Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Виды самовоспитания
|
|
| Виды самовоспитания | Содержание видов самовоспитания |
| Интеллектуальное самовоспитание. | В студенчестве основной элемент интеллектуального самовоспитания – учеба. Результат тем более важен, чем старше человек, так как именно заложенная в пору учебы база будет использоваться всю жизнь. Отсюда острая необходимость в оценке и переоценке собственных нравственных принципов, повышении уровня мышления. |
| Этическое самовоспитание. | Отдельной и очень важной графой в работе педагога стоит вопрос этики. Работая с детьми, педагог часто сталкивается с проблемами этики в общем и этических отношений, в частности. Особенно эта проблема актуальна для молодого педагога (отношения с коллегами и детьми), ведь ему мешает отсутствие опыта. Сильно облегчить его жизнь могут устойчивые нравственные принципы и убеждения. С другой стороны, педагог постоянно сталкивается с самыми разнообразными, зачастую полярными отношениями людей к одному и тому же предмету. Гибкость мышления и дипломатичность в отношениях здесь просто необходима. |
| Физическое самовоспитание. | Физическая нагрузка в деятельности педагога (не педагога по физической культуре) очень мала, а эмоциональная огромна. Отсюда подверженность стрессам и болезням. Если ещё в период учебы не заняться спортом, результаты будут сказываться в течение очень многих лет. Признание спорта в жизни педагога: это психологическая разгрузка, умение обращаться с собственным телом, поддержание нормальной спортивной формы в сочетании с крепким здоровьем. Недовольство, недомогание, стресс ни в коем случае не должны отразиться на учениках. Для них педагог всегда здоров, весел и готов помочь. |
| Психологическое самовоспитание. | Молодой педагог выходит на работу практически неподготовленным к специфике своей профессиональной деятельности. Он не умеет длительно концентрироваться, снимать психологическое напряжение, понимать состояние обучающихся, правильно общаться с родителями и коллегами. Комплекс навыков по управлению своими эмоциями, чувствами включен в программу многих оздоровительных систем. |
Комплекс приоритетных направлений в самовоспитании:
-формирование образования со специальными навыками общения;
-воспитание уважения к другим людям, их чувствам, поступкам, мнению;
-систематические занятия физической культурой и спортом, формирование положительного отношения к физическому воспитанию;
-получение специальных навыков в области прикладной психологии и психологии общения.
Всё это должно обеспечить устойчивую базу для дальнейшего развития и совершенствования.
Вопросы и задания:
1.Раскройте сущность самовоспитания и покажите его связь с воспитанием.
2.Перечислитте методы самовоспитания.
3.Дайте характеристику этапам самовоспитания.
4.Что включает в себя руководство самовоспитанием?
5.Охарактеризуйте виды самовоспитания.
6.Покажите комплекс приоритетных направлений в самовоспитании.
7.Приведите примеры из собственной практики, отражающие деятельность тренера по педагогическому руководству самовоспитанием спортсменов.
8.Попробуйте сформулировать правила для начинающих заниматься самовоспитанием.
Практическая работа:
Практическая работа №19. «Правила самовоспитания».
1.Ознакомьтесь с правилами самовоспитания, составленными для себя в юности К.Д. Ушинским, Б. Франклиным.
2.Пронумеруйте все пункты «комплекса добродетелей» в том порядке, в котором они важны для вас, начиная с самого главного.
3.Все ли правила вы принимаете для себя? Если нет, то почему?
4.Хотели бы вы дополнить предложенный список? Если да, то чем?
5.Какими правилами вы всегда руководствуетесь в жизни?
6.Составьте свой свод правил, отражающих ваш собственный «Образ-Я».
Date: 2015-06-11; view: 3023; Нарушение авторских прав