Атактико-гиперкинетическая дизартрия

1. Формирование установки на коррекцию произносительной стороны речи.

2. Снижение степени проявления гиперкинезов в мышцах речевой моторики:

- снижение проявления гиперкинезов при включении в произвольную деятельность, используя схему психологического воздействия;

3. Формирование синхронной деятельности отделов дыхания, голосообразования, звукопроизношения.

4. Развитие подвижности мышц артикуляционного аппарата:

- уточнение схем произвольных оральных, мимических, артикуляционных движений;

- развитие амплитуды произвольных оральных, мимических, артикуляционных движений;

- развитие скорости переключений произвольных оральных, мимических, артикуляционных движений

- развитие работоспособности мышц артикуляционного аппарата

- уменьшение количества синкинезий в мышцах различных групп.

- Выработка плавных переключений оральных, мимических, артикуляционных движений

5. Нормализация речевого дыхания:

- формирование навыка управления дыханием в процессе речевой деятельности;

- снижение интенсивности проявления гиперкинезов во время речевого выдоха

6. Нормализация фонетической окраски звуков:

- уточнение артикуляции искаженных звуков;

- закрепление четкой реализации звуков всех групп изолированно и в речевом потоке

7. Восстановление мелодико-интонационной стороны речи:

- формирование интонационного рисунка фразы по образцу, по заданию, самостоятельно;

- развитие устойчивого звучания голоса по силе и звонкости;

- развитие навыка управления голосом в процессе речевой деятельности; расширение диапазона модуляций развитие плавных звуко-высотных переходов; преодоление скандированности в речевом высказывании; нормализация темпа речи.

8. Развитие контроля за произносительной стороной речи.