Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Примерная иллюстрация страницы оглавления для выпускных работ
|
|
Вариант 1 [1]
СОДЕРЖАНИЕ:
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………. | |
| Глава 1. Теоретические основы проблемы исследования диапазона субъектности личности | |
| 1.1. Понятие «субъект» и «субъектность» в отечественной и зарубежной психологии……….………………………………………. | |
| 1.2. Теоретические проблемы разграничения понятий «зона субъектности» и «диапазон субъектности» в управленческой психологии…………………………………………………………………… | |
| 1.3. Методы исследования различных составляющих диапазона субъектности персонала организации…………………………… | |
| Глава 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СУБЪЕКТОВ С РАЗЛИЧНЫМИ ДИАПАЗОНАМИ СУБЪЕКТНОСТИ…………………. | |
| 2.1. Обоснование и описание модели исследование, этапов его реализации, состава испытуемых и используемого исследовательского инструментария…………………………………………….. | |
| 2.2. Изучение статистически значимых различий в показателях организации индивидуально-психологических особенностей личности между лицами, обладающими широким и узким диапазоном субъектности…………..………………………………………….. | |
| 2.3. Сравнительный анализ корреляционных взаимосвязей психологических показателей внутри групп испытуемых обладающих широким и узким диапазонами субъектности…….…………… | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………. | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………….. | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….. |
Вариант 2
СОДЕРЖАНИЕ:
| ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………. | |
| Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖИЗНЕН-НЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ………………………………………………………………………. | |
| 1.1. Сравнительный анализ исследований жизненных ориентаций личности в отечественной и зарубежной психологии…………………….. | |
| 1.2. Общая характеристика роли жизненных ориентаций в структуре личности………………………………………………………………… | |
| 1.3. Психологические особенности жизненных ориентаций личности на этапе профессиональной подготовки………………………………… | |
| Глава 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СТУДЕНТОВ РАЗЛИЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ………………………………… | |
| 2.1. Описание процедуры и методики исследования эмпирического исследования жизненных ориентаций студентов различных специальностей…………………………………………………………………… | |
| 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования жизненных ориентаций студентов различных специальностей…………………….. | |
| 2.3. Выводы и рекомендации по результатам эмпирического исследования………………………………………………………………………. | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………. | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК……………………………………………….. | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………. |
Вариант 3.
СОДЕРЖАНИЕ:
| ВВЕДЕНИЕ | |
| Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИССЛЕДОВАНИЮ РОЛИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИЙ ТИПА «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»………………………………………………………………… | |
| 1.1. Анализ современных профессиографических требований к структуре профессионально-важных качеств …………………………………… | |
| 1.2. Эмоциональный интеллект как компонент профессиональной пригодности специалистов профессий типа «человек-человек»……... | |
| 1.3. Роль копинг-стратегий в структуре профессионально-важных качеств на примере помогающих профессий……………………………………. | |
| Глава 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В СТРУКТУРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРОФЕССИЙ ТИПА «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК»………………………………………………………………….. | |
| 2.1. Описание процедуры и методик исследования………………………… | |
| 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и копинг-стратегий в структуре профессионально-важных качеств специалистов профессий типа «человек-человек»…………………………………………………………………... | |
| 2.3.Выводы и рекомендации по результатам исследования………………... | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………….. | |
| БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………… | |
| ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………….. |
Date: 2016-07-25; view: 285; Нарушение авторских прав