Нарушения лексики у умственно отсталых школьников

Особенности словарного запаса умственно отсталых де­тей привлекали внимание многих авторов (В. Г. Петрова, Г. И. Данилкина, Н. В. Тарасенко, Г. М. Дульнев), которые отмечали, что нарушения познавательной деятельности на­кладывают отпечаток на формирование пассивного и актив­ного словаря.

У умственно отсталых выявляется бедность словарного запаса, неточность употребления слов. Трудности актуали­зации словаря более значительны, чем в норме, пассивный словарь преобладает над активным, отмечаются несформи-рованность структуры значения слова, нарушение процесса организации семантических полей. Наиболее важными причинами бедности словарного за­паса у этих детей является низкий уровень их умственного развития, ограниченность представлений и знаний об окру­жающем мире, несформированность интересов, снижение потребности в речевых и социальных контактах, а также слабость вербальной памяти.

По данным В. Г. Петровой, умственно отсталые школь­ники I класса не знают названий многих предметов, кото­рые их окружают.

В активном словаре умственно отсталых детей отсутству­ют многие глаголы, обозначающие способы передвижения животных (скачет, ползает, летает). Ученики I—II классов говорят «лягушка идет», «змея идет», «птичка идет». Глаголы с приставками заменяются бесприставочными гла­голами (пришел, перешел — «шел»).

Умственно отсталые дети употребляют лишь незначи­тельное количество слов, обозначающих признаки предме­та: цвет (красный, синий, зеленый), величину (большой, маленький), вкус (сладкий, горький, вкусный). Противо­поставления же по признакам «длинный — короткий», «толстый — тонкий» и т. д. используются очень редко.

Встречается неточное употребление слов, парафазии. Преобладающими являются замены слов по семантическо­му сходству. Характерными являются замены слова с диф­фузным, расплывчатым значением (скачет, ползает — «идет», толстый, высокий — «большой»). Наблюдаются смешения слов одного рода, вида. Так, словом ботинки дети называют сапоги, туфли, галоши; словом рубашка — кофту, рубашку, свитер, куртку.

Пассивный словарь умственно отсталых детей больше активного, но он с трудом актуализируется.