Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Студентів-практикантів КПБА
|
|
освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
| Тижні | Зміст роботи | Форма звіту |
| 1. | 1. Знайомство з керівництвом закладу освіти й викладачами. 2. Ознайомлення з матеріально-технічною базою й організацією навчального процесу в закладі освіти. 3. Знайомство з класом (навчальною групою); збір загальних відомостей про клас (навчальну групу), де планується проводити заняття. 4. Вибір учня, на якого складатиметься характеристика. 5. Відвідування й аналіз заняття викладача з фаху. 6. Складання календарного плану на період педагогічної практики. 7. Підготовка методичного забезпечення для проведення заняття. Складання плану й конспекту уроку, завдань, підбір літератури. 8. Підготовка до виховного заходу. | Відображено у звіті з педагогічної практики |
| 2. | 1. Ознайомлення з методичним забезпеченням викладання предметів духовно-морального спрямування у навчальному закладі: навчальних програм, контрольних і тестових завдань, навчальних посібників, методичних рекомендацій, інших методичних матеріалів. 2. Збір психологічної інформації про особливості навчального контингенту. 3. Спостереження за виявами поведінки, спілкування, емоційними реакціями й пізнавальними інтересами учня, на якого складатиметься характеристика, на уроках та перервах. Бесіда з учнем, на якого складатиметься характеристика, його тестування. 4. Відвідування й аналіз другого заняття викладача з фаху. 5. Проведення заняття з фаху. Його аналіз. 6. Підготовка методичного забезпечення для проведення другого заняття. Складання плану й конспекту уроку, завдань, запитань, підбір літератури. 7. Підготовка до виховного заходу. | Відображено у звіті з педагогічної практики |
| 3. | 1. Аналіз організації науково-дослідницької роботи в навчальному закладі: тематика досліджень, публікації, організація наукових конференцій, семінарів, круглих столів тощо. 2. Продовження збору психологічної інформації про особливості класу. 3. Консультування з класним керівником із приводу можливих виявлених суперечностей або уточнення даних у характеристиці на учня. 4. Проведення другого заняття з фаху. Його аналіз. 5. Підготовка до виховного заходу. | Відображено у звіті з педагогічної практики |
| 4. | 1. Підготовка характеристики закладу освіти, власного критичного аналізу необхідних і достатніх умов якісного навчання в закладі. 2. Підготовка характеристики класу, додаткових матеріалів (бланків, протоколів спостережень). 3. Підготовка характеристики учня. 4. Проведення виховного заходу. 5. Оформлення звіту з педагогічної практики. | Відображено у звіті з педагогічної практики |
Тематичний план педагогічної практики
| № з/п | Види робіт за програмою практики |
| 1. | Ознайомлення з матеріально-технічною базою й організацією навчального процесу в закладі освіти. Ознайомлення з методичним забезпеченням викладання предметів духовно-морального спрямування у навчальному закладі: навчальних програм, контрольних і тестових завдань, навчальних посібників, методичних рекомендацій, інших методичних матеріалів. Аналіз організації науково-дослідницької роботи в навчальному закладі: тематика досліджень, публікації, організація наукових конференцій, семінарів, круглих столів тощо. |
| 2. | Знайомство з класом (навчальною групою); збір загальних відомостей про клас (навчальну групу), де планується проводити заняття. Збір психологічної інформації про особливості навчального контингенту. |
| 3. | Вибір учня, на якого складатиметься характеристика. Спостереження за виявами поведінки, спілкування, емоційними реакціями й пізнавальними інтересами учня, на якого складатиметься характеристика, на уроках та перервах. Бесіда з учнем, на якого складатиметься характеристика, його тестування. Консультування з класним керівником із приводу можливих виявлених суперечностей або уточнення даних у характеристиці на учня. |
| 4. | Відвідування й аналіз двох занять викладача з фаху. |
| 5. | Підготовка методичного забезпечення для проведення двох занять. Складання планів й конспектів уроків, завдань, запитань, підбір літератури. Проведення занять, аналіз зауважень. |
| 6. | Підготовка й проведення виховного заходу. |
| 7. | Написання звіту. |
Date: 2016-05-15; view: 495; Нарушение авторских прав