Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 110 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Особливості консультування клієнтів з екзистенційною проблематикою, за Р. Меєм, І. Яломом, В. Франклом.;
- Тема 3. Види мотиваційних утворень;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ТВОРЧЕСТВА КАК КОМПЛЕКСНАЯ ПРОБЛЕМА;
- Психологический анализ и строение модели деятельности практикующего психолога;
- А) Эпилептоидный характер реализма Толстого;
- ПРИНЦИП ИНФОРМИРОВАНИЯ КЛИЕНТА О ЦЕЛЯХ И РЕЗУЛЬТАТАХ ОБСЛЕДОВАНИЯ;
- теория и практика исцеляющего искусства в психотерапии;
- Самоактуалізація особистості;
- Уява завжди є певний відхід від дійсності. Але в кожному разі джерело уяви - об'єктивна реальність.;
- Образи предметів або процесів реальної дійсності, які ми сприймали раніше, а зараз подумки відтворюємо, називаються уявленнями.;
- Комунікативна компетентність. Стратегії, тактики, види спілкування;
- Обязанности руководителя практики, психологов-методистов базового учреждения, студентов-практикантов;
- Типы неправильного семейного воспитания;
- На допомогу командирам, офіцерам по роботі з особовим складом рот (батарей) з організації виховної та соціально-психологічної роботи.;
- Общие возрастные закономерности психических заболеваний у детей и подростков;
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
- Связанным с личными жизненными неудачами;
- Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг;
- В чем заключается борьба, которую обычно предполагают между низшей и высшей частями души;
- Раздел II. Представление о душе в античной и средневековой философии;
- Астеник, пикник, атлетик;;
- Теорія конвергенції В. Штерна.;
- Механізми соціальної регуляції поведінки: зовнішні і внутрішні; соціальні норми, соціальні установки (аттитюди), цінності, ціннісні орієнтації.;
- Психолого-педагогическое консультирование родителей младших школьников;
- Структура вольового дії;
- Решение психолого-педагогических проблем подросткового возраста;
- Тема № 1. Базові засади логопсихології.;
- Психология. Предмет, объект и методы психологии;
- Смирнов, 1977. – Смирнов Б. Л. Философские тексты Махабхараты. Ашхабад, 1977, вып. 1, кн. 2.;
- ПРИНЦИП КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТИ;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ ПРЕДДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ;
- Потребности. Гомеостатическое поведение.;
- Новітні літературознавчі термінології.;
- Тривожні клієнти та клієнти із психосоматичнми розладами;
- Этапы развития психики животных.;
- Лекція 3. Пізнавальна діяльність. Увага;
- Функциональные зависимости;
- Типи темпераменту та їх психологічні характеристики;
- Положительный и отрицательный Эдипов комплекс;
- Развитие психологических знаний в Новое время. Идеалистический ассоцианизм;
- Когнитивно-пповеденческая психотерапия;
- Виникнення і розвиток професії вчителя. Основні функції та професіограма вчителя.;
- Орфей и Сын Человеческий;
- V. Методика изготовления постоянного препарата артерий.;
- Пассивная пиромания.;
- Д-ра В. С. ГРИНЕВИЧА;
- Симптомы депрессии (страдания и чувство несчастия), как симптомы Dis;
- Розкрити особливості рукописних книг країн близького Сходу і Азії.;
- ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- Перелік питань до іспиту;
- Предмет, завдання, структура та методи вікової психології.;
- Перенесення та контрперенесення в консультуванні: визначення, риси, причини, значення.;
- Характеристики "удачных" и "неудачных" процессов в переживании;
- Расписание вступительных испытаний на факультет психологии МГУ в 2012 году;
- Поняття внутрішньоособистісного конфлікту. Специфіка, показники.;
- Середня дорослість: особливості емоційного та когнітивного розвитку;
- Создание баз данных и таблиц на SQL;
- Роль М. Драгоманова в розвитку українського літературознавства;
- Костомаров і міфологічна школа;
- Мышление, интеллект и их нарушения;
- Советы по развитию коммуникативных черт характера;
- Советы по развитию мнемических способностей;
- Самочувствия и состояния здоровья;
- Условия, необходимые для изменения поведения;
- Развитие психики в онтогенезе;
- Атомистическая философско-психологическая концепция Демокрита. Гиппократ и учение о темпераментах;
- Французский материализм;
- Материалистическая теория Т. Гоббса;
- Диагностические задания для исследования конструктивного праксиса;
- Тема 3.3 Неклассическая методология в психологии.;
- Глава 7. Достоевский: письмо страдания и прощения;
- Воля як характеристика свідомості;
- Упражнение -«Динамометрия».;
- Тема 7. Ощущения и восприятия;
- Тема 13. Эмоции и элементы сознания у животных;
- Результати експериментально-дослідницької роботи;
- Тема 10. Мышление и воображение;
- Свідомість як вища ступінь розвитку психіки;
- Основні види діяльності, що забезпечують існування людини і формування його як особистості - це спілкування, гра, навчання і праця.;
- Принцип диференціації та інтеграції, який виступає в якості критерію розвитку структури психіки.;
- Методи впливу і вислуховування та їх функції в структурі консультативного процесу.;
- Основні вимоги до особистості консультанта. Модель ефективного консультанта.;
- Метод соціометрії у вивченні міжособистісних відносин у групі.;
- Теорії соціалізації: біогенетичний, соціогенетичний, соціоекологічний (У. Бронфенбреннер), психоаналітичний підходи.;
- Гра як провідна діяльність і основний рушій розвитку в дошкільному дитинстві.;
- Библиографический список;
- Параноический характер Гоголя.;
- Расстройство аппарата внимания у Гоголя.;
- К патологии детского возраста великих и замечательных людей.;
- Смешанные по этиологии (эндогенно-экзогенные) формы олигофрении.;
- Спілкування як сприйняття людьми один одного;
- Психологічні вимоги до менеджера;
- Псіхогеометріческая типологія;
- Лекція 15. Спілкування;
- Життєві сценарії у долі людини;
- Шкала морально-етичної нормативності;
- Подолання і мінімізація страху;
- Хід виховного заходу;
- Андреева Г. М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).;
- Темы контрольных работ;
- МОДЕЛЬ ЕМОЦІЇ ГОРЯ ЗА О.В. СКРИПЧЕНКО;
- ПОДКРЕПЛЯЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИЙ;
- Журнал диагностической работы;
- Трехуровневая архитектура базы данных;
- Основні етапи розвитку психіки;
- Теорія сексуального розвитку 3. Фрейда;
- Методи психологічного впливу;
- ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ;
- Проблемы и их вербализация;
- Создание базы данных в СУБД;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ;
- Тема 8. Шляхи професійного самовдосконалення психолога.;
- Свойства и виды отношений;
- Проектирование пользовательского интерфейса;
- Логическое проектирование базы данных;
- ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМПЕРАМЕНТУ;
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ПРОБЛЕМАМИ В РАЗВИТИИ;
- С СОМАТОГЕННОЙ ФОРМОЙ ЗПР;
- Организация и условия проведения эксперимента.;
- РОЗДІЛ ІІ. ПРИЗНАЧЕННЯ ПОКАРАННЯ;
- ІНСТИТУТ КРИМІНАЛЬНО-ВИКОНАВЧОЇ СЛУЖБИ;
- Тема 13. Становлення логопедії, як науки.;
- Понятие о воображении. Виды и функции воображения.;
- Дж. Локк как основатель эмпирической психологии сознания.;
- Теоретическая часть.;
- Психологічна підготовка особового складу: основні поняття;
- Наследственность Гоголя 264;
- Дефективные родственники.;
- С. Диссоциативные симптомы творческих приступов со стороны волевой сферы;
- Симптомы сииэстэзии, как симптомы Dis;
- Психологічне консультування в структурі психологічної допомоги.;
- Степень поражения слуховой функции;
- Графические методы в психологической диагностике;
- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
- КАЧЕСТВА ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ И ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ 4 page;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕХАНИЗМ ТВОРЧЕСТВА 1 page;
- Символы в изобразительном искусстве 1 page;
- Тести для перевірки знань;
- СОЗДАЕМ KОМБИHАЦИИ ИЗ ЭЛЕМЕHТОВ СHОВИДЕHИЯ;
- ГЛАВА XVIII ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОБЛЕМАМ САМОЧУВСТВИЯ И СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ;
- ИССЛЕДОВАНИЕ МЫШЛЕНИЯ;
- Причины суицидального поведения;
- Обеспечивает — значит любит?;
- Модель професійної діяльності практикуючого психолога;
- Актуальные проблемы современной психологии образования;
- Тому нині особливої ваги набуває неухильне дотримання норм професійної етики усіма психологами, педагогами, соціальними працівниками тощо.;
- Классификация отраслей психологии. Психология в междисциплинарном пространстве;
- Индивид, личность, субъект деятельности и индивидуальность;
- Основные направления психологии.;
- Особенности восприятия у детей с нарушениями слуха.;
- Сбалансированные отношения и здоровье;
- ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ;
- ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.;
- Интеграция / не-интеграция / дезинтеграция;
- В. Симптомы кумулятивные личности Роберта Майера;
- Д-ра Г. В. Сегалина.;
- Pseudologia phantastica;
- Основные методы психологии;
- Методы исследования в современной психологии;
- ХОЧЕТСЯ ВЕРИТЬ В РУСЬ БЕЛУЮ;
- Приступы сумеречных состояний у Льва Толстого;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 3 page;
- Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів.;
- Аристотель. Никомахова этика. Пер. Э. Радлова. Спб., 1884.;
- СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ КОНСУЛЬТИРОВАНИЮ 4 page;
- РОЗДІЛ 1. ЛІДЕРСЬКА АКТИВНІСТЬ ЯК НЕОБХІДНІСТЬ СУЧАСНОСТІ;
- Физическая модель данных;
- Когнитивно-аналитическое.;
- Соціальна роль - відповідний прийнятим нормам спосіб поводження людей у залежності від їх статусу або позиції в суспільстві, у системі міжособистісних відносин.;
- Конституційні та клінічні типології;
- КАК ВСТУПИТЬ В КЛУБ?;
- В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6 page;
- Завдання і місце психології в системі наук;
- В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
- Часть II. О языке психологии.;
- Ограничения целостности;
- Неимоверно обзывает.;
- Основные виды речи и их развитие;
- Рекомендации по патопсихологическому изучению детей раннего и дошкольного возраста;
- Практическая часть (задания 3);
- О едином научно-методическом подходе;
- Тест 2. Опросник на «выгорание» MBI;
- Исследование восприятия;
- Патопсихологический эксперимент;
- Соответствие характера ткани и рисунка персоне и обстановке.;
- Зародження філологічної школи в укр. літ-ві. Філологіч. семінар В. Перетца.;
- Особистісне та професійне самовизначення в ранній юності. Етапи становлення професійного самовизначення.;
- Двигательный состав действия;
- Особенности Античной психологии;
- Дисгармонический психический инфантилизм;
- Організація і методика підготовки до проведення занять (заходів з особовим складом).;
- Один раз на півріччя;
- Психологическая диагностика детей от пятнадцати до восемнадцати месяцев;
- Методы психологии. Наблюдение;
- РАЗДЕЛ 3. КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА;
- М1. Обязательные дисциплины.;
- Как быть, если не получаешь достаточного внимания от родителей?;
- Восьмое. Будь собой, а не мечтой своих родителей.;
- То есть он должен попросить родителей?;
- Розвиток емоційно-вольової та мотиваційної сфер у молодшого школяра.;