Шкала 1. Диффузная или неопределённое состояние профессиональной идентичности

Состояние характерно для профессионала, который не задумывается над смыслом своего труда, он просто делает то, за что ему платят. Он может негативно оценивать своё дело. Может начать его демонстративно избегать вплоть до агрессивной враждебности. Он также избегает причислять себя к низко оцениваемой профессиональной группе. Как правило, он не стремится к самосовершенствованию в сфере труда, не имеет чётких профессиональных целей и карьерных планов. Он пребывает в функциональном вакууме, отстраняясь от профессионального будущего как такового. Человек стремится освободиться от восприятия профессиональной информации (знаний), от необходимости совершать профессиональный выбор, от профессионально-обусловленных переживаний, от компонентов профессиональной деятельности. Часто такой профессионал пытается скрыть свои высоко диагностические профессиональные черты. Такое состояние является следствием неуспешной профессиональной идентификации. Он или никогда не находился в состоянии кризиса идентичности, или оказался неспособными решить возникшие проблемы. У данного профессионала при внешней формальной причастности к профессии наблюдается внутренняя непринадлежность к профессиональной этике и ценностям. Такой профессионал или никогда не на­ходился в состоянии кризиса иден­тичности, или оказался неспособны­ми решить возникшие проблемы. Для него характерно переживание ряда негатив­ных состояний, включая пессимизм, апатию, тоску, ненаправленную зло­бу, отчуждение, тревогу, чувства бес­помощности и безнадежности.

Шкала 2. Преждевременная или навязанная профессиональная идентичность. Такое состояние характерно для человека, который приобретает профессию и работает по ней, но этот выбор был сделан им несамостоятельно. Этот статус приписывается человеку, который никогда не переживал со­стояния кризиса идентичности, но тем не менее обладает определенным набором целей, ценностей и убеждений. Содержание и сила этих элементов идентичности могут быть такими же, как у людей, достигших профессиональной идентичности, но процесс их формирования. У таких людей элементы идентичности формируются от­носительно рано в жизни. Но это происходит не в резуль­тате самостоятельного поиска и вы­бора, а в основном вследствие иденти­фикации с родителями или другими значимыми людьми. Принятые таким образом цели, ценности и убеждения могут быть сходными с родительски­ми или отражать ожидания родителей.

Он часто воспринимает свою работу как некий долг, обязательство. Такой профессионал обычно проявляют высокую верность месту работы: он может и сменить профессию, но всё равно стремится остаться там же, где работал раньше. Выполняя профессиональные обязанности, он стремится не ощутить себя, по крайней мере «не хуже других». Это может проявляться в подчеркнутой «целостности» со своим делом. Всё это может превратиться в конформизм, стремление к уподоблению, неумение мыслить самостоятельно, нежелание задавать вопросы и искать истину. Вне работы человек продолжает носить служебную одежду, использует профессиональный лексикон и особую терминологию, часто апеллирует к своим профессиональным примерам. Малейшее отступление от привычного уклада жизни, необходимость принять профессиональное решение, недолгое одиночество - и человек теряет себя, стремится спастись от своей непрошеной свободы, снять с себя ответственность за свои профессиональные действия и предпочитает действовать по указке, трафаретно.