Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Основные позиции должностных обязанностей педагога-психолога
| Должностные обязанности | Анализируемые позиции |
| Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. | Анализ индивидуальных консультаций, тренингов, родительских собраний. Участие в педагогических консилиумах по проблемам психолого-возрастных особенностях обучающихся. |
| Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. | Информация о совместной работе с учителями. Использование здоровье сберегающих технологий в профессиональной деятельности. |
| Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. | Тематика классных часов, круглых столов. |
| Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). | Дальнейшее планирование работы по определенной проблеме с использованием наиболее эффективных методов для решения данной проблемы. |
| Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. | Составление планов работы с указанием тем с воспитанниками, их родителями, учителями по решению конкретных проблем. |
| Проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. | Анализ эффективности использования в работе современных образовательных технологий, включая ИКТ, обоснование их применения. |
| Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. | Составление планов работы на следующий год по итогам диагностики и анализ результатов работы по этим планам. |
| Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников. | Составление планов работы с отстающими обучающимися или детьми, находящимися в группе риска по результатам обследований. Работа с родителями или лицами, их замещающими. |
| Ведёт документацию по установленной форме, используя её по назначению. | Соответствие документации локальным актам ОУ. |
| Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особен-ностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающих-ся, воспитанников, соответствующего требо-ваниям федерального государственного образовательного стандарта. | Разработка программ (темы, реализация). Соответствие их требованиям государственного образовательного стандарта. |
| Способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. | Анализ результатов проведения профессионального тестирования обучающихся. |
| Осуществляет психологическую поддержку творчески одарённых обучающихся, воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды. | Анализ результативности участия обучающихся в конференциях, круглых столах, олимпиадах. |
| Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. | Анализ результатов тестирования степени нарушений в развитии. Составление плана работы по коррекции выявленных нарушений и анализ работы. |
| Участвует в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания. | Анализ результативности проведенных открытых мероприятий, круглых столов, выступлений на родительских собраниях, классных часах по теме индивидуальной работы, на основе обработки анкет и тестирования. |
| Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обуча-ющихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). | Разработка методических и дидактических материалов к рабочим программам педагогов. Тема и план консультации, тренингов. |
| Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов). | Анализ результатов тестирования, анкетирования обучающихся. |
| Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. | Ведение в своей деятельности электронных форм документации. |
| Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образова-тельной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). | Наличие плана работы и деятельность по реализации данного плана с пед. коллективом, родителями. Даты и темы выступлений. Отзывы обучающихся и участников учебно-воспитательного процесса. |
| Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. | Своевременное прохождение обучения по охране труда, наличие паспорта развития кабинета, журналов всех видов инструктажей, журнала административно-общественного контроля за состоянием кабинета. |
Date: 2015-07-10; view: 323; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |