Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Напоминание автора. В «Практикуме» нет готовых ответов, обсуждение в группе или индивидуальный анализ высказываний способствуют
|
|
В «Практикуме» нет готовых ответов, обсуждение в группе или индивидуальный анализ высказываний способствуют, как показывают результаты обучения взрослых, становлению профессиональной рефлексии на содержание взаимодействия в ситуации консультирования.
|ЦП1«Н»8 »№П Ш ICiltllt НИШ» КШШИТОИГИ Ч»С;«Ы»р8Н111
| Содержание психологической информации | Варианты сообщения |
| акцентуация характера | 1. Ваш ребенок всегда будет таким, вряд ли вы что-то сможете изменить. 2. Как говорят, у каждого свой горб. 3. Некоторые черты характера у вашего ребенка выражены ярче, чем у его сверстников. |
| аугичность | 1. Да, вы живете по принципу «Ушел в себя и надолго». |
| 2. У вас в характере есть качества, которые затрудняют общение с людьми. | |
| 3. Вам, конечно, легче и спокойнее, когда вы один. | |
| агрессивность | 1. Да, про вашего ребенка не скажешь, что он миролюбивый человек. |
| 2. Кто и любит подраться, так это ваш ребенок, он без этого жить не сможет. | |
| 3. Вашему ребенку сложно выражать свои сильные отрицательные чувства к людям. | |
| тревожность | 1. Вы все время в напряжении, зачем это вам? |
| 2. Ваше волнение уже передалось мне, зачем так тревожиться? | |
| 3. Вы беспокоитесь по каждому поводу. | |
| конформность | 1. Для вас не представляет сложности отказаться от собственного мнения. |
| 2. Вы спокойно, без напряжения переживаете свою зависимость от других людей, | |
| 3. Можно только позавидовать, что вы не конфликтуете с другими людьми. | |
| идентификация | 1. Поиск себя, своего места в жизни — это одна из главных задач для человека. |
| 2. Вы так хотите создать свой имидж, что забываете о себе настоящем. | |
| 3. Кто бы мог подумать, что даже взрослому человеку трудно ответить на вопрос: «Кто Я?» | |
| функциональное недоразвитие | 1. Ваш ребенок еще не успел вырасти, чтобы мог справляться с этими требованиями. |
| 2. Он у вас просто недоразвит. | |
| 3. РАсти ему еще надо, чтобы все получилось как следует. |
Задание на освоение техники самораскрытия психолога как метода воздействия в ситуации интервью
Инструкция к выполнению упражнений: «Како! из вариантов самораскрытия психолога вы считаете профессионально необходимым, а какие, по вашему мнению, превышают меру профессионального воздействия психолога?»
• В моей практике встречались похожие ситуации...
• Я знакома со многими психологическими теориями, но ближе всего мне такие идеи...
• Я долго размышляла над вашей ситуацией, думаю, что могу вам предложить следующее...
• Ваш рассказ вызвал у меня противоречивое впечатление, я хотела бы уточнить следующее...
• Мне показалось, что вы не всегда искренне рассказывали о своем сыне...
• В моей жизни также были случаи, когда я не могла справиться со своими чувствами...
• Мне кажется, что я чувствую, как вам трудно выразить это.
• Я бы не стала так делать, если бы была на вашем месте, это ничего не дает, так как...
• Я не вижу логики в ваших словах, по-моему, было несколько иначе, так...
• Вы хотите, чтобы я вас пожалела, да, я вам сейчас сочувствую, потому что вы искренне страдаете, а не притворяетесь.
• Не пугайте меня, я вас не боюсь...
• Я хочу вас понять, а не осудить...
• Думаю, что моя биография здесь ни при чем...
• Да, я многое могу, но, как все люди, я могу и ошибаться,! как известно, это не происходит только с теми, кто ничеп не делает...
• Вас интересует мой ребенок? Да, у него есть проблемы ] школе, но это уже другой разговор, не правда ли...
• Простите, но я бы не хотела обсуждать с вами свою био-j графию...
• Спасибо за совет, я им обязательно воспользуюсь...
• Лучше не надо, правда? Я тоже это очень люблю.
• Приятно слышать, но это моя работа.
• Нет, я не бегу от своих чувств, это же счастье, что мо-| жешь еще переживать, волноваться, это лучше, чем рав-;
нодушие.
Д[а»т«че main ш ктт шиш •[ишгикигд нисриироши
Задания на освоение техники обратной связи как метода воздействия в ситуации интервью («супервмрос»)
Инструкция к выполнению упражнений: «Поставьте вопрос к высказыванию, обоснуйте необходимость постановки именно этого вопроса. При обосновании вопроса обратите внимание на то содержание высказывания, которое вызвало вашу обратную связь. Соответствует ли ваш вопрос созданию предмета профессионального взаимодействия?»
Высказывания:
• «С ним вечно что-то случается».
• «Бесполезно с ним о чем-то говорить».
• «Былобылучше, если бы мы жили подальше друг от друга».
• «Не хочу о нем говорить».
• «Бросьте, кто будет меня слушать».
• «Разве в нашей жизни что-то можно изменить?»
• «Лучше умереть, чем идти в школу». " «Я уже этих глупо стей наслушалась».
• «Вы у нас последняя надежда».
• «Не о чем больше говорить».
• «Да не переживайте за него, он этого не стоит».
• «Вам хорошо говорить, вас этому специально учили, а нам каково?»
Инструкция: «Определите, какой из вопросов психолога к высказыванию в большей степени отражает назначение обратной связи как метода воздействия в процессе интервью: "Мой ребенок всегда действует необдуманно"».
Вопросы психологов:
• Почему вы так считаете?
• Почему вы так решили?
• Как вы думаете, это его реакция на поступок?
• Он сам сожалеет об этом?
• Давайте вместе поглядим, в чем это проявляется.
• Может быть, вы ошибаетесь?
• В каких ситуациях это проявляется?
• Вы не заметили, как к этому относятся окружающие?-
• Могли бы вы вспомнить ситуацию, когда он действует необдуманно?
• В чем вы это увидели?
• А какие действия вы имеете в виду?
• В чем, вы считаете, это проявляется?
• Вас тревожат последствия этих действий?
• В чем это выражается?
• Что вы чувствуете, когда видите необдуманный поступок ребенка?
• А как это проявляется?
• В чем именно это проявляется?
Инструкция: «Попробуйте восстановить текст высказывания, к которому психологами (20 человек) были поставлены следующие варианты вопросов:
• «Вы замужем?»
• «Что, вы считаете, необходимо и достаточно для ощущения счастья?»
• «Вы не хотели бы уточнить, что вас больше всего удручает, беспокоит сейчас?»
• «Что именно?»
• «Что вы подразумеваете под словом «поздно»?»
• «Правильно ли я вас поняла, что все желаемое достигается не сразу?»
• «Чего вам не хватает в жизни?»
• «Вы хотите сказать, что у вас что-то случилось?»
• «Почемувытак думаете?»
• «Вы недовольны собой?»
• «Вы устали надеяться?»
• «Не рано ли отчаиваться?»
• «Вы переживаете какие-то разочарования?»
• «Вы разочарованы?»
• «Вы несколько раз переживали упущенные возможности?»
• «А почему вы так думаете?»
• «Когда вы так решили?»
• «Когда вы пришли к этому выводу?»
Date: 2015-05-04; view: 862; Нарушение авторских прав