Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Классификация типов уроков
|
|
| Критерии классификации | Автор | Содержание классификации типов уроков |
| Классификация по двум критериям: содержанию и способу проведения. | И.Н. Казанцев | По первому критерию (содержание) уроки математики, например, подразделяются на уроки арифметики, алгебры, геометрии и тригонометрии, а внутри них в зависимости от содержания преподаваемых тем. По способу проведения учебных занятий уроки делятся на: -уроки-экскурсии; -киноуроки; -уроки самостоятельной работы. |
| Классификация уроков по логическому содержанию работы и основным этапам учебного процесса. | С.В. Иванов | -вводный урок; -урок первичного ознакомления с материалом; -урок усвоения новых знаний; -урок применения полученных знаний на практике; -урок закрепления, повторения и обобщения; -контрольный урок; -смешанный, или комбинированный урок. |
| Классификация уроков по цели организации, содержанию изучаемого материала и уровню обученности учащихся. | М.И. Махмутов | -уроки изучения нового учебного материала; -уроки совершенствования знаний, умений, навыков; -уроки обобщения и систематизации; -комбинированные уроки; -уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков. |
продолжение таблицы 44
| Классификация урока по преобладающему компоненту урока. | В.И. Журавлев | По этой классификации уроки подразделяются на смешанные (комбинированные) и специальные. Комбинированные в своей структуре содержат все компоненты урока. В структуре специальных уроков преобладает один компонент. К специальным урокам относятся: -урок усвоения нового материала; -урок закрепления; -урок повторения; -урок контроля, проверки знаний. |
| Классификация уроков по дидактической цели. | Б.П. Есипов, И.Т. Огородников, Г.И. Щукина | -урок ознакомления обучающихся с новым материалом или сообщения (изучения) новых знаний; -урок закрепления знаний; -урок выработки закрепления умений и навыков; -урок проверки знаний, умений и навыков (контрольный урок). |
| Классификация уроков по нескольким дидактическим задачам. | Структура комбинированного урока: -проверка домашней работы и опрос обучающихся; -изучение нового материала; -первичная проверка усвоения; -закрепление новых знаний в ходе тренировочных упражнений; -повторение ранее изученного в виде беседы; -проверка и оценка знаний обучающихся; -задание на дом. |
Вопросы для повторения и самостоятельного изучения темы:
1.Чем отличается метод обучения от формы обучения?
2.Какие существуют формы организации деятельности обучающихся? Назовите основные признаки каждой из них?
3.Какие формы организации учебной работы использовали учителя, когда вы учились в школе?
4.Раскройте особенности классификации форм организации обучения.
5.Назовите отличительные признаки урока.
6.Какие классификации уроков вам известны? Какая классификация наиболее удобна? Почему?
7.Дайте характеристику классификации уроков с позиции постановки дидактической цели.
8.Какова структура комбинированного учебно-тренировочного занятия в современной спортивной школе?
Практическая работа:
Практическая работа № 53. «Формы организации обучения». Заполнение таблицы.
Используя учебную литературу, указанную в списке, определите сущность, достоинства и недостатки классно-урочной, индивидуальной, фронтальной и коллективной форм обучения, особенности применения в современных образовательных организациях и заполните таблицу.
Date: 2015-06-11; view: 2845; Нарушение авторских прав