Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 109 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- СМЫСЛ ЖИЗНИ;
- Мотивация достижения и мотивация любви;
- Здравствуйте друзья!;
- Примечания. 158 Перевод выполнен но изданию: J;
- Расписание СЕССИИ студентов, обучающихся в магистратуре по направлениям подготовки «Психология» и «Управление персонала», в весеннем семестре 2015-2016 уч. года, 1 курс;
- Издательство Московского университета;
- УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Зразки тем годин спілкування.;
- Тенденции развития отечественной психологической теории и практики, современное состояние;
- Акцентуації характеру;
- Передумови виникнення дитячої психології як самостійної науки (І.Ф. Герберт, К.Д. Ушинський, У. Джеймс, Г. Мюнстенберг, В. Прейєр та ін.).;
- Психолог Светлана Швецова;
- Ожидаемое и неожиданное;
- Внушение - §6. Сопротивление гипнотизируемых. Самовнушение;
- Как появляется депрессия?;
- Для студентов заочной формы получения образования;
- Глава 6. Символическая неречевая деятельность 6.1. Общее понятие символической деятельности;
- Периоды научной деятельности лаборатории;
- Методики исследования;
- Распределение часов по темам и видам учебной работы;
- Задания для выполнения контрольной работы;
- Програма та зміст дослідження;
- Формирование генетической психологии, появление педологии и сравнительной психологии; работы Холла, Клапареда.;
- Внушение - §5. Явления гипноза;
- Теоретичні підходи до проблеми підліткової кризи (Ст. Холл, Е. Шпрангер, В. Штерн, Ш. Бюлер, Е. Еріксон, Ж. Піаже, Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін).;
- Специфіка консультативної роботи з юнаками та їх батьками.;
- Глава 3. Неречевая агнозия 3.1. Понятие агнозии;
- Депрессии бывают разные;
- Заявка по набору персонала;
- В (на) _____________________________;
- Составляющие текущего контроля рейтинговой системы оценки;
- S-образные кривые развития;
- Поняття про сприйняття;
- Проведення психологом психологічного діагностування військовослужбовців;
- ОРГАНІЗАЦІЯ КУЛЬТУРНО-ВИХОВНОЇ, ПРОСВІТНИЦЬКОЇ РОБОТИ І ДОЗВІЛЛЯ З ОСОБОВИМ СКЛАДОМ У ПЕРЕДВИХІДНІ (ПЕРЕДСВЯТКОВІ) І ВИХІДНІ (СВЯТКОВІ) ДНІ.;
- Работа с детьми;
- Соответствие типов психопатий и акцентуаций 1 page;
- Форма и характер эпилепсии у великих людей;
- О душевной болезни С. Есенина;
- Клиника и патогенез ведущего нарушения;
- Зміст та форми розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку в умовах інклюзивної освіти;
- Мать и сестра: мать или сестра;
- Раздел I. Предмет, задачи и функции истории психологии. Представления о душе в донаучный период;
- ЧЕЛОВЕК ИЗ ФЕВРАЛЯ. Научный редактор Е.Л.Михайлова;
- Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности;
- Типовая карта методики САН;
- Методы психологии. Эксперимент. Виды. Основные принципы организации и проведения.;
- Феноменологічний метод;
- Психология и деонтология. Взаимоотношения медицинского работника и больного;
- Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста;
- ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ;
- Соотношение субъективной и объективной реальности.;
- Показатель кардинальности;
- Классическая условно-рефлекторная модель и кортико-висцеральная теория (И.П. Павлов);
- Е.Д. Хомская;
- Тема № 4. Особливості особистості при порушеннях мовлення.;
- Тема 10. Ротацизми, параротацизми та їх корекція.;
- Детей - меньше, игрушек - больше;
- Лист 1. Анамнез и социальная ситуация развития;
- снижающий эффективность деятельности консультантов;
- Шизофреническая психика Гоголя.;
- Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением;
- Робота з субмодальностями;
- ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
- Развитие психологических знаний в античности;
- Психо-эвротические сдвиги филогенетического характера.;
- Предки по линии матери.;
- Понятие эмоционального кризиса;
- Віктимна поведінка неповнолітніх;
- Интоксикационные галлюцинозы;
- Історія психології епохи Просвітництва та;
- Этические принципы проведения психологических исследований.;
- Основные закономерности развития мотивационной сферы;
- Общая характеристика представления как психического познавательного процесса;
- Внесок членів «Молодої музи» в розвиток українського літературознавства. «Начерк історії укр..літ. Б.Лепкого;
- Діаспорне літературознавство. МУР та літературознавчі концепції «великої літератури», «національного органічного стилю», «модерну».;
- Аналіз та інтерпретація результатів дослідження;
- Модельное конструирование;
- Занять з воєнно-ідеологічної підготовки особового складу Збройних Сил України в особливих умовах;
- Вопрос 6. Меняется ли переживание этого состояния по мере накопления опыта творчества?;
- ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- Форми та принципи формування внутрішньої мотивації лідерської активності у підлітковому віці;
- Учение об эндокринных типах.;
- Тема 7. Перцептивная психика;
- V. КУЛЬТУРНО-ВИХОВНА, ПРОСВІТНИЦЬКА РОБОТА.;
- Особенности психического развития детей с большим риском ЗПР на первом году жизни;
- Взаимодействие с медицинским персоналом.;
- Галузі корекційної педагогіки;
- Тема 9. Сигматизми шиплячих та методика їх усунення.;
- Создание автоинкрементных столбцов;
- Воображение, эмпатия и катарсис - вот те понятия, которые необходимы для характеристики психологической организации художественной личности, т.е. ее художественного «Я».;
- Методы исследования психики животных.;
- Когнітивний розвиток у немовлячому віці. Поняття про знаково-символічну функцію свідомості.;
- Консультування тривожних клієнтів. Значення механізмів психологічного захисту;
- Структура особистості за Фрейдом;
- Соціометричної методики;
- Лекція 17. Соціальні групи та міжособистісні стосунки;
- Понятійно-категоріальний апарат логопедії;
- Профессиональды дезадаптациядан;
- ПЕРЕНОС И КОНТРПЕРЕНОС В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ И ПСИХОТЕРАПИИ;
- И НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ;
- Дополнения МБУ ЦПДК г.Сочи;
- Методика проведення соціометричного дослідження у підрозділі, групі;
- Становлення Я-концепція у ранньому віці. Криза 3-х років: симптоми. шляхи подолання.;
- Теорія «людських відносин» Е. Мейо;
- Як підвищити стійкість до стресу;
- Лекция 2. Расстройства, обусловленные употреблением ПАВ;
- Інформаційно-пропагандистське забезпечення у Збройних силах України.;
- Психолог Людмила Ермакова;
- Оценка динамики психического состояния в ходе терапии;
- Домены и пользовательские типы данных;
- Объект, предмет, функции и задачи истории психологии.;
- Отражение содержания: перефразирование и обобщение;
- V. Культурно-виховна, просвітницька робота.;
- Десять стадий творчества;
- Структура і завдання практичної психології.;
- Отношения с другими науками 4 page;
- Можливості арттерапії. Користь арттерапії;
- УНИФИЦИРОВАННЫЙ ЯЗЫК МОДЕЛИРОВАНИЯ UML;
- ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Роберт Майер и открытие им закона сохранения энергии;
- О суицидомании Максима Горького.;
- Тематика исследовательских проектов и методические рекомендации по их выполнению;
- Кто платит, тот заказывает музыку?;
- Социальные и семейные факторы риска;
- Принципы работы психологической службы;
- Упражнения с предметами разного цвета;
- Реабілітація: педагогічна, психологічна, соціальна, медична.;
- Тема 1. Вступ до логопедії.;
- Види мовної діяльності та їх особливості;
- Соціальний статус. Систематизація соціальних ролей;
- Розвиток соціальної толерантності як психолого-педагогічна проблема;
- I. Упражнения для развития тонкой моторики руки и зрительно-двигательных координаций.;
- Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности;
- Понятие о направленности личности и мотивации деятельности;
- Самостоятельная работа студентов;
- Цель и задачи практики.;
- Раздел IV. Выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии как самостоятельной науки.;
- Раздел III. Психологические идеи в философии Нового времени и в немецкой классической философии;
- Попередження суїцидальних проявів серед особового складу в особливий період.;
- Робота командирів підрозділів щодо аналізу стану військової дисципліни та підведення підсумків її стану.;
- Модель особистості практикуючого психолога, запропонована Н. В. Чепелєвою та Н. І. Пов'якель, за включає наступні складові [56].;
- МАСТЕР-КЛАССЫ и КРУГЛЫЕ СТОЛЫ;
- Разработка приложения;
- Соціалізація особистості;
- Виникнення психології як науки;
- Клиника интеллектуальных нарушений при церебрастеническом и психоорганическом синдромах.;
- Клиническая психология и смежные дисциплины;
- См. статью Л. С. Выготского «О природе эгоцентрической речи» в данной хрестоматии.;
- Структура публічної професійної промови.;
- Развитие психики и человеческого сознания. Психика и мозг;
- Теория функциональной ассиметрии мозга;
- Целостность базы данных;
- Лист 6. Коммуникативная сфера;
- Навчання українською мовою;
- Проблема деятельности;
- Тема 1. Діти з порушеннями психофізичного розвитку як суб’єкт корекційної освіти.;
- Задача №3. Мать с дочерью живут вместе одни;
- Рекомендации по взаимодействию членов избирательных комиссий с глухими и слабослышащими гражданами;
- Философско-психологическая система Р. Декарта;
- КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ С ЗПР ЦЕРЕБРАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА;
- Групова сумісність і згуртованість. Визначення індексу згуртованості групи.;
- Олигофренопедагогика;
- Навчання та когнітивний розвиток у молодшому шкільному віці. Причини та шляхи подолання шкільної неуспішності.;
- Сучасні підходи до вивчення лідерської активності;
- Фонематическая дислексия и дисграфия;
- Эпилептические гении.;
- Олигофрении при аномалиях половых хромосом.;
- Афферентная артикуляционная апраксия;
- Вербальні і невербальні засоби спілкування;
- Программа психологии как учения о совершении психических деятельностей на рефлекторной основе И.М.Сеченова.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У ДЕТЕЙ С ЗПР;
- Самодопомога при істериці;
- Упражнения на развитие произвольной сферы;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Конструирование с нерасчлененных образцов-рисунков;
- Опросник по выявлению профиля мышления;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ТВОРЧЕСТВА 9 page;
- Работы педагога-психолога (образец);
- Основные направления патопсихологического изучения детей и подростков;
- Лечебно-педагогическая работа с детьми с эмоциональными расстройствами и нарушениями общения;
- Опросник для оценки своей настойчивости;
- Немов Роберт Семенович;
- Значення практичної психології в економіці та бізнесі.;
- Принципи навчання, їх характеристика.;
- Потребности как источник активности личности. Иерархия потребностей А. Маслоу.;
- Обмеження в діяльності практичного психолога;
- Развитие специальных способностей клиента;
- Как еы сюда попали? — обратился он к Душану и удивился, что он болен.;
- Эвропатология и евгеника.;
- ЛЕВ ТОЛСТОЙ КАК ЭПИЛЕПТОИДНАЯ ЛИЧНОСТЬ;
- Депрессия Тургенева в свете психоанализа;
- К ЗАЧЕТУ ПО ПСИХОЛОГИИ;
- Гипермнезия как симптом Dis;
- Кумулятивный компонент одаренности.;
- Приват доцента д-ра Н. А. Юрман;
- Тема 11. Проблема интеллекта животных;
- Принципи консультування;
- Ш. Разрезы через мозг авторов, исследовавших мозг выдающихся людей.;