Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Арапайым ұқсастықтар





Мақсаты: түсініктер арасындағы қисынды байланыстар мен қатынастарды анықтау қабілетін, ойлаудың мақсаттылығын зерттеу (көп мөлшерде әртүрлі тапсырмаларды орындауда талқылаудың ұсынған тәсілдерін сақтай білу қабілеті).

Материалы: тапсырмалар жинағы басылған кесте-баспабет.

Өткізу құралы: ол 10-11 жастағы балаларға ұсынылады. Баланың алдына баспабет қойылады және оның зейінін сол және оң бағандағы сөздердің қалай орналасқандығына аударады.

Нұсқаулық алғашқы үш тапсырманы орындау формасын көрсету түрінде беріледі: «Қара, сол жақта екі сөз; жоғарыда «жылқы» сөзі, астында «құлын» сөзі берілген. Олардың арасында қандай байланыс бар? Құлын жылқының баласы. Жоғары оң жақта «сиыр» деген сөз берілген, ал төменде таңдауға бес сөз беріліп тұр. «Сиыр» сөзіне «жылқы» сөзіне сәйкес келген «құлын» сөзі сияқты сәйкес келетін, яғни сиырдың баласын білдіретін тек қана бір сөзді табу қажет. Бұл болады... бұзау. Егер де бала байланысты анықтай алмаса, онда тағы да екі-үш мысал келтіру керек.

Орындау нәтижелеріне талдау жасау:

10-11 жастағы ақыл-есі дұрыс дамыған балалар бірнеше тапсырмаларды қалай орындау керектігі көрсетілген осындай нұсқаулықтардан кейін бұл тапсырманы орындай алады. Әдетте, тапсырманың мақсаты түсінікті болғаннан кейін балалар тапсырмаларды осыған ұқсатып орындай бастайды. Жетекші сұрақтар сөздер арасындағы қисынды байламды анықтауға көмектеседі. Өмірлік тәжірибесінің аздығынан және қиылының кедейлігінен бұл әдістемені орындау сапасы төмен болуы мүмкін.

10-11 жастағы психикалық дамуында ауытқушылықтар бар балалар мұндай тапсырмаларды орындауда қиындықтарға көп ұшырайды. Бірнеше мысалдарда түсіндіріліп, көрсетілген жан-жақты нұсқаулықтар біршама күрделі тапсырмаларды орындауда жеткіліксіз болады. Мұндай жағдайларда тапсырманы бірге орындау қажет болады. Бұл жастағы ақыл-есі кемтар балалар тапсырманы мүлдем орындай алмайды.

Date: 2016-05-24; view: 1450; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.012 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию