Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Опис навчальної дисципліни. Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
|
|
Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича
Факультет педагогіки, психології та соціальної роботи
Кафедра педагогіки та методики початкової освіти
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Декан факультету
____________ проф. Зварич І.М.
РОБОЧА ПРОГРАМА
навчальної дисципліни
«ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНЕ СТАНОВЛЕННЯ ВИКЛАДАЧА ВНЗ»
спеціальність 8.010102 «Початкова освіта»
факультет педагогіки, психології та соціальної роботи
Чернівці - 2014 рік
РОБОЧА ПРОГРАМА навчальної дисципліни «Професійно-особистісне становлення викладача ВНЗ» (варіативної складової) для студентів спеціальності 8.010102 «Початкова освіта» СКЛАДЕНА на основі навчальної програми, затвердженої на засіданні кафедри (Протокол №1 від 29.08.2014 року).
РОЗРОБНИКИ:
Іванчук М.Г. – докт. психол. наук, професор кафедри педагогіки та методики початкової освіти ЧНУ;
Федірчик Т.Д. – канд. пед. наук, доцент кафедри педагогіки та методики початкової освіти ЧНУ
Робоча програма ЗАТВЕРДЖЕНА на засіданні кафедри педагогіки та методики початкової освіти ЧНУ
Протокол № 1 від 29 серпня 2014 року
Завідувач кафедри _______________________ (проф. Іванчук М.Г.)
Робоча програма СХВАЛЕНА на засіданні методичної ради факультету педагогіки, психології та соціальної роботи ЧНУ
Протокол № 1 від 29 серпня 2014 року
Голова методичної ради факультету ______________ (доц. Бигар Г.П.)
ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Професійно-особистісне становлення викладача ВНЗ»
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |
| Кількість кредитів: | Галузь знань «Педагогічна освіта» | Дисципліна за вибором |
| Напрям підготовки 8.0101002 «Початкова освіта» | ||
| Змістових модулів: | Спеціальність «Початкова освіта» професійне спрямування: викладач педагогічних дисциплін | Рік підготовки: |
| 1-й | 1-й | |
| Індивідуальне науково-дослідне завдання «Науковий проект на задану тему» | Семестр | |
| 1-й | 1-й | |
| Загальна кількість годин: 108 год. Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних: 2 год. | Освітньо-кваліфікаційний рівень: магістр | Лекції: |
| 17 год. | 8 год. | |
| Семінарські заняття | ||
| 17 год. | - | |
| Самостійна робота | ||
| 74 год. | 100 год. | |
| Вид контролю: залік |
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «Професійно-особистісне становлення викладача ВНЗ»
Мета вивчення дисципліни: формування компетенцій магістрантів про історію становлення, сучасний стан та перспективи розвитку професії викладача вищої школи, особливості його професійно-особистісного становлення.
Основними завданнями вивчення дисципліни є:
- розкриття особливостей науково-педагогічної діяльності викладача вищої школи;
- аналіз державної політики в системі вищої освіти щодо викладача вищої школи;
- характеристика основних напрямів професійної діяльності науково-педагогічних працівників;
- формування та розвиток потреби майбутніх викладачів щодо професійно-особистісного зростання та окреслення основних шляхів реалізації даного процесу.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати:
- історію становлення та розвитку професії педагога вищої школи;
- сучасний стан та перспективи розвитку професійної діяльності педагога вищої школи;
- специфіку професійної діяльності педагога вищої школи на сучасному етапі;
- психологічну структуру професійної діяльності викладача;
- основні напрями науково-педагогічної діяльності викладача вищої школи;
- сутність та компоненти педагогічного професіоналізму викладача вищої школи;
- особливості адаптації педагога у процесі професійної діяльності у ВНЗ;
- роль самоменеджменту викладача ВНЗ у процесі професійного та особистісного зростання;
- вплив професійного вигорання на розвиток професіоналізму викладача вищої школи;
- шляхи професійного та особистісного розвитку викладача в умовах діяльності у ВНЗ;
уміти:
- аналізувати педагогічні явища, процеси, факти з точки зору сучасних підходів до системи вищої освіти;
- розрізняти різні типи вищих навчальних закладів;
- характеризувати систему управління у ВНЗ;
- планувати основні напрями науково-педагогічної діяльності в індивідуальному плані викладача;
- обирати та застосовувати способи професійного та особистісного розвитку професіоналізму;
- залучатися до реалізації на практиці основних напрямів науково-педагогічної діяльності у вищій школі.
Date: 2015-08-22; view: 465; Нарушение авторских прав