Основные принципы деятельности спасателей

Важную роль для спасателей играют принципы их деятельности.

· принцип гуманизма и милосердия, предусматривающий приоритетность задач спасения жизни и сохранения здоровья людей, защиты природной среды при возникновении чрезвычайных ситуаций;

· принцип единоначалия руководства аварийно- спасательными службами, аварийно-спасательными формированиями;

· принцип оправданного риска и обеспечения безопасности при проведении аварийно – спасательных и неотложных работ;

· принцип постоянной готовности аварийно–спасательных служб, аварийно-спасательных формирований к оперативному реагированию на чрезвычайные ситуации и проведению работ по их ликвидации.

Все работники профессиональных аварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований, руководствуясь настоящими принципами, обязаны неукоснительно выполнять приказы и распоряжения, отдаваемые руководителями указанных служб и формирований. Данное требование также распространяется на нештатные и общественные аварийно- спасательные формирования, участвующие в проведении работ по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

В ходе проведения работ по ликвидации чрезвычайных ситуаций спасатели подчиняются только руководителям аварийно-спасательных формирований, в составе которых проводят указанные работы.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

В системе профессионального обучения спасателей важное место занимает психологическая подготовка. Её основой являются знания общей и экстремальной психологии. Без психологической подготовки спасателю будет трудно в экстремальной обстановке управлять своим поведением. Психика спасателя должна быть готовой к самым неожиданным ситуациям.

Благодаря психологической подготовке спасатели смогут длительное время сохранять устойчивость к стрессу, а это позволит им сохранить работоспособность и здоровье.

Психологическая подготовка спасателей в составе аварийно–спасательных формирований должна организовываться и проводиться в обязательном порядке с учетом индивидуальных психологических качеств каждого обучаемого. Она должна быть направлена на приобретение профессионально важных качеств, которые будут рассмотрены в следующей главе.