Стадия расстройств средней степени

1. Восстановление фонематического слуха:

- дифференциация слов, различающихся по длине и ритмической структуре;

- выделение одинакового 1-го звука в словах различной длины и ритмической структуры;

- выделение различных 1-х звуков в словах с одинаковой ритмической структурой;

- дифференциация близких по длине и ритмической структуре слов с дизъюнктурными и оппозиционными фонемами путем выделения дифференцируемых фонем, заполнения пропусков в словах и фразах; улавливание смысловых искажений во фразе; ответы на вопросы, содержащие слова с дифференцируемыми фонемами, чтение текстов с этими словами.

2. Восстановление понимания значения слова:

- выработка обобщенных понятий путем классификации слов по категориям; подбор обобщающего слова к группам слов, относящихся к той или иной категории;

- заполнение пропусков во фразах;

- подбор определений к словам.

3. Преодоление расстройств устной речи:

- «наложение рамок» на высказывание путем составления предложений из заданного количества слов;

- уточнение лексического и фонетического состава фразы с помощью анализа вербальных и литеральных парафазий, допущенных больным;

- устранение элементов аграмматизма с использованием упражнений по «оживлению» чувства языка, а также анализа допущенных грамматических искажений.

4. Восстановление письменной речи:

- закрепление связи «фонема-графема» путем чтения и письма букв под диктовку;

- различные виды звукобуквенного анализа состава слова с постепенным свертыванием числа внешних опор;

- письмо под диктовку слов и простых фраз;

- чтение слов и фраз, а также простых текстов с последующими ответами на вопросы;

- самостоятельное письмо слов и фраз по картинке или в письменном диалоге.