Формы и виды контроля знаний студентов на занятиях

Контрольные вопросы и задания:

1. Составьте тематический план курса «Правоведение» в высшей школе.
2. Дайте характеристику урока изучения нового материала (урока-лекции).
3. Подготовьте и проведите урок с элементами учебно-правовой игры.
4. Составьте конспект урока-диспута (обсуждение проблемы нравственно-правового характера).

Основная литература

1.Бордовская Н.В. Современные образовательные технологии. М.: КноРус, 2011. - 432 с.

2. Грецов, А. Г. Практикум по технологиям обучения современного студента/под ред. И. И. Соколовой.-СПб.:Изд-во Ин-та профтехобразования РАО,2007.-163 с.

Дополнительная литература

1.Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учебное пособие. - М.:Академия, 2007.

2. Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учебное

пособие. - М.: Академия, 2007.

3. Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву: Учеб. для студ. высших учебных заведений. -- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. 400 с.

4. Кропанева Е.М. Теория и методика обучения праву: Учеб. пособие. –Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. - пед. ун-та, 2010. 166 с.

5. Коротаева Е.В. Педагогические взаимодействия и технологии: Монография. - М.: Академия, 2007.

6. Бакунин А.А. Инновационные процессы в технологиях обучения. Монография. – М: Гардарики, 2005.

7. Морозова С. А. Методика преподавания права в школе. – М.: Академия. 2010.

Тема: Методика чтения лекций.

Цель занятия. Получить знания о подготовке и проведении лекционных занятий по правовой тематике; сформировать умения и навыки по использованию научно–технических средств, наглядных пособий, диалогов и поисковых бесед на лекционных занятиях, а также навыки публичного выступления перед аудиторией.

Время: 2 часа

Учебные вопросы:

1. Лекция – одна из важнейших форм обучения студентов.

2. Проблемные лекции.

3. Лекции проблемного характера.

4. Использование научно–технических средств, наглядных пособий,

диалогов и поисковых бесед на лекционных занятиях.