Знакомство с буквами Я, я

а) Загадка о Бабе-Яге.

Кто там в темной ночной тишине?

Кто там в ступе летит в вышине?

Кто там воет, кто там стонет,

Кто метлою тучи гонит?

Птичек гоняет, деток пугает?

Логопед демонстрирует картинку с изображением Бабы-Яги.

б)— Разделите слово Яга на слоги. Назовите их. Обозначь­те слоги:____ ____.

На доске составляется слоговая схема.

—С буквой первого слога мы еще не знакомы.

—Обозначьте буквами второй слог: ___ ___.

га

—Первый слог я обозначается буквой Я.

—Баба-Яга принесла букву Я в своей ступе.

Логопед достает букву Я из ступы. Демонстрирует ее и показы­вает, как читать. Обозначает буквой Я первый слог и прочитыва­ет слово. Затем читают дети. Логопед обращает внимание на большую букву Я в написании имени Яга.

— Буква Я обозначает слог. Это гласная буква. В каком домике она будет жить?

в) Работа по пособию (с. 38).

Дети находят букву Я в «Домике букв».

— Прочитайте буквы в розовой рамочке. Чем похожи бу­квы? А чем они отличаются? Сколько элементов у буквы Я?

Какие это элементы? Как построить букву Я из пальцев рук? Посмотрите на образец в правом верхнем углу страни­цы. Постройте букву.

— Почему Баба-Яга сложила букву Я из яблок? Баба-Яга хочет проверить, как вы запомнили букву Я. Она метлой за­метает буквы Я. Допишите их.

Задание можно вынести в тетрадь.

Работа с кассой букв.

а) Определение места буквам Я, я в кассе букв.

б) — Жил был мальчик Яша. Составим в кассе имя Яша. Разделите слово Яша на слоги. Назовите первый слог. Назовите второй слог.

Какой буквой обозначим первый слог? Составьте его. Прочитайте. Составьте второй слог. Прочитайте слово.

в) — У Яши была сестра Яна.

Дети анализируют и составляют в кассе слово Яна. Повторяют правило написания большой буквы в имени.

Письмо.

а) Письмо букв Я, я.

б) Письмо по памяти слов Яша, Яна.