Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Направления воспитания
|
|
| Направления воспитания | Содержание направлений воспитания |
| Нравственное воспитание | В качестве основных задач выделяет накопление нравственного опыта и знаний о правилах общественного поведения, разумное использование свободного времени, развитие нравственных качеств личности. |
| Интеллектуальное воспитание | Ориентировано на развитие интеллектуальных способностей, компетенций воспитанника, интереса к познанию окружающего мира и себя. |
| Трудовое воспитание | Предполагает развитие добросовестного, ответственного, творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, накопление профессионального опыта как условия выполнения важнейшей обязанности человека. |
| Эстетическое воспитание | Целью эстетического воспитания является развитие эстетического отношения, к действительности¸ которое предполагает способность к эмоциональному восприятию прекрасного, привнесению эстетического в личную жизнь и жизнь окружающих, в быт, в профессиональную деятельность и социальный ландшафт. |
| Правовое воспитание | Предполагает знание своих прав, обязанностей и ответственность за их несоблюдение, ориентировано на воспитание уважительного отношения к законам, Конституции Российской Федерации, правам человека. |
| Гражданское воспитание | Предполагает формирование у воспитанников ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу, Отечеству. Гражданин должен добросовестно выполнять конституционные законы, профессиональные обязанности, вносить свой вклад в развитие государства, чувствовать ответственность за судьбу всей планеты, которой угрожают военные или экологические катастрофы, и становиться гражданином мира. |
| Патриотическое воспитание | Направлено на формирование у воспитанников совокупности чувств, взглядов и действий, в которых отражено отношение личностиЛичность к своему народу и государству. |
| Экологическое воспитание | Основано на понимании ценности природы и всего живого на Земле, ориентирует воспитанников на бережное отношение к природе, ее ресурсам и полезным ископаемым, флоре, фауне. Каждый человек должен принять посильное участие в предотвращении экологической катастрофы. |
| Валеологическое воспитание | Способствует повышению культуры сохранения здоровья субъектов педагогического процесса, оптимизации учебно-тренировочных занятий. |
| Экономическое воспитание | Направлено на развитие экономического мышления воспитанников в масштабах своей семьи, школы; предполагает формирование деловых качеств — бережливости, предприимчивости, накопление знаний, касающихся проблем собственности, систем хозяйствования, налогового обложения. |
| Физическое воспитание | Основными задачами физического воспитания являются: физическое развитие, тренировка двигательных навыков, использование различных процедур закаливания организма, воспитание силы воли и характера, направленных на повышение работоспособности воспитанников. |
Вопросы для повторения и самостоятельного изучения темы:
1.Охарактеризуйте сущность и цель воспитания.
2.Чем отличаются авторские концепции воспитания, которые используются в современной педагогической практике.
3.Возможно ли появление новых авторских концепций воспитания в отечественной практике? От чего это зависит?
4.По каким основаниям выделяют разные виды воспитания?
5.Дайте характеристику известным в практике видам воспитания.
6.Каковы достоинства и недостатки известных вам видов воспитания?
7.Перечислите основные направления современного воспитания и покажите их содержание.
8.Раскройте особенности физического воспитания.
Практическая работа:
Практическая работа № 64. «Определение понятия «воспитание».
Отметьте правильный ответ. Воспитание — это:
1.Целенаправленная и специально организованная деятельность воспитателя, целью которой является создание условий для саморазвития и самоактуализации личности.
2.Процесс управления развитием личности.
3.Процесс формирования личности, происходящий под влиянием окружающей среды.
4.Часть педагогики, рассматривающая вопросы организации воспитательной работы в школе.
5.Организованное определенным образом воздействие на психику воспитуемого с целью привить ему качества, желаемые воспитателем.
Практическая работа № 65. «Анализ определений понятия «процесс воспитания». Заполнение таблицы.
Анализ определений понятия «процесс воспитания»
| Определения понятия «процесс воспитания» | На чем сделан акцент | Слабая сторона определения | Общее в определе- ниях | Различия в определе- ниях |
| «Воспитание — это процесс целенаправленной организации воспитательных отношений» (В.С. Безрукова) | ||||
| «Целенаправленное взаимодействие воспитателя и воспитуемого, направленное на упорядочивание влияний на личность и создание условий для ускорения процессов социализации» (В.А. Сластенин) | ||||
| «Процесс активного целенаправленного взаимодействия между воспитателем и воспитанниками, в результате которого создаются воспитательные ситуации» (Б.Т. Лихачев) |
Практическая работа № 66. «Исследование отношения педагогов и обучающихся Колледжа к различным направлениям содержания воспитания».
1.Проведите самостоятельное исследование и выявите отношение педагогов, воспитателей, кураторов, обучающихся Колледжа, родителей к различным направлениям содержания воспитания — умственному, нравственному, трудовому, физическому и т. д.
2.Какие из них наиболее эффективно решаются в Колледже олимпийского резерва №1?
3.Текст с результатами исследования представьте с приложением таблиц, диаграмм.
Date: 2015-06-11; view: 1782; Нарушение авторских прав