Занятие 8. Использование межпредметных, внутрипредметных и внутрикурсовых связей при изучении курса

1. Интегративный характер содержания курса.

2. Содержание и форма межпредметных связей, их роль в формировании знаний по обществознанию.

3. Опора на исторические знания как средство реализации межпредметных связей.

4. Методические приемы и средства осуществления межпредметных связей.

5. Планирование работы учителя по их реализации.

ПОНЯТИЯ: интеграция, межпредметные связи, междисциплинарный подход

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: выполняется индивидуально в печатном виде.

Составить фрагмент тематического планирования с указанием межпредметных связей по географии и истории к главе «Человек и природа» в курсе «Введение в обществознание» 8-9 класс.

Основная литература:

1. Бахмутова Л. С. Методика преподавания обществознания. Часть 1. – М., 2001

2. Введение в обществознание 8-9 класс./ Под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2005.

Дополнительная литература:

1. Бравина М. А. Интегрированный урок: суть, возможности, методика. // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2007. - № 10. – с. 12

2. Боголюбов Л. Н. Проблема интегративного и дифференцированного курсов обществоведения в общеобразовательной школе // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2004. - № 3.

3. Пайгусов А. И. Интегрированный урок как форма организации интегрированного обучения. // Преподавание истории в школе. – 2007. № 10. – с. 41

4. Программы для общеобразовательных школ по истории и географии.

Модульный контроль

1. Особенности содержания школьного предмета «Обществознание»

2. Цели школьного обществоведческого образования.

3. ФГОС об ожидаемых результатах обществоведческого образования.

4. Роль межпредметных связей в организации обучения обществознанию.

5. Рабочая программа и ее роль в организации обучения обществознанию.

6. Учебник по обществознанию: структура, функции.

7. Место и роль понятий в курсе обществознания.