Психология - _____

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологические свойства – класс психологических явлений _____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологические состояния - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психологические процессы -____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. Эволюция школ и направлений психологии на современном этапе её развития

Задания этой темы выполняются к семинарам по теме «Предмет и структура современной науки».

Задание 2.1. Зарисуйте схему нелинейной классификации наук, разработанную академиком Б.М. Кедровым. Определите место психологии в этой системе наук, сделайте краткое пояснение к рисунку.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.2. Развитие науки связано с изменением взглядов на ее предмет. Используя критерии таблиц 2.2(А) и 2.2(Б) «Основные школы и направления психологии» (см. стр. 10 и 11), покажите основные подходы к данной проблеме.

Задание 2.3. Используя критерии таблицы 2.3 (см. стр. 12), сформулируйте задачи психологии как науки, покажите их реализацию в отдельных отраслях психологии.

Задание 2.4. (Дополнительное) Эволюция принципа детерминизма в психологии. Заполните таблицу 2.4. (стр.13), используя учебные пособия по истории психологии (например: История психологии: учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Т.Д. Марцинковская. – М., 2007, или другие).

Пользуясь психологическими словарями, дайте определение следующих понятий:

Бихевиоризм -___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гештальтизм (гештальтпсихология) – направление психологии ________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Гуманистическая психология – ____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Детерминанта – __________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Детерминизм - принцип _____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Когнитивная психология - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Отрасль науки - ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип единства сознания и деятельности –__________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип развития –_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Психоанализ - __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стимул -_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Таблица 2.2(А). Основные школы и направления психологии конца XIX - начала XX века

Таблица 2.2(Б). Основные школы и направления психологии середины XX века

Таблица 2.3. Характеристика отдельных отраслей психологической науки

* Примечание. Критерии, приведённые в таблице, являются ориентировочными.

Таблица 2.4. Характеристика принципа детерминизма

Задание 2.4. Дайте ответы на вопросы.

1. Выход в свет работ «Толкование сновидений» (1900), «Психопатология обыденной жизни» (1901) считается основанием возникновения этого психологического направления.

Назовите автора этих работ______________________________________________

Какое направление он основал?______________________________________________

2. Анализ вербальных отчётов по итогам интроспекции, содержащих описание внешних вещей, показал наличие «ошибки стимула», этот факт в рамках данного психологического направления привел к идее, что исследователь нуждается в предварительной тренировке.

Назовите психологическое направление/школу_________________________________

3. Представители этого направления большую часть своих исследований провели на белых крысах, так как не видели отличия в их поведении от поведения человека.

Назовите психологическое направление______________________________________

4. Основополагающий эксперимент, проведённый основателем этого психологического направления с двумя сотрудниками, заключался в том, что в тёмной комнате быстро друг за другом зажигались две световые точки с различными временными интервалами между вспышками. При интервале в 0,06 секунды свет воспринимался как перемещающийся от одной точки к другой, то есть возникало восприятие движения.

Назовите психологическое направление______________________________________

Назовите авторов эксперимента_______________________________________________________________

При каком временном интервале световые точки воспринимались как одновременные?______________

5. Участие и трудности экспедиции в бассейн Амазонки в 1865 году убедили видного представителя данного направления в том, что он будет счастливее, если станет размышлять и писать о науке, чем сам заниматься активными научными исследованиями. Тем не менее, он стал всемирно известным учёным и дважды (с 1894 по 1895 год и в 1904 году) избирался президентом Американской психологической ассоциации.

Назовите учёного_________________________________________________________

Какое направление он основал?______________________________________________

6. Лидер этого психологического направления начал свои исследования с формального изучения жизни и ценностей людей, казавшихся ему наиболее душевно здоровыми и творческими. Среди таких людей оказались Авраам Линкольн, Альберт Эйнштейн, Макс Вертгеймер и другие.

Назовите учёного_________________________________________________________

Какое направление он основал?______________________________________________

Какое понятие он ввёл для описания таких людей?_______________________________

7. В рамках этого направления были введены и активно используются термины «информация», «кодирование», «подпрограмма», а сложный внутренний мир человека сводится к упрощённым моделям.

Назовите психологическое направление______________________________________

Что является предметом исследования в рамках этого направления?_____________________________

8. Представитель данного психологического направления выразил свое видение науки следующим образом: «…подлинным предметом психологии (человека) является поведение человека от рождения до смерти. Явления поведения могут быть наблюдаемы точно так же, как и объекты других естественных наук. В психологии поведения могут быть использованы те же общие методы, которыми пользуются в естественных науках…».

Назовите учёного_________________________________________________________

Какое направление он основал?______________________________________________

9. Метафорой для основополагающей теории этого психологического направления послужили слова «река», «поток». По мнению автора, именно эти слова наиболее естественно описывают процессы, происходящие в душевной жизни человека.

Назовите психологическое направление______________________________________

10. Смерть дочери, страх за судьбу двух своих сыновей, воевавших на фронте, привели к появлению в рамках этого направления теории об универсальном человеческом инстинкте – стремлении к смерти.

Назовите учёного________________________________________________________

11. Один из основателей этого психологического направления Г. Саймон писал: «Человек в качестве поведенческой системы так же прост, как и муравей. Кажущаяся сложность его поведения отражает в основном сложность окружающей среды».

Назовите психологическое направление и предмет его изучения _____________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание 2.5. Выразите своё отношение к психологическим школам, которые были изучены в теме 2 «Эволюция школ и направлений психологии на современном этапе её развития». Какой взгляд на предмет психологической науки показался Вам наиболее интересным (обоснованным, перспективным)? Обоснуйте свою точку зрения.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Date: 2016-02-19; view: 1893; Нарушение авторских прав