Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Культура: 15 Страница
Данная категория - Культура на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Культура - 12949..
- Упражнение 3. Назовите инфинитив глагола, от которого образовано причастие. Предложения переведите;
- Организация проблемного обучения в детском саду;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах;
- Занятие 3. Коррекционно-образовательные цели.Закрепление знания признаков осени, умения различать листья разных деревьев;
- Принцип упражнений и прочного овладения знания и навыками;
- В) Развитие навыка переключения внимания;
- А. Тойнби трактует историю как существование сменяющих друг друга замкнутых культурных организмов-цивилизаций;
- Тема: Методика організації естетичного виховання учнів;
- Словарь терминов. Аккультурация – процесс приобретения одним народом тех или иных форм культуры другого народа, происходящий в результате общения этих народов;
- Кто как зимует;
- Занятие 4. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение словаря по теме «Цветущие комнатные растения»;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Расширение и уточнение словаря по теме «Аквариумные рыбки»;
- Занятие 3. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда»;
- This Fragile Planet;
- Занятие № 19. Внеклассная и внешкольная работа по литературе. Обобщение опыта учителей одной из школ (гимназий, лицеев). Презентация видеоматериалов (2 часа);
- Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Чтение и обсуждение художественных текстов: Л.Н;
- Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Рассматривание картинок, иллюстраций;
- Последствия для богов и людей;
- Режим дня;
- РАБОТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО;
- Лекция 9. Античность и варвары;
- Ретенционная киста;
- RADAR AS A SYSTEM OF COMMUNICATION;
- Коррекция звукопроизношения;
- Задание для практической работы;
- Подготовительный дошкольный возраст. Педагогические ориентиры:;
- Тема 5. Античность. Культура Древней Греции и Рима;
- Галанов А. С. Психическое и физическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет. - М., 2002;
- IY. Закрепление новой темы;
- Педагогика;
- Подготовительная к школе группа;
- Змістовий модуль ІІ. Семінар № 6. Культура українського народу в ХІХ ст.:;
- Духовная и материальная культура;
- Окончательный разрыв между Восточной и Западной церквями произошел в: 1054 г;
- Напряжение;
- Особенности речи детей старшего дошкольного возраста;
- Требования к итоговой аттестации;
- ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СЛЕПОГО ДОШКОЛЬНИКА;
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ СЛЕПОГО;
- Місце світової літератури у фаховій підготовці студента-філолога;
- Глава 2. Осознание словесного состава и грамматического строя речи;
- Основные функции инфинитива;
- Романтизм;
- ГЛАВА 6. ДИНАМИКА КУЛЬТУРЫ;
- II. Проверка домашнего задания. 1.Фронтальный опрос. Фонетика;
- ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ подготовительной логопедической группы Д/с №_____ сентябрь/май 200_г.-200_г;
- Просвещение;
- А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинский – выдающиеся советские педагоги;
- Ребенка, его учат спорить за власть - и только. Его учат, встречаясь с человеком, во что бы;
- В 70-е годы по сравнению с предыдущей пятилеткой в два раза были увеличены обьемы финансированиЯ отрасли;
- ЕФЕКТИВНІСТЬ МАСОВОЇ КОМУНІКАЦІЇ;
- Иероглифы: а) рождение; б) восхождение на трон; в) смерть;
- Программно–методическое обеспечение коррекционной работы в группах для детей с ТНР;
- Нарушения речи у детей с ДЦП: аспектный анализ. Особенности логопедической работы с детьми с церебральным параличом;
- Методика коррекционной работы;
- Предмет и задачи логопедии;
- Средства осуществления программы развития речи в детском саду;
- Ознакомление детей с художественной литературой;
- Структура логопедического занятия по дифференциации звуков;
- СЛОВАРЬ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАЗВАНИЙ;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Закрепление представления о синем цвете;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение словаря по теме «Цветущие комнатные растения»;
- Занятие 1. Коррекционно-образовательные цели.Расширение и уточнение представлений об окружающем мире;
- Занятие 4. Коррекционно-образовательные цели.Обогащение представлений об окружающем;
- Болезни беременности;
- Колледж БГПУ им. М.Акмуллы;
- Общая характеристика типа;
- Характеристика деятельности управления образования Калининского р-на г. Челябинска по руководству общеобразовательными учреждениям;
- IV. Ответственность;
- VI. Укрепление централизованного государства. Сословно-представительная монархия;
- К школе логогруппе;
- Методичні поради. При вивченні теми необхідно звернути увагу, що українську культуру кінця ХХ – початку ХХІ ст;
- Приложение Г. Примерные игры на закрепление словообразования;
- I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. Декан филологического факультета;
- Становление цивилизаций Древнего Востока. Восточные государства-деспотии;
- семестр. Задание по информатике;
- От 6 до 7 лет;
- ЗАНЯТИЕ №91;
- Этап. Однословные предложения из аморфных слов-корней;
- I. II. АНАТОМИЯ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ;
- Звуковой анализ. а)—Занимаем места в ракете;
- Обзор литературы по изучаемой проблеме;
- Билет № 37 Острый живот, причины;
- Пояснения;
- Задания для практической работы. Выберите нужную форму сказуемого;
- Этапы логопедического воздействия;
- Вопрос 10 Сигматизм и способы его исправления;
- Распространенность дислалии у детей;
- Вопрос №28 Особенности формирований индийской цивилизации;
- Comprehension Questions;
- Хроническая красная волчанка. Клинические разновидности. Диагноз и лечение;
- Лекция 5. Быт, досуг и военное дело греков и римлян;
- ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ НЕСОВЕРШЕНСТВА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- XVI. Типология культур;
- ВИРУСНЫЙ ОНКОГЕНЕЗ;
- Дискриминантный анализ. Проведем дискриминантный анализ, используя в качестве группирующей переменной номера кластеров для каждого кредитозаемщика;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ;
- Классификация нарушений голоса по различным причинам и критериям;
- Занятие 4. Коррекционно-образовательные цели.Закрепление представлений о зимующих птицах, их внешнем виде и образе жизни;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение словаря по теме «Посуда»;
- ГИМНАСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС;
- Предыстория;
- Помощник дизайнера – кто он?;
- Возрастные и индивидуальные особенности детей с ЗПР;
- Блок. Диагностический и поддерживающий;
- ПОДАТЛИВОСТЬ ВНУШЕНИЮ И ЛЕГКОВЕРИЕ ТОЛПЫ;
- Европейская цивилизация "нового времени" 19 и 20 веков;
- III. Участники учета детей;
- Формування особистості школяра як психолого-педагогічна проблема;
- Держать ее перед своим духовным взором - и дети от этого станут лучше;
- Становление и развитие отечественной культуры;
- Подходы к организации обучения;
- Столкновение цивилизаций? Сэмюэль Хантингтон;
- по производственной (педагогической) практике;
- Методы, средства и формы воспитания. Понятие о методах воспитания;
- Отношение к пространству;
- В якому столітті було створено єдину систему офіційної релігії?;
- Звенья усвоения знаний;
- Критерии оценки реферата;
- К словесному методу относится;
- Шумерская цивилизация;
- Методика проведення практичних занять із вивчення епічних творів;
- Война и мир Хатти;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ;
- Раннеземледельческие культуры колыбель Китайской цивилизации;
- It should be noted (необходимо заметить); etc;
- Wesen und Bedeutung des Rechts;
- Проверка умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;
- ВИРУСНАЯ ДИАРЕЯ КРС;
- IY. Закрепление новой темы. 2. Фонетический разбор: яйцо;
- Развитие представлений о культуре в эпоху Возрождения и Новое время;
- Изучение состава числа “четыре”. Сложение в пределах данного числа;
- Семинар 13;
- Принципы Обучения;
- Теоретические основы развития умений аудирования на старшей ступени обучения;
- И 7 ВОПРОС;
- Специализированные школы как звено в сфере среднего иноязычного образования;
- Тромбоз;
- Введение. Цель практики – овладение системой профессионально-педагогических знаний, умений и навыков, составляющих содержание деятельности школьного логопеда;
- A) Основы фантоматики;
- Компетентностный подход;
- ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ. 1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ В НОРМЕ 3 page;
- ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ В НОРМЕ;
- Учебник «Русский язык. 5-9 классы». Авторы: С.И. Львова, В.В. Львов;
- Речевая симптоматика;
- Логопедические пункты при средних общеобразовательных школах;
- Занятие 3. Коррекционно-образовательные цели.Уточнение и расширение словаря по теме «Мебель»;
- Оформление работы;
- НАРУШЕНИЯ ФОНЕТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ И ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИХ ПРЕОДОЛЕНИЮ;
- Миниисследования свойств воздуха и воды по группам;
- В КЛИНИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ 5 page;
- Упражнение на развитие восприятия длительности временного интервала;
- Общий очерк. В культуре каждой исторической эпохи рано или поздно возникают идеализированные образы предыдущих эпох;
- Культурология и культурная антропология;
- Раздел 2. Фонетика;
- Гемолитические анемии;
- Вопрос 16;
- Структура рабочей программы педагога;
- Grammar;
- Цивилизация эпохи Восточного Чжоу;
- Цивилизационные кризисы XX века;
- Направление 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;
- YI. Домашнее задание;
- Методические рекомендации 4 page;
- Биохимия богов;
- Классификации тромбоцитопатий;
- Функциональные причины речевых нарушений;
- ТЕМА 3. МЕЖДУРЕЧЬЕ (4 ч.);
- Тезисы лекции. Внутренние органы располагаются в полостях тела – грудной, брюшной и полости таза;
- Lesen Sie den Text. Formulieren Sie kurz und prägnant den Leitgedanken aus jedem Tipp;
- Дательный падеж;
- Тип круглые черви;
- Масове мистецтво;
- Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю);
- Примечания. Примечания к тексту и таблицам, в которых указывают справочные и поясняющие сведения, нумеруют последовательно и помещают в низу страницы;
- МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА школы №347;
- Культура Индии в эпоху Маурьев;
- Культура средневековой Индии;
- Практическое занятие №19;
- Промежуточный контроль – зачет;
- Ноябрь, 2-я неделя;
- ТЕМЫ ДЛЯ ДИСКУССИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ;
- Особенности жизненного цикла Папоротникообразных (на примере папоротника);
- Результаты физкультурно-оздоровительной работы;
- Март, 2-я неделя;
- АЛЬТЕРАТИВНОЕ ВОСПАЛЕНИЕ;
- ГРИБКОВЫЕ БОЛЕЗНИ;
- Глава 1. Теоретические основы исследования;
- Змістовий модуль І. Семінар №4. Культура литовсько-польського;
- Развитие слогового анализа и синтеза;
- B) Выращивание информации;
- Етикетні формули в спілкуванні;
- Методики логопедических занятий по устранению заикания у детей школьного возраста;
- Геморрагические диатезы;
- Змістовий модуль ІІ. Семінар № 5. Українська культура часів;
- Змістовий модуль І. Семінар № 2. Історичні передумови виникнення та;
- ТЕМА 2. Культура и мир человека;
- Формування граматично правильної вимови. v Починає розмовляти з різних причин;
- Элитарная, народная и массовая культура;