Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методы самовоспитания
|
|
| Группы методов | Методы |
| Методы самопознания. | Самонаблюдение, самооценка, самоанализ, самоконтроль. |
| Методы самовоздействия. | Самоубеждение, самовнушение, самоприказ, самоинструктирование, самопоощрение, самонаказание. |
| Методы самопрограммирования. | Самообязательства, личные правила. |
В организации самовоспитания можно выделить пять последовательных этапов:
1 этап – осознание человеком недостатков, с которыми он может просто смириться.
2 этап – переживание этих недостатков, неудовлетворенность собой. На этом этапе человек может остановиться, констатируя «такой я есть, и ничего мне больше не надо».
3 этап – пробуждение желания и веры в возможность исправить у себя обнаруженные недостатки. Здесь роль педагога очень заметна. Успешность самовоспитания в последующих действиях воспитанника полностью зависит от профессионализма самого педагога.
4 этап – составление плана по самовоспитанию, включая режим дня. Здесь роль педагога велика, так как дети и подростки при самостоятельном составлении плана завышают свои реальные возможности и сроки достижения конечного результата. Педагог, зная степень развития волевых качеств воспитанника и его особенности самоорганизации, помогает ему составить реальный план по содержанию и времени осуществления.
5 этап – систематический контроль и положительная стимуляция воспитанника по выполнению плана. Обычно встречающаяся ошибка педагога и родителей – это многоразовая, резко критическая оценка невыполнения воспитанником взятых на себя обязательств в надежде, что стыд и самоуважение заставят его изменить свое отношение. Но такой подход нередко приводит воспитанника к отказу от дальнейшего осуществления плана, что является своеобразной психологической защитой, от неприятностей которая свойственна человеку.
Date: 2015-06-11; view: 1068; Нарушение авторских прав