Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Психология: 23 Страница
Данная категория - Психология на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Психология - 23643..
- Формирование благосклонности целевой персоны;
- Показания для недобровольного психиатрического освидетельствования и недобровольной госпитализации;
- АЛКОГОЛИЗМ;
- Разновидности проективных методик и их использование;
- I этап — узнавание неречевых звуков;
- Функциональная схема познавательного процесса;
- Теории воли;
- Філософсько-психологіч. концепція особистості С.Л.Рубінштейна;
- Психологические основания нравственного воспитания дошкольников. Е.О Смирнова, В.М Холмогорова.Психолог в детском саду.2007. №2 стр.81-92;
- Способности;
- Луриевская классификация нейропсихологических синдромов. Примеры нейропсихологических синдромов;
- Лонгчен Рабджам. Драгоценная Сокровищница Дхармадхату;
- Критерии оценивания сформированности компетенций при выполнении индивидуальных домашних заданий и контрольных работ;
- Активність і розвиток;
- ВСЕ ЭТО – О ТАЙНАХ ЛЮБВИ;
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ПРЕДМЕТУ;
- Тема 2. Психология права и правоотношений;
- Структурный анализ урока;
- II. ПЕРЕДАЛА УЧЕНИЙ;
- Организационно-методические указания по выполнению контрольных работ;
- Примерные нормы продолжительности различных видов профессиональной;
- Допсихическое отражение;
- Универсальная блок-схема защиты от манипуляций;
- B) Г.Айзенк;
- Процессов;
- Підібрати методики діагностики психічного розвитку дошкільника в емоційно-вольовій та комунікативній сфери, обгрунтуйте їх вибір;
- К лекции № 4. Семинар № 5. Базовые психические процессы;
- A) Түс көру;
- Тестілік тапсырмалар паспорты;
- ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ПРИ ТРАВМАХ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
- Ассоциативная психология;
- Тема 12. Шахтная вентиляция и водоотлив;
- Диагностика и коррекция дисгармонического развития;
- Почему есть дети, которые не хотят учиться?;
- БЕРГСОН АНРИ;
- Личностно-ориентированная психотерапия;
- Рабочая группа;
- II. Профессиональная психодиагностика;
- Методика К. Хека - X. Хесса;
- Воображение и его значение в жизни человека .Виды воображения. Благодаря воображению человек творит, разумно планирует свою деятельность и управляет ею;
- Экзаменационный стресс у студентов — как справиться с волнением;
- Ноотропы при психических расстройствах;
- Маниакальный синдром, клиника, сравнительно-возрастные особенности;
- Стресс и психическая напряженность в спорте. Слово «стресс» в переводе с английского означает «напряжение»;
- Методические указания для студентов при подготовке к лекциям, практическим занятиям, экзаменам, написанию рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работ;
- Перечень теоретических вопросов к зачету;
- Цель, задачи, принципы психологического обеспечения боевых действий войск;
- Динамика школьной тревожности;
- Гуманистическая теория личности А. Маслоу;
- Основной формой организации обучения в вузе являются;
- Империл - главный разрушитель психической энергии;
- Тема 12. Готовность к школьному обучению;
- Образ-ощущение и образ-восприятие;
- ИСТОРИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОАОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ;
- Психологическая диагностика эмоциональных нарушений в детском возрасте;
- Раздел II;
- Тема занятия №8. Внутренняя картина болезни (В.К.Б.). Методика Тобол;
- Психологические теории мотивации;
- Глава 2 Работа духа;
- Развитие психических функций;
- РЕЖИМ ДНЯ НА ХОЛОДНЫЙ ПЕРИОД ГОДА (с 1 до 3 лет);
- Функции ранней психолого-педагогической помощи ДОУ;
- Часть II. Психические процессы. По мнению Альтшуллера, одним из важных приемов решения творческих задач является перевод их с высших уровней на низшие;
- Загальні закономірності виникнення держави і права;
- ВВЕДЕНИЕ В SCHIZOPHRENIE 5 page;
- Тема 10. Психология следственных действий;
- Глава 19. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний;
- Учебная ситуация и проблемы мотивации учения;
- Розділ ІІ. Основні види соціальних послуг;
- ПОНЯТИЕ О ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
- Интерпсихическая направленность;
- Понятие гомеостаза;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ. Основы семейного консультирования;
- Порівняйте пізнавальні процеси: відчуття, сприймання. Розкрийте види і пороги відчуттів та їх динаміку, властивості сприймання;
- Охарактеризуйте історію становлення соціальної психології;
- Щтщм ii icnuiniitHlHi mqini>inin;
- Входные и выходные данные;
- Борисова Е. Мм Логинова Г. П.Качественный анализ результатов тестирования//Детский практический психолог. 1995, №. 2;
- Групповые формы работы. Ориентировочные временные нормативы коррекционной работы и наполняемость групп для программ формирования произвольной регуляции (программа ФПР) и;
- Всякое суждение должно быть обосновано с помощью другого суждения, истинность которого уже доказана;
- Закрытие конференции;
- Условия, способствующие проявлению волевого усилия;
- Секрети сугестії;
- ПАМЯТКА «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГИА - 9 И ЕГЭ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ;
- накопление и расточение;
- Формы проверки знаний при обучении психологии;
- ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Понимание при установлении контактов;
- Темы контрольных работ для студентов заочного отделения;
- Безмолвный язык;
- Методические рекомендации (материалы) для преподавателя;
- Психические нарушения при отравлении промышленными ядами 1 page;
- Понятие сензитивности;
- Организация проблемного обучения в средней школе;
- Дети манипулируют родителями;
- Осознание профессиональных стереотипов;
- Использование психического воздействия в деятельности правоохранительных органов;
- Внимание. Внимание — это сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект, что предполагает повышение уровня сенсорной;
- Семинар 2 (2 часа). Классификация нарушений развития;
- Глава седьмая Мысль и слово 6 page;
- АЛКОГОЛИЗМ. Простое опьянение. Его основу составляют определенные психические и соматоневрологические расстройства;
- И перенапряжение в тренировочном процессе;
- Выражение (экспрессия) чувств;
- Учитель как исследователь (исследовательская функция);
- IV. Разное;
- ВВЕДЕНИЕ. "G'ouvrier qui veult bean paroitre, il doit son sujet conoitre"*;
- Галлюцинации;
- Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха;
- Проба 2. Узнавание изображений с неполным силуэтом;
- ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА СВЕРХЦЕННЫХ ИДЕЙ ОТ БРЕДОВЫХ;
- Задания. 1. Сформулируйте предварительный диагноз, обоснуйте;
- Место курса в учебном процессе и его краткая характеристика;
- Возраст и кризисы;
- Психодинамическое направление;
- Теоретические основы отечественной клинической психологии;
- Основные принципы психологического анализа деятельности;
- Психологические модели структуры личности;
- ПСИХОДИАГНОСТИКА СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
- Формы сотрудничества научной и житейской психологии и педагогики в реальной жизни и деятельности;
- Педагогика, психология және пәндік технологиялар» кафедрасы. «Психология және адам дамуы» пәні;
- Живые орудия;
- Не экспериментальные методы;
- Мы окружаем себя информацией, которая соответствует нашим убеждениям;
- Манипулирование собранием или совещанием;
- НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ, ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ПО ОПОП;
- Шизоиды в сравнении с обсессивными и компульсивными личностями;
- Понятия продуктивных и негативных расстройств, психотического и непсихотического уровня расстройств;
- Глава 12. Забезпечення техногенної безпеки;
- The Close of the Conference;
- Пальчиковая гимнастика. 7. Задание «Что хорошо, что плохо»(на бланках);
- Ведущие направления психологической науки (краткий обзор);
- Глава 4. лее односторонний характер, осуществляются с большой одержимостью;
- Как опознать установку;
- Память, речь, воображение, внимание;
- ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
- Глава пятая Экспериментальное исследование развития понятий 5 page;
- Общее понятие об адаптации человека;
- ЛІТЕРАТУРА СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ ТА ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ;
- Self и поле;
- Глава 1 Краткий экскурс в историю изучения различий между людьми;
- должностям специальных званий;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 7 page;
- Тема занятия №11. Неврозы. Методика Александрович. Менделевич;
- Неологизмы 1 page. 31.Синдром Кандинского-Клерамбо включает:;
- ВВЕДЕНИЕ В SCHIZOPHRENIE 7 page;
- Природа человеческого сознания;
- Задачи и упражнения. 1. Охарактеризуйте вторжение неосознанных очагов напряженности подсознания;
- ГЛАВА 8. РЕЧЬ И ЕЕ РАССТРОЙСТВА, ИХ ИССЛЕДОВАНИЕ;
- ТЕМА 14 • ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ;
- Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов;
- Часть IV. Психические свойства личности. юношеского и раннего взрослого возраста, например в диапазоне от 20 до 40-45 лет;
- ОБЩАЯ ПСИХОПАТОЛОГИЯ 4 page;
- Это интересно;
- Те м а 2. Психологические теории эмоций;
- РОЛЬ РЕЧИ В ФОРМИРОВАНИИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Чувства консультанта и самораскрытие;
- Сердце и АУМ;
- Сифилис мозга с анатомической стороны;
- Неврогенная рвота;
- Артур Дейкман: Видение мира глазами ребенка с позиции взрослого;
- Рубинштейн С. Л;
- Характеристика основных видов ощущений;
- Роль і місце соціальної педагогіки в системі наук про суспільство. Взаємозв’язок соціальної педагогіки та соціальної роботи;
- Невротические (неврозоподобные) и психопатические синдромы;
- Теорія і методика виховання як розділ педагогіки;
- Овладение основными мыслительными действиями;
- К лекции № 8;
- Глава 1. Предмет психологии, ее задачи и методы 21;
- БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. Рекомендуемая литература;
- Погребняк Наталья Михайловна;
- Глава 15. Как запоминать музыку;
- Изучение вегетативных проявлений психического состояния;
- Часть II. Психические процессы. определенное сходство. Оно заключается в том, что в современных языках письменная речь, как и устная;
- ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ФОРМЫ ИГРОТЕРАПИИ;
- Глава 4 Общие представления о свойствах нервной системы и типологических особенностях их проявления;
- Правила оформления отчета;
- Нарушение смыслообразования;
- От автора 1 page;
- Часть IV. Психические свойства личности. Рис. 22.2. Структура потребностей по А;
- Садизм и мазохизм;
- Психологическая характеристика ошибочных действий военнослужащих в боевой обстановке;
- СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ В СОВЕТСКИХ ДЕТСКИХ САДАХ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЗАДАЧ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕТСКОГО ВОСПРИЯТИЯ;
- по предмету: Технологические процессы технического обслуживания и ремонта ТиТТМО;
- Борьба с сильным оппонентом;
- Эмоциональность. У шимпанзе эмоциональное поведение возникает после того, как все другие реакции приспособления к ситуации не дают эффекта;
- Астено-невротический тип;
- Истероидный тип;
- Проблемы контроля и оценки в учебной ситуации;
- ПСИХОДИАГНОСТИКА ПАМЯТИ;
- Патологическая реакция горя или тяжелой утраты 4 page;
- Урок по психологии;
- Методы и методики изучения творческих способностей;
- Средства и методы восстановления;
- Самостоятельная работа студентов;
- СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОГО ПСИХОЛОГА;
- ВОЛЕВОЕ ТЕПЛО;
- ЭСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ АТ;
- Понятие о сознании, структура, свойства, функции, состояния, виды;
- В дошкільних закладах;
- Коррекционное воспитание детей с трудным поведением;