Фізичне виховання

Актуальність проблем фізичного виховання дітей і молоді, його значення у всебічному гармонійному розвитку підростаючого покоління. Завдання фізичного виховання на сучасному етапі. Комплексний підхід до фізичного виховання учнів.

Зміст і форми фізичного виховання в навчально-виховних і позашкільних закладах освіти.

Питання здорового способу життя молоді.

Організація режиму праці, відпочинку учнів. Туристсько-краєзнавча робота і питання фізичного виховання. Необхідність формування в учнів прагнення до фізичного самовиховання.

Фізичне виховання дітей в сім’ї.

Виховна робота класного керівника.

Функції, права і обов’язки класного керівника навчально-виховних закладів освіти.

Психолого-педагогічне вивчення шкільних і учнівських колективів. Спільна діяльність класного керівника з позашкільними установами, дитячими, юнацькими і молодіжними організаціями.

Планування роботи класним керівником, вимоги до планування, зміст плану роботи класного керівника.

Організація пізнавальної діяльності учнів.

Робота з батьками. Координація виховних впливів педагогічного колективу школи, сім’ї, громадськості.

Особливості виховної роботи з дітьми з девіантною поведінкою. Організація процесу перевиховання. Індивідуальний підхід до виховання.

Технологія виховання.

Поняття про технологію виховання. Комплексний підхід, його функції. Виховні справи, теоретичні обґрунтування, різні підходи до обґрунтування цього поняття. Тематика виховних справ, їх характер і виховна мета: пізнавальні, соціально-орієнтовані, етичні, естетичні екологічні, трудові, спортивні.

Виховна справа як система.

Етапи виховної справи: цілепокладання, планування виховної справи, організація діяльності вихованців, самоствердження особистості, безпосередній вплив на колектив, аналіз досягнутих результатів. Завдання на кожному етапі, особливості їх виконання.

Діагностика вихованості.

Діагностика і вимірювання вихованості. Прогностичний характер висновків діагностики. Методи діагностики, які сприяють виявленню цілісної позиції особистості школяра. Інтегративна діагностична інформація.

Критерії вихованості. Методики і програми діагностики вихованості, їх використання класним керівником.

Ступені вихованості. Методи діагностики вихованості: спостереження, експериментальні справи і ситуації, метод компетентних оцінок, рейтинг, метод самооцінки, метод незалежних характеристик.

Практичні методи діагностики: прямі питання, твори на задану тему.

Значення діагностики в підвищенні ефективності організації навчально-виховного процесу в закладах освіти.