Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Речевой материал для обследования лексикона (словарного запаса) детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста
| Слова- понятия, обозна-чающие: | Актуали- зируемые слова-лексемы | Наличие слова в словаре ребенка (А.С., П.С.)** | Сформи- рованность соответст- вующего понятия (С.П.,Н.С.)** | Неадекватная замена нужного слова- понятия другим | Примечания |
I. Предметы, названия животных, профессии людей (”Предметный словарь”)
| 1. Игрушки | погремушка пирамидка кубики машинка матрешка или др. | ||||
| 2. Обувь | ботинки туфли сапоги тапочки галоши | ||||
| 3. Одежда | платье рубашка брюки пиджак халат | ||||
| 3. Мебель | кровать диван стол кресло шкаф комод | ||||
| 4. Бытовые приборы | лампа люстра пылесос холодильник | ||||
| 5. Домаш- ние жи- вотные | кошка собака лошадь корова свинья гусь (и др.) | ||||
| 6. Дикие живот- ные | лиса волк медведь барсук белка жираф (и др.) | ||||
| 7. Дете- ныши живот- ных | котенок поросенок теленок щенок жеребенок (и др.)* | ||||
| 8. Тран спорт** | |||||
| Сухопут-ный | |||||
| Железно- дорожный | |||||
| Воздуш-ный | |||||
| Водный | |||||
| 9. Расте-ния** | |||||
| Овощи | |||||
| Фрукты | |||||
| Ягоды | |||||
| Цветы | |||||
| Деревья | |||||
| 10. Части тела** | |||||
| 11.Профессии людей** | |||||
| 12.Стро-ения** | |||||
| 13.Инструменты** | |||||
| 14.Шко льные принадлежности |
II. Слова, обозначающие действия (“Глагольная лексика”)
| 1. Физи-ческие | Стоит сидит лежит идет бежит прыгает несет(ут) поет(ют) стучит улыбается | ||||
| 2. Обиход-но-быто-вые | моет стирает вытирает чистит собирает убирает(ся) поливает подметает играет(ют) ест пьет надевает | ||||
| 3. Профес-сиональ-ные | рисует пишет красит строят прибивает пилит(ят) рубит(ят) и др. | ||||
| 4. Слова, выража-ющие эмоциональные состоя-ния человека | радуется (радуются) грустит сердится смеется плачет и др. |
III. Слова, обозначающие качества, свойства предметов (“Словарь признаков”)
| Качест- ва предме- тов | Слова-по- нятия, обо- значающие качества (признаки) предметов | Наличие слова в словаре ребенка | Сформиро-ванность соответст-вующего понятия | Неадек- ватная замена нужного слова- понятия другим | При- мечания |
красный _________________________________
Цвет синий __________________________________
зеленый ________________________________
желтый ________________________________
черный _______________________________
белый _____________________________
коричневый _____________________________
голубой _____________________________
фиолетовый _____________________________
оранжевый ______________________________
серый ___________________________________
| Слова, обозна-чающие качества предме- тов | Воспроиз- водимые детьми слова-лексемы | Наличие слова в словаре ребенка | Сформиро-ванность соответст-вующего понятия | Неадекватная замена нужного слова-понятия | Приме- чания |
Форма круг ____________________________
предме- квадрат ____________________________
тов треугольник ____________________________
полукруг ____________________________
овал ____________________________
прямоугольник____________________________
________________________________________________________
Величина большой ___________________________
(размер) маленький ___________________________
предмета больше / побольше_______________________
меньше ___________________________
самый большой__________________________
самый маленький_________________________
Прост- длинный _____________________________
ранствен- короткий _____________________________
ные ха- высокий _____________________________
рактерис- низкий _____________________________
тики широкий ____________________________
предметов узкий _____________________________
толстый _____________________________
тонкий _____________________________
длиннее ____________________________
короче _____________________________
выше _____________________________
ниже _____________________________
толще _____________________________
тоньше _____________________________
__________________________________________________
Мате- деревянный /ая _________________________
риал, из стеклянный __________________________
которого бумажный __________________________
изготов- резиновый __________________________
лены железный __________________________
предметы стальной __________________________
шерстяной __________________________
фарфоровый ___________________________
| Слова- понятия, обозна-чающие: | Воспро-изводи-мые детьми слова-лексемы | Наличие слова в словаре ребенка | Сформи- рованность соответствую-щего понятия | Неадекватная замена нужного слова- понятия другим | Примечания |
IV.
Простран- спереди _______________________________
ственные сзади ____________________________
представ- перед ___________________________
ления о вверху ____________________________
располо- внизу ____________________________
жении справа ____________________________
предме- слева ____________________________
тов около ____________________________
вокруг ____________________________
близко ____________________________
далеко ____________________________
ближе ____________________________
дальше ____________________________
________________________________________________________
V. Вре- сначала _____________________________
менные потом _____________________________
ориенти- после(чего либо)________________________
ры скоро/ не скоро__________________________
сразу после ____________________________
не сразу ____________________________
________________________________________________________
VI. Харак- быстро ___________________________
тер про- медленно ___________________________
текания без остановки___________________________
действия с остановками___________________________
(события) еле-еле ____________________________
во времен- очень быстро ___________________________
ном плане совсем медленно_________________________
VII. Утро ___________________________
Время День ___________________________
суток Вечер ___________________________
Ночь ____________________________
Утром ____________________________
Днем ____________________________
Вечером ___________________________
Ночью ____________________________
________________________________________________________
VIII.
Явления дождь _____________________________
природы снег _____________________________
ветер _____________________________
гроза _____________________________
молния (гром) __________________________
облака _____________________________
туман _____________________________
________________________________________________________
IX.
Матема - один ___________________________
тичес- много ___________________________
кие поня- немного ___________________________
тия (по- несколько ___________________________
нятия о ни одного ___________________________
количест- больше ___________________________
ве, мно- меньше ___________________________
жестве) поровну ____________________________
больше на один__________________________
меньше на один__________________________
Date: 2015-10-19; view: 615; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |