Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 109 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- СМЫСЛ ЖИЗНИ;
- Мотивация достижения и мотивация любви;
- Здравствуйте друзья!;
- Примечания. 158 Перевод выполнен но изданию: J;
- Расписание СЕССИИ студентов, обучающихся в магистратуре по направлениям подготовки «Психология» и «Управление персонала», в весеннем семестре 2015-2016 уч. года, 1 курс;
- Издательство Московского университета;
- УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Зразки тем годин спілкування.;
- Тенденции развития отечественной психологической теории и практики, современное состояние;
- Акцентуації характеру;
- Передумови виникнення дитячої психології як самостійної науки (І.Ф. Герберт, К.Д. Ушинський, У. Джеймс, Г. Мюнстенберг, В. Прейєр та ін.).;
- Психолог Светлана Швецова;
- Ожидаемое и неожиданное;
- Внушение - §6. Сопротивление гипнотизируемых. Самовнушение;
- Как появляется депрессия?;
- Для студентов заочной формы получения образования;
- Глава 6. Символическая неречевая деятельность 6.1. Общее понятие символической деятельности;
- Периоды научной деятельности лаборатории;
- Методики исследования;
- Распределение часов по темам и видам учебной работы;
- Задания для выполнения контрольной работы;
- Програма та зміст дослідження;
- Формирование генетической психологии, появление педологии и сравнительной психологии; работы Холла, Клапареда.;
- Внушение - §5. Явления гипноза;
- Теоретичні підходи до проблеми підліткової кризи (Ст. Холл, Е. Шпрангер, В. Штерн, Ш. Бюлер, Е. Еріксон, Ж. Піаже, Л.С. Виготський, Д.Б. Ельконін).;
- Специфіка консультативної роботи з юнаками та їх батьками.;
- Глава 3. Неречевая агнозия 3.1. Понятие агнозии;
- Депрессии бывают разные;
- Заявка по набору персонала;
- В (на) _____________________________;
- Составляющие текущего контроля рейтинговой системы оценки;
- S-образные кривые развития;
- Поняття про сприйняття;
- Проведення психологом психологічного діагностування військовослужбовців;
- ОРГАНІЗАЦІЯ КУЛЬТУРНО-ВИХОВНОЇ, ПРОСВІТНИЦЬКОЇ РОБОТИ І ДОЗВІЛЛЯ З ОСОБОВИМ СКЛАДОМ У ПЕРЕДВИХІДНІ (ПЕРЕДСВЯТКОВІ) І ВИХІДНІ (СВЯТКОВІ) ДНІ.;
- Работа с детьми;
- Соответствие типов психопатий и акцентуаций 1 page;
- Форма и характер эпилепсии у великих людей;
- О душевной болезни С. Есенина;
- Клиника и патогенез ведущего нарушения;
- Зміст та форми розвитку соціальної толерантності дітей старшого дошкільного віку в умовах інклюзивної освіти;
- Мать и сестра: мать или сестра;
- Раздел I. Предмет, задачи и функции истории психологии. Представления о душе в донаучный период;
- ЧЕЛОВЕК ИЗ ФЕВРАЛЯ. Научный редактор Е.Л.Михайлова;
- Психологические характеристики темперамента и особенности деятельности личности;
- Типовая карта методики САН;
- Методы психологии. Эксперимент. Виды. Основные принципы организации и проведения.;
- Феноменологічний метод;
- Психология и деонтология. Взаимоотношения медицинского работника и больного;
- Тема 5. Особенности потребностно-мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста;
- ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ;
- Соотношение субъективной и объективной реальности.;
- Показатель кардинальности;
- Классическая условно-рефлекторная модель и кортико-висцеральная теория (И.П. Павлов);
- Е.Д. Хомская;
- Тема № 4. Особливості особистості при порушеннях мовлення.;
- Тема 10. Ротацизми, параротацизми та їх корекція.;
- Детей - меньше, игрушек - больше;
- Лист 1. Анамнез и социальная ситуация развития;
- снижающий эффективность деятельности консультантов;
- Шизофреническая психика Гоголя.;
- Взаимосвязь личностных акцентуаций с отклоняющимся поведением;
- Робота з субмодальностями;
- ПРОБЛЕМА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
- Развитие психологических знаний в античности;
- Психо-эвротические сдвиги филогенетического характера.;
- Предки по линии матери.;
- Понятие эмоционального кризиса;
- Віктимна поведінка неповнолітніх;
- Интоксикационные галлюцинозы;
- Історія психології епохи Просвітництва та;
- Этические принципы проведения психологических исследований.;
- Основные закономерности развития мотивационной сферы;
- Общая характеристика представления как психического познавательного процесса;
- Внесок членів «Молодої музи» в розвиток українського літературознавства. «Начерк історії укр..літ. Б.Лепкого;
- Діаспорне літературознавство. МУР та літературознавчі концепції «великої літератури», «національного органічного стилю», «модерну».;
- Аналіз та інтерпретація результатів дослідження;
- Модельное конструирование;
- Занять з воєнно-ідеологічної підготовки особового складу Збройних Сил України в особливих умовах;
- Вопрос 6. Меняется ли переживание этого состояния по мере накопления опыта творчества?;
- ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- Форми та принципи формування внутрішньої мотивації лідерської активності у підлітковому віці;
- Учение об эндокринных типах.;
- Тема 7. Перцептивная психика;
- V. КУЛЬТУРНО-ВИХОВНА, ПРОСВІТНИЦЬКА РОБОТА.;
- Особенности психического развития детей с большим риском ЗПР на первом году жизни;
- Взаимодействие с медицинским персоналом.;
- Галузі корекційної педагогіки;
- Тема 9. Сигматизми шиплячих та методика їх усунення.;
- Создание автоинкрементных столбцов;
- Воображение, эмпатия и катарсис - вот те понятия, которые необходимы для характеристики психологической организации художественной личности, т.е. ее художественного «Я».;
- Методы исследования психики животных.;
- Когнітивний розвиток у немовлячому віці. Поняття про знаково-символічну функцію свідомості.;
- Консультування тривожних клієнтів. Значення механізмів психологічного захисту;
- Структура особистості за Фрейдом;
- Соціометричної методики;
- Лекція 17. Соціальні групи та міжособистісні стосунки;
- Понятійно-категоріальний апарат логопедії;
- Профессиональды дезадаптациядан;
- ПЕРЕНОС И КОНТРПЕРЕНОС В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ И ПСИХОТЕРАПИИ;
- И НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ;
- Дополнения МБУ ЦПДК г.Сочи;
- Методика проведення соціометричного дослідження у підрозділі, групі;
- Становлення Я-концепція у ранньому віці. Криза 3-х років: симптоми. шляхи подолання.;
- Теорія «людських відносин» Е. Мейо;
- Як підвищити стійкість до стресу;
- Лекция 2. Расстройства, обусловленные употреблением ПАВ;
- Інформаційно-пропагандистське забезпечення у Збройних силах України.;
- Психолог Людмила Ермакова;
- Оценка динамики психического состояния в ходе терапии;
- Домены и пользовательские типы данных;
- Объект, предмет, функции и задачи истории психологии.;
- Отражение содержания: перефразирование и обобщение;
- V. Культурно-виховна, просвітницька робота.;
- Десять стадий творчества;
- Структура і завдання практичної психології.;
- Отношения с другими науками 4 page;
- Можливості арттерапії. Користь арттерапії;
- УНИФИЦИРОВАННЫЙ ЯЗЫК МОДЕЛИРОВАНИЯ UML;
- ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Роберт Майер и открытие им закона сохранения энергии;
- О суицидомании Максима Горького.;
- Тематика исследовательских проектов и методические рекомендации по их выполнению;
- Кто платит, тот заказывает музыку?;
- Социальные и семейные факторы риска;
- Принципы работы психологической службы;
- Упражнения с предметами разного цвета;
- Реабілітація: педагогічна, психологічна, соціальна, медична.;
- Тема 1. Вступ до логопедії.;
- Види мовної діяльності та їх особливості;
- Соціальний статус. Систематизація соціальних ролей;
- Розвиток соціальної толерантності як психолого-педагогічна проблема;
- I. Упражнения для развития тонкой моторики руки и зрительно-двигательных координаций.;
- Общее понятие о личности. Взаимосвязь социального и биологического в личности;
- Понятие о направленности личности и мотивации деятельности;
- Самостоятельная работа студентов;
- Цель и задачи практики.;
- Раздел IV. Выделение психологии в самостоятельную науку. Развитие психологии как самостоятельной науки.;
- Раздел III. Психологические идеи в философии Нового времени и в немецкой классической философии;
- Попередження суїцидальних проявів серед особового складу в особливий період.;
- Робота командирів підрозділів щодо аналізу стану військової дисципліни та підведення підсумків її стану.;
- Модель особистості практикуючого психолога, запропонована Н. В. Чепелєвою та Н. І. Пов'якель, за включає наступні складові [56].;
- МАСТЕР-КЛАССЫ и КРУГЛЫЕ СТОЛЫ;
- Разработка приложения;
- Соціалізація особистості;
- Виникнення психології як науки;
- Клиника интеллектуальных нарушений при церебрастеническом и психоорганическом синдромах.;
- Клиническая психология и смежные дисциплины;
- См. статью Л. С. Выготского «О природе эгоцентрической речи» в данной хрестоматии.;
- Структура публічної професійної промови.;
- Развитие психики и человеческого сознания. Психика и мозг;
- Теория функциональной ассиметрии мозга;
- Целостность базы данных;
- Лист 6. Коммуникативная сфера;
- Навчання українською мовою;
- Проблема деятельности;
- Тема 1. Діти з порушеннями психофізичного розвитку як суб’єкт корекційної освіти.;
- Задача №3. Мать с дочерью живут вместе одни;
- Рекомендации по взаимодействию членов избирательных комиссий с глухими и слабослышащими гражданами;
- Философско-психологическая система Р. Декарта;
- КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕТЕЙ С ЗПР ЦЕРЕБРАЛЬНО-ОРГАНИЧЕСКОГО ГЕНЕЗА;
- Групова сумісність і згуртованість. Визначення індексу згуртованості групи.;
- Олигофренопедагогика;
- Навчання та когнітивний розвиток у молодшому шкільному віці. Причини та шляхи подолання шкільної неуспішності.;
- Сучасні підходи до вивчення лідерської активності;
- Фонематическая дислексия и дисграфия;
- Эпилептические гении.;
- Олигофрении при аномалиях половых хромосом.;
- Афферентная артикуляционная апраксия;
- Вербальні і невербальні засоби спілкування;
- Программа психологии как учения о совершении психических деятельностей на рефлекторной основе И.М.Сеченова.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ У ДЕТЕЙ С ЗПР;
- Самодопомога при істериці;
- Упражнения на развитие произвольной сферы;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Конструирование с нерасчлененных образцов-рисунков;
- Опросник по выявлению профиля мышления;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ТВОРЧЕСТВА 9 page;
- Работы педагога-психолога (образец);
- Основные направления патопсихологического изучения детей и подростков;
- Лечебно-педагогическая работа с детьми с эмоциональными расстройствами и нарушениями общения;
- Опросник для оценки своей настойчивости;
- Немов Роберт Семенович;
- Значення практичної психології в економіці та бізнесі.;
- Принципи навчання, їх характеристика.;
- Потребности как источник активности личности. Иерархия потребностей А. Маслоу.;
- Обмеження в діяльності практичного психолога;
- Развитие специальных способностей клиента;
- Как еы сюда попали? — обратился он к Душану и удивился, что он болен.;
- Эвропатология и евгеника.;
- ЛЕВ ТОЛСТОЙ КАК ЭПИЛЕПТОИДНАЯ ЛИЧНОСТЬ;
- Депрессия Тургенева в свете психоанализа;
- К ЗАЧЕТУ ПО ПСИХОЛОГИИ;
- Гипермнезия как симптом Dis;
- Кумулятивный компонент одаренности.;
- Приват доцента д-ра Н. А. Юрман;
- Тема 11. Проблема интеллекта животных;
- Принципи консультування;
- Ш. Разрезы через мозг авторов, исследовавших мозг выдающихся людей.;