Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Количество испытуемых в группе «идентичных» педагогов, назвавших контент – аналитическую категорию, характеризующую определённый тип идентичности (стаж работы более 20 лет)
|
|
| № п / п | Ранг | Название типа идентичности | Количество испытуемых | Количество испытуемых (%) |
| А | профессиональная идентичность | |||
| Б | социально – демографическая идентичность | 87,5 | ||
| В | идентичность, проявляющаяся в описаниях эмоциональных состояний индивида | 4,1 | ||
| Г | семейная идентичность | 95,8 | ||
| Д | идентичность, проявляющаяся в увлечениях и привычках индивида | 45,8 | ||
| Е | идентичность, проявляющаяся в позитивных самоописаниях индивидуальности | 62,5 | ||
| Ж | идентичность, проявляющаяся в отрицательных самоописаниях индивидуальности | 16,6 | ||
| З | идентичность, для раскрытия содержания которой были привлечены необычные понятия | 8,3 |
Таблица 5
Общее количество самоописаний в группе «идентичных» педагогов в зависимости от стажа работы
| Уровень самопрезентации | менее 3 лет | % | от 3 до 10 лет | от 10 до 20 лет | более 20 лет | |||
| низкий уровень от 1 до 10 | 5% | 10% | 21,9% | 12,5% | ||||
| средний уровень от 11 до 16 | 15% | 7,5% | 43,9% | 12,5% | ||||
| выше среднего от 17 до 20 | 80% | 67,5% | 26,9% | 66,7% | ||||
| высокий уровень больше 20 | - | - | 15% | 7,3% | 8,3% |
Таблица 6
Ранговое место контент – единицы ранга А в самоописаниях
Идентичных» педагогов в зависимости от стажа работы
| Ранг | менее 3 лет | % | от 3 до 10 лет | от 10 до 20 лет | более 20 лет | |||
| высокий от 1 до 5 | 75% | 62,5% | 68,3% | 75% | ||||
| средний уровень от 6 до 10 | 20% | 30 % | 19,5% | 25% | ||||
| ниже среднего от 11до 15 | - | - | 7,5% | 9,8% | - | - | ||
| низкий от 15 до 20 | 5% | - | - | - | - | - | - |
Таблица 7
Количество испытуемых в группе «отчуждённых» педагогов, назвавших контент – аналитическую категорию, характеризующую определённый тип идентичности (стаж работы менее 3 лет).
| № п / п | Ранг | Название типа идентичности | Количество испытуемых | Количество испытуемых (%) |
| А | профессиональная идентичность | - | - | |
| Б | социально – демографическая идентичность | 66,7 | ||
| В | идентичность, проявляющаяся в описаниях эмоциональных состояний индивида | 4,8 | ||
| Г | семейная идентичность | 47,6 | ||
| Д | идентичность, проявляющаяся в увлечениях и привычках индивида | 4,8 | ||
| Е | идентичность, проявляющаяся в позитивных самоописаниях индивидуальности | 85,7 | ||
| Ж | идентичность, проявляющаяся в отрицательных самоописаниях индивидуальности | - | - | |
| З | идентичность, для раскрытия содержания которой были привлечены необычные понятия | - | - |
Таблица 8
Количество испытуемых в группе «отчуждённых» педагогов, назвавших контент – аналитическую категорию, характеризующую определённый тип идентичности (стаж работы от 3 до 10 лет).
| № п / п | Ранг | Название типа идентичности | Количество испытуемых | Количество испытуемых (%) |
| А | профессиональная идентичность | - | - | |
| Б | социально – демографическая идентичность | 39,4 | ||
| В | идентичность, проявляющаяся в описаниях эмоциональных состояний индивида | 2,6 | ||
| Г | семейная идентичность | 42,1 | ||
| Д | идентичность, проявляющаяся в увлечениях и привычках индивида | |||
| Е | идентичность, проявляющаяся в позитивных самоописаниях индивидуальности | 76,3 | ||
| Ж | идентичность, проявляющаяся в отрицательных самоописаниях индивидуальности | 23,6 | ||
| З | идентичность, для раскрытия содержания которой были привлечены необычные понятия | - | - |
Таблица 9
Количество испытуемых в группе «отчуждённых» педагогов, назвавших контент – аналитическую категорию, характеризующую определённый тип идентичности (стаж работы от 10 лет до 20 лет).
| № п / п | Ранг | Название типа идентичности | Количество испытуемых | Количество испытуемых (%) |
| А | профессиональная идентичность | - | - | |
| Б | социально – демографическая идентичность | |||
| В | идентичность, проявляющаяся в описаниях эмоциональных состояний индивида | 9,1 | ||
| Г | семейная идентичность | 60,4 | ||
| Д | идентичность, проявляющаяся в увлечениях и привычках индивида | 49,3 | ||
| Е | идентичность, проявляющаяся в позитивных самоописаниях индивидуальности | 84, 7 | ||
| Ж | идентичность, проявляющаяся в отрицательных самоописаниях индивидуальности | 47,5 | ||
| З | идентичность, для раскрытия содержания которой были привлечены необычные понятия | - | - |
Таблица 10
Date: 2015-11-14; view: 399; Нарушение авторских прав