архетипи і природа чотирьох стихій;
- З.1. Предмет и задачи логопсихологии;
- Розвиток мислення;
- История становления предмета психологии и педагогики;
- Исследования лексикона (лексический компонент языка) и уровня овладения семантикой слова как языкового знака;
- Самостоятельная работа №3;
- Тема 12. Использование средств наглядности и ТСО;
- Тема 11. Роль наблюдения в преподавании курса психологии;
- Тема 19. Правила преподавания темы: «Воображение»;
- НА ВКУС, НА ЦВЕТ;
- Задачи преподавателя по организации самостоятельной работы;
- Эволюционные предпосылки человеческой психики;
- XII дом на разных стадиях жизни;
- Падмасамбхава. После того как стабилизировано переживание блаженства и пустотность в вашем потоке бытия, Следуйте абсолютному пути посредством высшего истинного посвящения;
- Время освобождения;
- Чем руководствуется доктор, назначая тот или иной препарат? 5 page;
- ТЕМА 2.13. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ФОРМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ;
- Глава пятая Экспериментальное исследование развития понятий 3 page;
- Задание для контроля самостоятельной работы студентов по разделам дисциплины;
- Результати процесу виховання. Шляхи підвищення ефективності процесу виховання;
- Список сокращений 26 page. Син.: шкала социальной ситуационной тревоги и страха;
- Анализ совместной работы;
- Самостоятельность мышления;
- Исследование особенностей осязательного восприятия предметов;
- Изменения в выборе карт во времени у лиц, отметивших эффект исцеления, и тех, кто его отрицал;
- Подведение итогов;
- То, что потом: присутствовать с умом, ориентируясь на возможное;
- Раздел второй Стили деятельности человека 6 page;
- Развитие общения ребенка со взрослыми;
- Линии развития жизненного мира. В конце подросткового возраста линии онтогенеза жизненного мира в основных своих чертах сформировались как сложившиеся;
- И САМОПОЗНАНИЯ;
- КОЖНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ;
- Виды проблемного обучения;
- Б) Психические процессы и психические образования;
- ВВЕДЕНИЕ. Все психические процессы, с изучения которых начался наш анализ психического содержания деятельности человека;
- Что такое гипноз?;
- Развитие психологии как науки. Издательство: Эксмо, 2008 г.; 32 стр;
- Нарциссическая личность в сравнении;
- Проведите анализ своего поведения в подобной ситуации. 1. Демонстрируете ли вы почтительное уважение к клиентам данного типа, которое они требуют, не испытывая ни малейшего стресса и раздражения?;
- Методики диагностики развития детей дошкольного возраста(зарубежные и отечественные);
- Вопрос 1. Консультирование и просвещение школьников;
- Внимательность как свойство личности;
- Савченко Дмитрий Владимирович;
- Моральне виховання в процесі спілкування з дорослими;
- Судебно-психиатрическое значение эпилепсии;
- Травматическая церебрастения (мозговая слабость);
- Взаимодействие сознания и подсознания. Неосознаваемые явления;
- Примеры ритуалов. Приветствие. Лучше, если этот ритуал вырабатывается самой группой;
- Джон Стюарт Милль (1806–1873);
- Список использованных источников. Аксенова, Ю.А. Символы мироустройства в сознании детей / Ю.А;
- Опийная наркомания;
- АЛКОГОЛЬНЫЕ ПСИХОЗЫ. ТОКСИКОМАНИЯ;
- Итоговая оценка за практику_______________;
- Перечень докладов, сообщений и рефератов;
- II.2.Сравнительный анализ эмоционального развития детей дошкольного возраста;
- Феномен бытия и бытие феномена;
- РЕЧИ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ПЕРЕДНИХ ОТДЕЛОВ РЕЧЕВЫХ ЗОН 2 page;
- Развитие внимания в онтогенезе;
- ЧАСТЬ I ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 2 page;
- ЧАСТЬ I ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 1 page;
- Инициатива;
- Глава 1. ЧТО ИЗУЧАЕТ ПСИХОЛОГИЯ;
- Онтогенез речевого высказывания;
- Теория дифференциальных эмоций К.Э. Изарда;
- Информационная теория эмоций П.В. Симонова;
- Функции и свойства сознания;
- Исследование влияния установки на способ решения задач;
- Объективные методы исследования многомерных связей слова;
- МАСЛОУ АБРАХАМ ХАРОЛЬД;
- Заболевание ногтей;
- Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата;
- РАЗВИТИЕ ВОЛИ У ЧЕЛОВЕКА;
- Тема 13. Методика применения Учебного телевидения и ЭВМ;
- ВЫ ЗНАЕТЕ О СЕБЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ДУМАЕТЕ;
- ЧУВСТВО ВИНЫ И НАКАЗАНИЕ;
- Седьмой "визит" Февральского человека: "трансовое" письмо и три значения одного слова; фобия как выражение отношения к жизни; как помочь клиентке в ее развитии;
- Перечень оценочных средств;
- Тема 2.6. Психологічна готовність дитини до вступу в школу;
- Глава 7. Безмолвное слово как щит и меч;
- Заняття 1;
- МНОГОЛИКОЕ БЕЗОТЧЕТНОЕ;
- С точки зрения теории поэтапного формирования умственных действий, именно она в первую очередь отвечает за ход обучения и качество его результатов;
- Медицинские методы коррекции дисгармоний;
- Фиксация на позе;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ;
- Функції інноваційної культури інженера-педагога;
- Дополнительная. 1. Антонян Ю.М. Личность преступника;
- Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя;
- Темы рефератов. 1. Предмет, система и методы юридической психологии;
- Елементи педагогічної майстерності;
- Методические рекомендации для преподавателя;
- Ситуация;
- Образ Я. Образ Я – это представление человека о себе самом;
- Розвиток музикально-ритмічного відчуття. Е.Жак-Далькроз та його педагогічна система музикально-ритмічного виховання;
- Додаток 9;
- Для чего нужно внимание. Внимание можно уподобить лучу прожектора, при этом в роли прожектора выступает наше сознание;
- ПРОЦЕССОВ И СОСТОЯНИЙ ЧЕЛОВЕКА;
- Динамика проявления типов личностной адаптации клиента в процессе психологического консультирования в русле транзактного анализа;
- Схема аналізу лекції;
- Прояви шкільної дезадаптації у молодших школярів;
- За результатами соціометричного дослідження;
- Обробка та інтерпретація результатів;
- Краткие сведения об авторах;
- Искусственный интеллект 23 page;
- Текст опросника. 1. Вы отваживаетесь взять на себя ответственность за собственную жизнь и поступки и не обвиняете других;
- Амнезия, предшествующая константности Собственного Я и объекта;
- Собственное Я и объект в состоянии зарождения;
- Техники активного слушания;
- Комплиментарные отклики;
- ПРИРОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ;
- Раздел I 4 page;
- Технология» и психологические «механизмы» — совпадение реальности и метафоры;
- Задачи и упражнения. 1. Выявите различия в предмете разных отраслей психологии и других наук Предмет зоопсихологии Формирование поведения и психических процессов у;
- Развитие учения о циркулярном психозе и определение его сущности;
- Синдромы аффективных расстройств;
- Позицией эмоционального оттенка называется его место в последовательности с другими оттенками недиаметральной эмоции;
- Темперамент;
- Психические расстройства при сифилисе мозга;
- Тотальное недоразвитие. В соответствии с представлениями Г.Е;
- Клиническая картина и дифференциальная диагностика;
- Пятый вопрос. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности[170] (0:34);
- Второй вопрос. Сравнительная характеристика научной и житейской психологии. Специфика научно-психологического знания (1:15);
- Глава 30. Актуальность и сложность изучения проблемы умственной отсталости обусловлена разнообразием этиологии;
- ЛОКАЛИЗАЦИЯ ЗВУКА;
- ВКУСОВЫЕ ОЩУЩЕНИЯ;
- РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ И ПОВЕДЕНИЯ;
- ПРИРОДА ВОСПРИЯТИЯ;
- Сутність, мета і завдання літературної освіти в 11-річній загальноосвітній школі;
- Лекции по психологии Лекция первая. Восприятие и его развитие в детском возрасте;
- Афазий К. Гольдштейна и др;
- Тема 4. Креатив у рекламі та зв’язках з громадськістю;
- Справляти позитивне враження;
- Экспертизы первичная и повторная;
- Извращения полового инстинкта;
- IV. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ УЧЕНИЯ;
- Процедура психолого-педагогічного вивчення аутичних дітей;
- Психологія ділового спілкування • Репрезента тивні системи у діловій комунікації • Рольові та маніпулятивні класифікації • Культура спілкуван ня керівника;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 6 page;
- Генетические исследования;
- Клиническое исследование. Расспрос. Это основной прием психиатрического исследования;
- Невроз навязчивых состояний. Клиника, течение, терапия;
- Современные теории личности;
- Речь как средство общения;
- Соотношение мышления и речи;
- Аптека Агни-Йоги;
- Слуховые агнозии;
- РАЗДЕЛ 4. Словарь терминов (глоссарий);
- Введение. Исследование пред стартового состояния спортсмена перед стартом соревнований;
- Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления);
- Метод тестов получил широкое распространение. Новый шаг в его развитии был сделан французским врачом и психологом А. Бине (1857—1911), создателем самой популярной серии тестов. 5 page;
- Формы психомоторного возбуждения;
- Схема системного аналізу та оцінювання ефективності навчального заняття, проведеного практикантом;
- Двигательные расстройства;
- Змістовий модуль 3. Навчальна робота студентів-практикантів з організації та проведення практичних занять з фаху;
- Что важно знать психологам, педагогам и родителям о детях с трудностями учения;
- Lecture 6;
- Психотропные препараты и их систематика;
- Психологический тренинг как инструментальное действие;
- Диссоциативные (конверсионные) расстройства;
- Нарушения памяти. Амнестический (Корсаковский) синдром;
- Альтернативно-тестові завдання;
- Дотримання належного стилю і тону в колективі;
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА;
- Бедра и живот;
- Психологічні основи такту;
- XIII. Дневник;
- БРЕДОВЫЕ СИНДРОМЫ;
- Психические расстройства при СПИДе. Судебно-психиатрическая оценка;
- Количественный состав тренинговых групп;
- МОДУЛЬ 2;
- Мішень «відсутність задоволення і задоволеності»;
- Общий блок ответов;