Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 110 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Особливості консультування клієнтів з екзистенційною проблематикою, за Р. Меєм, І. Яломом, В. Франклом.;
- Тема 3. Види мотиваційних утворень;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСТВА КАК КОМПЛЕКСНАЯ ПРОБЛЕМА;
- Психологический анализ и строение модели деятельности практикующего психолога;
- А) Эпилептоидный характер реализма Толстого;
- ПРИНЦИП ИНФОРМИРОВАНИЯ КЛИЕНТА О ЦЕЛЯХ И РЕЗУЛЬТАТАХ ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- теория и практика исцеляющего искусства в психотерапии;
- Самоактуалізація особистості;
- Уява завжди є певний відхід від дійсності. Але в кожному разі джерело уяви - об'єктивна реальність.;
- Образи предметів або процесів реальної дійсності, які ми сприймали раніше, а зараз подумки відтворюємо, називаються уявленнями.;
- Комунікативна компетентність. Стратегії, тактики, види спілкування;
- Обязанности руководителя практики, психологов-методистов базового учреждения, студентов-практикантов;
- Типы неправильного семейного воспитания;
- На допомогу командирам, офіцерам по роботі з особовим складом рот (батарей) з організації виховної та соціально-психологічної роботи.;
- Общие возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков;
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
- Связанным с личными жизненными неудачами;
- Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг;
- В чем заключается борьба, которую обычно предполагают между низшей и высшей частями души;
- Раздел II. Представление о душе в античной и средневековой философии;
- Астеник, пикник, атлетик;;
- Теорія конвергенції В. Штерна.;
- Механізми соціальної регуляції поведінки: зовнішні і внутрішні; соціальні норми, соціальні установки (аттитюди), цінності, ціннісні орієнтації.;
- Психолого-педагогическое консультирование родителей младших школьников;
- Структура вольового дії;
- Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста;
- Тема № 1. Базові засади логопсихології.;
- Психология. Предмет, объект и методы психологии;
- Смирнов, 1977. – Смирнов Б. Л. Философские тексты Махабхараты. Ашхабад, 1977, вып. 1, кн. 2.;
- ПРИНЦИП КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ ПРЕДДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
- Потребности. Гомеостатическое поведение.;
- Новітні літературознавчі термінології.;
- Тривожні клієнти та клієнти із психосоматичнми розладами;
- Этапы развития психики животных.;
- Лекція 3. Пізнавальна діяльність. Увага;
- Функциональные зависимости;
- Типи темпераменту та їх психологічні характеристики;
- Положительный и отрицательный Эдипов комплекс;
- Развитие психологических знаний в Новое время. Идеалистический ассоцианизм;
- Когнитивно-пповеденческая психотерапия;
- Виникнення і розвиток професії вчителя. Основні функції та професіограма вчителя.;
- Орфей и Сын Человеческий;
- V. Методика изготовления постоянного препарата артерий.;
- Пассивная пиромания.;
- Д-ра В. С. ГРИНЕВИЧА;
- Симптомы депрессии (страдания и чувство несчастия), как симптомы Dis;
- Розкрити особливості рукописних книг країн близького Сходу і Азії.;
- ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Перелік питань до іспиту;
- Предмет, завдання, структура та методи вікової психології.;
- Перенесення та контрперенесення в консультуванні: визначення, риси, причини, значення.;
- Характеристики "удачных" и "неудачных" процессов в переживании;
- Расписание вступительных испытаний на факультет психологии МГУ в 2012 году;
- Поняття внутрішньоособистісного конфлікту. Специфіка, показники.;
- Середня дорослість: особливості емоційного та когнітивного розвитку;
- Создание баз данных и таблиц на SQL;
- Роль М. Драгоманова в розвитку українського літературознавства;
- Костомаров і міфологічна школа;
- Мышление, интеллект и их нарушения;
- Советы по развитию коммуникативных черт характера;
- Советы по развитию мнемических способностей;
- Самочувствия и состояния здоровья;
- Условия, необходимые для изменения поведения;
- Развитие психики в онтогенезе;
- Атомистическая философско-психологическая концепция Демокрита. Гиппократ и учение о темпераментах;
- Французский материализм;
- Материалистическая теория Т. Гоббса;
- Диагностические задания для исследования конструктивного праксиса;
- Тема 3.3 Неклассическая методология в психологии.;
- Глава 7. Достоевский: письмо страдания и прощения;
- Воля як характеристика свідомості;
- Упражнение -«Динамометрия».;
- Тема 7. Ощущения и восприятия;
- Тема 13. Эмоции и элементы сознания у животных;
- Результати експериментально-дослідницької роботи;
- Тема 10. Мышление и воображение;
- Свідомість як вища ступінь розвитку психіки;
- Основні види діяльності, що забезпечують існування людини і формування його як особистості - це спілкування, гра, навчання і праця.;
- Принцип диференціації та інтеграції, який виступає в якості критерію розвитку структури психіки.;
- Методи впливу і вислуховування та їх функції в структурі консультативного процесу.;
- Основні вимоги до особистості консультанта. Модель ефективного консультанта.;
- Метод соціометрії у вивченні міжособистісних відносин у групі.;
- Теорії соціалізації: біогенетичний, соціогенетичний, соціоекологічний (У. Бронфенбреннер), психоаналітичний підходи.;
- Гра як провідна діяльність і основний рушій розвитку в дошкільному дитинстві.;
- Библиографический список;
- Параноический характер Гоголя.;
- Расстройство аппарата внимания у Гоголя.;
- К патологии детского возраста великих и замечательных людей.;
- Смешанные по этиологии (эндогенно-экзогенные) формы олигофрении.;
- Спілкування як сприйняття людьми один одного;
- Психологічні вимоги до менеджера;
- Псіхогеометріческая типологія;
- Лекція 15. Спілкування;
- Життєві сценарії у долі людини;
- Шкала морально-етичної нормативності;
- Подолання і мінімізація страху;
- Хід виховного заходу;
- Андреева Г. М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).;
- Темы контрольных работ;
- МОДЕЛЬ ЕМОЦІЇ ГОРЯ ЗА О.В. СКРИПЧЕНКО;
- ПОДКРЕПЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИЙ;
- Журнал диагностической работы;
- Трехуровневая архитектура базы данных;
- Основні етапи розвитку психіки;
- Теорія сексуального розвитку 3. Фрейда;
- Методи психологічного впливу;
- ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ;
- Проблемы и их вербализация;
- Создание базы данных в СУБД;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ;
- Тема 8. Шляхи професійного самовдосконалення психолога.;
- Свойства и виды отношений;
- Проектирование пользовательского интерфейса;
- Логическое проектирование базы данных;
- ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТУ;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ;
- С СОМАТОГЕННОЙ ФОРМОЙ ЗПР;
- Организация и условия проведения эксперимента.;
- РОЗДІЛ ІІ. ПРИЗНАЧЕННЯ ПОКАРАННЯ;
- ІНСТИТУТ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ;
- Тема 13. Становлення логопедії, як науки.;
- Понятие о воображении. Виды и функции воображения.;
- Дж. Локк как основатель эмпирической психологии сознания.;
- Теоретическая часть.;
- Психологічна підготовка особового складу: основні поняття;
- Наследственность Гоголя 264;
- Дефективные родственники.;
- С. Диссоциативные симптомы творческих приступов со стороны волевой сферы;
- Симптомы сииэстэзии, как симптомы Dis;
- Психологічне консультування в структурі психологічної допомоги.;
- Степень поражения слуховой функции;
- Графические методы в психологической диагностике;
- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
- КАЧЕСТВА ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ И ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ 4 page;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ТВОРЧЕСТВА 1 page;
- Символы в изобразительном искусстве 1 page;
- Тести для перевірки знань;
- СОЗДАЕМ KОМБИHАЦИИ ИЗ ЭЛЕМЕHТОВ СHОВИДЕHИЯ;
- ГЛАВА XVIII ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ САМОЧУВСТВИЯ И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ;
- ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ;
- Причины суицидального поведения;
- Обеспечивает — значит любит?;
- Модель професійної діяльності практикуючого психолога;
- Актуальные проблемы современной психологии образования;
- Тому нині особливої ваги набуває неухильне дотримання норм професійної етики усіма психологами, педагогами, соціальними працівниками тощо.;
- Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве;
- Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность;
- Основные направления психологии.;
- Особенности восприятия у детей с нарушениями слуха.;
- Сбалансированные отношения и здоровье;
- ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ;
- ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.;
- Интеграция / не-интеграция / дезинтеграция;
- В. Симптомы кумулятивные личности Роберта Майера;
- Д-ра Г. В. Сегалина.;
- Pseudologia phantastica;
- Основные методы психологии;
- Методы исследования в современной психологии;
- ХОЧЕТСЯ ВЕРИТЬ В РУСЬ БЕЛУЮ;
- Приступы сумеречных состояний у Льва Толстого;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 3 page;
- Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів.;
- Аристотель. Никомахова этика. Пер. Э. Радлова. Спб., 1884.;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 4 page;
- РОЗДІЛ 1. ЛІДЕРСЬКА АКТИВНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНІСТЬ СУЧАСНОСТІ;
- Физическая модель данных;
- Когнитивно-аналитическое.;
- Соціальна роль - відповідний прийнятим нормам спосіб поводження людей у залежності від їх статусу або позиції в суспільстві, у системі міжособистісних відносин.;
- Конституційні та клінічні типології;
- КАК ВСТУПИТЬ В КЛУБ?;
- В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6 page;
- Завдання і місце психології в системі наук;
- В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Часть II. О языке психологии.;
- Ограничения целостности;
- Неимоверно обзывает.;
- Основные виды речи и их развитие;
- Рекомендации по патопсихологическому изучению детей раннего и дошкольного возраста;
- Практическая часть (задания 3);
- О едином научно-методическом подходе;
- Тест 2. Опросник на «выгорание» MBI;
- Исследование восприятия;
- Патопсихологический эксперимент;
- Соответствие характера ткани и рисунка персоне и обстановке.;
- Зародження філологічної школи в укр. літ-ві. Філологіч. семінар В. Перетца.;
- Особистісне та професійне самовизначення в ранній юності. Етапи становлення професійного самовизначення.;
- Двигательный состав действия;
- Особенности Античной психологии;
- Дисгармонический психический инфантилизм;
- Організація і методика підготовки до проведення занять (заходів з особовим складом).;
- Один раз на півріччя;
- Психологическая диагностика детей от пятнадцати до восемнадцати месяцев;
- Методы психологии. Наблюдение;
- РАЗДЕЛ 3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА;
- М1. Обязательные дисциплины.;
- Как быть, если не получаешь достаточного внимания от родителей?;
- Восьмое. Будь собой, а не мечтой своих родителей.;
- То есть он должен попросить родителей?;
- Розвиток емоційно-вольової та мотиваційної сфер у молодшого школяра.;