Практическое занятие №7 Технологии и методики обучения в специальном образовании. (2 часа)

Цель: теоретическое освоение темы: Технологии и методики обучения в специальном образовании, формирование практических умений использования современных технологий и методик обученияпри построении коррекционно-образовательного процесса.

Задачи:

- сформировать у студентов теоретические знания по теме занятия, выработать у них практические умения моделировать коррекционно-образовательный процесс с помощью современных технологий и методик обучения; формирование умения реферировать первоисточники, вести дискуссию по докладу, использовать особенности приемов и методов формирования детской деятельности, как важных компенсаторных средств развития детей с ОВЗ.

Перечень необходимого оборудования

Аудитории для проведения лекционных и практических занятий, оснащенные стандартным набором учебной мебели, учебной доской и стационарным или переносным комплексом мультимедийного презентационного оборудования.

Основные понятия: технология, метод, методика,обучение, воспитание

Методические материалы: раздаточный материал, электронные приложения к практическим занятиям: презентации, таблицы, памятки.

Перечень используемых образовательных технологий: развернутая беседа, дискуссия, обсуждение презентаций, устный опрос, оппонирование докладов, дискуссии, конспектирование первоисточников, работа со словарями, хрестоматиями, электронными книгами, электронными периодическими изданиями.

План практического занятия

1 Понятия технология, методы обучения, методы воспитания

2 Специальная образовательная технология

3 Специфика методов обучения детей с отклонениями в развитии

4 Особенности применения методов воспитания

5 Факторы отбора и применения методов обучения и воспитания

6 Современные технологиии методики обучения в специальном образовании

Вопросы для обсуждения

1. Что такое «специальная образовательная технология»?

2. Дайте содержательную характеристику понятиям: методы обучения, методы воспитания

3. В чем состоит специфика отбора и комбинации методов обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии?

4. Каким методам отдается преимущество в коррекционно-педагогической работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста? Почему?

5. Охарактеризуйте современные технологиии методики обучения в специальном образовании

СРС

1 Составить таблицу

«Традиционные и инновационные технологии и методики обучения в специальном образовании».

Методические рекомендации преподавателю по организации практических занятий: Обратить внимание на методические материалы к практическому занятию, предложить студентам оформить материал в таблице.

Рекомендуемая литература:

а) основная литература

1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2006.
2. Специальная психология / Под ред. В.И. Лубовского. – М., 2006.
3. Специальная психология и педагогика / Г.И. Колесникова. – Ростов н/Д, 2007.
4. Усанова О.Н. Специальная психология. – СПб., 2006.