Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать неотразимый комплимент
Как противостоять манипуляциям мужчин?
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Категория Культура: 12 Страница
Данная категория - Культура на сайте mydocx.ru.
Страниц в данной категории - Культура - 12949..
- Организация опытно-поисковой работы;
- Занятие 3. Коррекционно-образовательные цели.Обогащение представлений об окружающем, уточнение и расширение представлений детей о грибах и лесных ягодах;
- РАССУДОК;
- Темы контрольных работ. Казанский государственный аграрный университет;
- Подбор определений;
- A. система образования;
- ТЕМА 3. Порівняльна характеристика масової, елітарної, популярної та народної культури;
- Темы рефератов;
- СОВРЕМЕННЫЕ ИДЕИ РАВЕНСТВА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСТОРИИ;
- Петефі Ш. Витязь Янош;
- I. Нейрогенные механизмы (нейротонический и нейропаралитический) развития ишемии;
- Характеристика основных стратегий поведения;
- Основные достижения Западноевропейской средневековой цивилизации;
- АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ ПОВЫШЕНИЯ ТРЕЩИНОСТОЙКОСТИ ДОРОЖНЫХ ОДЕЖД;
- ФОРМЫ РИНОЛАЛИИ;
- Билет 1. Логопедия— это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания;
- СИМПТОМАТИКА МОТОРНОЙ АЛАЛИИ;
- Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка;
- Арабская исламская цивилизация;
- ОТНОШЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ;
- Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками;
- Алалия, определение, распростран различные аспекты изучения;
- Участие в конкурсе и рецензирование работ бесплатное. Организационный взнос за оформление и пересылку ДИПЛОМА и СЕРТИФИКАТА составляет 500 рублей (за одну работу);
- Тема IV. Античная культура;
- Речевой зоны головного мозга;
- Что древние греки называли палестрами?;
- Организационный момент. — Найдите в слове звонкий согласный звук: вата коза тазы кубик собака ноты место осень муха сова Тузик век;
- Введение в тему. Дети отгадывают иvя Додон по первым звукам слов-названий картинок (дом, облако, дом, облако, ножницы);
- III. Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»;
- Самостоятельная работа №14;
- До комплексного державного іспиту із спеціалізації;
- Темп речи. Характеристики темпа речи;
- Формирование основ межкультурной коммуникативной компетенции при обучению английскому языку учащихся от 5 до 12 лет;
- Лекция 2. Социальные отношения в античном полисе;
- Библиографический список. 1. Бельчиков, Ю.А. стилистика и культура речи [Текст] / Ю.А;
- Профилактика речевых нарушений;
- Этиопатогенез ДВС-синдрома;
- Представление о других народах как о варварах, культура которых не может сравниться с китайской;
- Старовавилонский период;
- Грузовик;
- Проблема кризиса и прогресса культуры;
- Примерный график работы логопеда и циклограмма рабочего времени;
- II НЕДЕЛЯ;
- Особенности японской культуры;
- Общая цель воспитания;
- Участие в конкурсе;
- А21: Типы речи;
- Методика ознакомления со звуком и буквой;
- Морфологическая концепция истории Освальда Шпенглера;
- Авторы: Н.Г. Гольцова и И.В. Шамшин;
- Возрастные и индивидуальные особенности воспитанников;
- Древнерусская субцивилизация;
- Диагностические методики, используемые при обследовании детей разных дошкольных возрастных групп;
- Курс 5 семестр;
- Communicative competence as a goal of the FLT;
- Афазия как речевое нарушение;
- Bitte kreuzen Sie die richtigen Lösungen an (Es ist nur eine Lösung richtig);
- ТЕСТЫ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ;
- Стертая форма дизартрии, ее сопоставительный анализ с дислалией;
- Культурология как наука;
- Азиатско‑американские холодные войны. Во второй половине 1980‑х годов и в начале 1990‑х годов в отношениях между Соединенными Штатами Америки и азиатскими странами;
- Понятие оказиционализма;
- Блок-схема производства лизина. Белки семян зерновых культур (пшеницы, ячменя, кукурузы и др.) не сбалансированы по содержанию незаменимых аминокислот и;
- уровень УЭ 0, УЭ1, УЭ2, УЭ3, УЭ4, УЭ5, УЭ6, УЭ7, УЭ8,УЭ9, УЭ10;
- Система оцінювання знань студентів;
- ГЛОССАРИЙ. Термины и понятия по истории цивилизаций;
- Концепция Данилевского не лишена противоречий. С одной стороны, он говорит о замкнутости цивилизаций, но, с другой, оставляет возможность для их контактов;
- Роль изобразительной деятельности в общем психическом развитии ребенка;
- Тема 5. Язык и культура. Культура и цивилизация;
- Подготовительный дошкольный возраст;
- Занятие 1. Тема: Врачебно – педагогический контроль над физическим воспитанием детей дошкольного возраста;
- Развитие костной ткани в эмбриогенезе и в постнатальный период;
- Структура культурологии;
- Цель и задачи практики. по учебной практике (в группах раннего развития);
- Методичні поради. Слід зазначити, що культура кінця ХІХ – початку ХХ ст;
- ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ В НОРМЕ 4 page;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Актуализация словаря по теме «Зима;
- Упражнения на словообразование;
- Результаты проверки;
- Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Чтение литературных текстов (Л.Н;
- ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ КУЛЬТУРОЛОГИИ;
- Ритуал прощания. Всеобщее рукопожатие;
- Тема II. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями;
- Характеристика детей с задержкой психического развития;
- Вторая группа;
- DVD как средство обучения аудированию на английском языке;
- Оформление деепричастного оборота;
- Наглядно-дидактические пособия;
- Учитывая психологическую структуру процесса порождения связного текста, логопед должен проводить работу над связной речью в двух направлениях;
- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи;
- Дисграфия — частичное специфическое нарушение процесса письма;
- Рассказы детей из опыта;
- Самостоятельная работа №2;
- Что является содержательным ядром А) образовательные программы;;
- Задание 6. Составьте план первой беседы с родителями и ребенком, имеющим нарушение речи;
- Практическое занятие №2;
- Юрий Кнорозов;
- Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата;
- Сравнительная характеристика форм учебно-воспитательного процесса;
- А10: Правописание суффиксов;
- Основные достижения Древнеримской цивилизации;
- III Культура и цивилизация;
- D) Мифы науки;
- Лекция 2. Месопотамская цивилизация;
- АФО, нервно-психическое развитие детей;
- Занятие 4. Коррекционно-образовательные цели.Расширение, активизации и актуализация словаря по теме «Профессии на стройке»;
- К какому типу правил относится правило «Правописание приставок, оканчивающихся на –з, -с (развести, расставание)»?;
- Цивилизация эпохи средневековья;
- How Britain is Governed;
- Занятие 4. Коррекционно-образовательные цели.Расширение и конкретизация представлений об обуви;
- Развитие лексико-грамматических процессов;
- Венгер А. А., Выготская ГЛ., Леонгард Э. И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. - М., 1972;
- популизм;;
- Составление предложений с парами слов из упражнения 36;
- II. Работа со словарями;
- Основные модели поведения личности в конфликтном взаимодействии;
- АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ЛОГОПЕДИИ;
- Приобретенные;
- Задания для практической работы. Перепишите все цифры прописью, вместо точек вставьте правильные окончания;
- Задания для практической работы. Раскройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже;
- Л.С. Волковой;
- Занятия по формированию лексико-грамматической стороны речи для детей старшего дошкольного возраста;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Закрепление представления о желтом цвете и умения отличать желтый цвет от других цветов;
- Структура и детерминанты межкультурной коммуникации;
- Занятие 1. Коррекционно-образовательные цели.Закрепление представлений о новогоднем празднике;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Расширение, уточнение и активизация словаря по темам «Наша армия» (работа;
- Формы организации образовательного процесса;
- Проблемно-пошукові завдання;
- IY. Закрепление новой темы. Упражнение 4, стр. 112. Спишите, вставляя пропущенные гласные буквы;
- Тема 1.Предмет и функции культурологии;
- Амарнская эпоха (XV век до н.э. 18 династия фараонов);
- ИНДИГЕНИЗАЦИЯ: ВОЗРОЖДЕНИЕ НЕ-ЗАПАДНЫХ КУЛЬТУР;
- СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ОТ 17 ДО 18 ЛЕТ;
- Методические указания к выполнению контрольной работы;
- Итог занятия. — Назовите Хрюшины звуки;
- Артикуляционная гимнастика;
- Организационный момент. У детей по одному разрезному слогу ши или жи;
- Развитие лексико-грамматических процессов. 2. Образование сложных прилагательных: короткий хвост — короткохвостая утка, острый клюв, черное крыло;
- Свёртывание текста, в процессе которого отбрасывается ненужная информация, но сохраняется смысл излагаемого материала;
- Младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями;
- E. набор стандартизированных заданий по определенному материалу;
- Домусульманская Аравия;
- Вышение конкурентоспособности отечественной продук_;
- Игровая концепция культуры Йохана Хейзинги;
- Раннеземледельческая культура Индостана;
- Древнеримская цивилизация эпохи Республики;
- Гиперборея и гиперборейцы;
- Практические задания к лекции №5;
- Конспект;
- Человек умелый: начало материальной культуры;
- Синапс— область соприкосновения (контакта) нервных клеток друг с другом (межнейронный с.) или с иннервируемыми ими тканями (органный с);
- Порядок обжалования действий (бездействия) и решений, осуществляемых (принятых) в ходе предоставления муниципальной услуги;
- Ипатьева Инзиля Рафаэловна;
- Профилактика нарушений голоса;
- Приложение. Структура целостного описания опыта работы;
- Задания для практической работы. Установите, во всех ли случаях возможна замена полных форм краткими без изменения смысла; поясните, что препятствует этой замене;
- The Land of White Nights;
- III вид. Оздоровительные занятия;
- Артефакты — культурные формы — культурные системы;
- Тема 2.1 Концепция антропогенеза и социогенеза. Неолитическая революция;
- Упражнение 5. Переведите предложения, учитывая различные виды придаточных предложений;
- Формы дислалии. Распространенность дислалии у детей;
- Этап. В середине ХХ века началась научно-техническая революция (НТР);
- A. устойчивость, распределение, переключение;
- Методичні поради. При вивченні цієї теми слід звернути увагу на той факт, що виникненню й поширенню української національної самосвідомості сприяло багато чинників;
- II. Остеология и артрология;
- Период архаики;
- Логопедическое воздействие при устранении нарушений письменной речи, связанных с несформированностью рече-языковой деятельности;
- Ошибки в употреблении форм местоимений;
- Опасности детоцентризма;
- Требования к санитарному бюллетеню;
- КОРРЕКЦИЯ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО НЕДОРАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Тема 1. Культурология как наука;
- III. АНАТОМИЯ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ;
- Август – сентябрь – октябрь – ноябрь;
- ИЗЛОЖЕНИЕ СУТИ ИНИЦИАТИВЫ;
- Ex. 1. Read, translate and give the title to the text;
- Какой препарат не назначают в остром периоде подагрического артрита?;
- Кто ещё есть в твоей семье?;
- Rechtsquellen;
- Массовая культура как явление ХХ века проявляется в: нивелировании творческих индивидуальностей;
- Выводы по главе;
- У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- Культуру можно исследовать как динамическое, развивающееся и изменяющееся явление, и как неподвижное, застывшее в определенный момент, статическое явление;
- Логопедическая работа с дошкольниками с ОНР (4-го уровня речевого развития);
- Лабораторне заняття 3;
- Слуховое восприятие фонемы. Создание слухового образа звука;
- ГЛАВА IX Продолжение определения слова «цивилизация»; различные характеры человеческих обществ; наша цивилизация ни в чем не превосходит другие, которые существовали до нее;
- Этнос как социокультурная система;
- ХАРАКТЕРИСТИКА СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ;
- Занятие 3. Коррекционно-образовательные цели.Расширение и уточнение словаря по теме «Первые весенние цветы»;
- Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческого воображения старших дошкольников с общим недоразвитием речи;
- Занятие 2. Коррекционно-образовательные цели.Обучение различению деревьев по характерным особенностям строения листьев;
- Философия культуры;
- Средневековая русская культура;
- Задание №2. "Как нужно исправить предложение?";
- ТЕМА 6: АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ;
- Quot;Осень Средневековья", поздневизантийский гуманизм и Итальянское Возрождение;
- Отгадай загадку – покажи отгадку!;
- Задание 24;