Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примерная тематика рефератов. 1. Общие тенденции развития психологической службы образования различных странах мира
|
|
1. Общие тенденции развития психологической службы образования различных странах мира.
2. Организационно-содержательные модели деятельности педагога-психолога.
3. Психологический мониторинг и его технология.
4. Работа психолога в учреждениях интернатного типа.
5. Содержание и характер взаимодействия педагога с ребенком с проблемами обучения и поведения на уроке и в свободное время.
6. Социально-педагогическая запущенность в детском возрасте.
7. Школьная и социальная адаптация ребенка.
8. Влияние гармонического психофизического инфантилизма на поведение ребенка и его социальную адаптацию.
9. Понятие «школьная адаптация». Критерии адаптированности ребенка.
10. Основные направления в исследовании проблем школьной и социальной дезадаптации детей и подростков.
11. Проблемы социальной дезадаптации школьников.
12. Виды и типы дезадаптации детей и подростков. Принципы и способы профилактики и коррекции школьной дезадаптации.
13. Изучение и формирование учебной мотивации.
14. Межличностные отношения в классе и их влияние на результат
индивидуальной и коллективной деятельности школьников.
15. Психолого-педагогические условия оптимизации совместной деятельности участников образовательного процесса.
16. Межличностные конфликты в классе: причины, последствия, способы и средства их разрешения и профилактики.
17. Межличностные конфликты учеников и учителей: причины, последствия, способы и средства их разрешения и профилактики.
18. «Буллинг» (школьная травля): причины, последствия, помощь и профилактика.
19. Школьные фобии: особенности, средства и методы профилактики коррекции.
20. Основные причины школьного невроза.
21. Типология детей, страдающих «школьными неврозами».
22. Аграфия и алексия: причины и средства психолого-педагогической помощи.
23. Дети с СДВ (синдромом дефицита внимания и гиперактивность) причины и средства психолого-педагогической помощи.
24. Психологический диагноз как основа эффективного психологического сопровождения детей с трудностями обучения и социальной дезадаптацией.
25. Развитие креативности у детей младшего школьного возраста.
26. Специфика работы психолога в детских дошкольных учреждениях.
27. Особенности работы с учащимися младших классов, средней и старшей школой.
28. Проблема психологической готовности к школьному обучению.
29. Работа психолога с детьми «группы риска».
30. Аддиктивное поведение.
31. Работа центров профориентации.
32. Формы и методы работы с семьей.
33. Работа с родительско - юношескими конфликтами.
34. Наиболее частые психологические травмы людей, переживших посттравматическое стрессовое расстройство. Симптомы посттравматического стрессового расстройства.
35.Восемь жизненных кризисов по Э. Эриксону.
36.Особенности кризиса новорожденности, 1 года, 3 лет, 7лет.
37. Подростковый и юношеский кризисы. Особенности и характеристика.
38.Особенности работы с лицами, подвергшимися физическому и сексуальному насилию.
39. Характерные черты подросткового суицида. Симптомы поведения подростков, указывающие на готовность к суициду.
40.Источник негативных переживаний подростка.
41.Особенности консультирования подростков со склонностью к суициду.
42. Психологическая помощь в кризисных ситуациях.
43.Тренинг как одно из направлений деятельности психолога.
44.Двигательная коррекция детей с синдромом гиперактивности.
45.Проблема социальных детерминант агрессивного поведения подростков.
46. Исследование умственной работоспособности и когнитивного стиля учащихся 1-3 классов.
47.Представления о будущем современных старшеклассников.
48. Переход из начальной школы в среднюю как психологическая проблема.
49. Духовный мир молодёжи в меняющейся России XХI века.
50.Развитие ценностных ориентации младших школьников средствами народного эпоса и мифологии.
51.Межполушарная асимметрия.
52.Теории амплификации психического развития детей.
53.Виды семейного насилия.
54.Синдром школьной неуспеваемости.
55.Этический кодекс практического психолога.
Date: 2015-10-22; view: 804; Нарушение авторских прав